如何做好初中作文教学 作文教学论文
2020-09-28 16:15:01
原发布者:中国学术期刊网
浅谈初中语文作文教学摘要为了让学生能写出声情并茂的好文章,为了真情能渗透在学生的字里行间,教师应该用日记和周记开启学生的情感之河,教会孩子好的作文来源于生活,同时创设多种条件对学生进行情感教育以丰富学生的情感。关键词真情;生活;情感教育在初中语文作文教学中,我们往往遭遇这样的痛苦和困惑:老师怕教,学生怕写。究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去针对性或有序性。鉴于此,探讨作文教学方法,从理论上、实践上都有不可忽视作用。《语文新课程标准》对写作方面提出的要求强调“学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。这为语文教师进行作文教学指明了方向。如何去除学生作文真情失落这个痼疾?怎样让学生的真情荡漾在作文的字里行间?笔者以自己的点滴写作教学经验,在此与大家共探真情作文教学之法。一、用日记和周记开启学生的情感之河流教育心理学研究表明,宽松、民主、和谐的气氛,能使学生产生亲和力和积极的情感。日记和周记,可以为学生的写作创设一个自由、安全的气氛,能拉近师生间情感的距离,利于学生积极情感的产生。不少初中学生写日记和周记只是为了应付,内容苍白且缺乏积极性。为了彻底改变这种状态,教师可以采用一些别开生面的方式来引导学生爱上日记和周记。如我为学生的日记和周记开辟了“心灵驿站”“文学阅读剩余内容