部编版四年级语文下册习作《我的乐园》精品课件

我的乐园语文 四年级 下册 同学们知道什么是“乐园”吗？ “乐园”就是快乐的地方，“我的 乐园”就是带给我快乐的地方，那 么，你的乐园在哪儿呢？ 审题指导 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿 干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把 你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样 子填写下面的表格。 介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里 干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。 写之前可以照样子先填写表格。 把自己的乐园介绍给同学。 记叙文 哪些地方可以是自己的“乐园”? 满是玩具的房间 班级图书角 我的乐园 家里的院子 学校的篮球场 爷爷的菜地 村头小河边的草地 自由讨论，为什么将这些地方当作是自 己的乐园，给出理由。 水上乐园 有湛蓝、清凉的水， 有喷水的奥运五环， 可以滑滑梯，有肚 子能喷水的眼镜 回顾惊险难忘的冲 浪经历 开心、难忘、 依依不舍 重点： “我的乐园”贵在于“乐”。它是通过“我” 的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有对乐 园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进行 详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒发， 多种表达方式融合在一起。 沙坑 图书角 游泳馆 公园 花园 楼下广场 我的房间 花圃 班级的图书角 我的活动 图书角的位置 图书角带来的快乐 花园 花园的四季特点 我在花园里的活动 每次活动 的心情 我的房间我的活动 带给我的快乐 房间的布置 屋前门前的场地 屋后 空间顺序 空间顺序 春雨过后 夏天傍晚 秋天到了 时间顺序 时间顺序 《乡下人家》 回顾课文 仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序 来写一写操场吧！ 操场的 种着一棵棵挺拔的绿树，操场的 是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都 要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗 升上旗杆。操场的 有一个宽大的主席台，主 是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大 的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。 是一面白色的墙，墙上写着 “好好学习 天天向上”。 四周 东面 东侧 西面 南面 中央 《乡下人家》一文中还重点写了鸡 鸭觅食的情景，作者是怎样写的？ 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走 过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树 荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅 食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 动作描写 通过描写动作，你来具体写一写你在自己 的乐园玩耍时的情景吧！ 吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到 小溪边洗一洗。洗着洗着，我们都会光着脚丫走到 溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、 大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了， 我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起 小石子，打水漂儿比赛开始了…… 回顾课文 乡下人家，不论什么时候，不 论什么季节，都有一道独特、迷人 《乡下人家》小小的天窗是你唯一的慰藉。 《天窗》 中心句 中心句 中心句表达出喜爱之情。 请你也来写一写中心句来表达出你对自己 乐园的喜爱之情吧！ 秋天的果园， 园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！图书馆是我成长路上的 园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且 还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜 欢我的乐园！ 色彩繁多 果香扑鼻 良师益友 习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。 描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我 的作文更生动！ 我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。 写作提纲 你想要介绍你的乐园，不 要急于下笔，先好好构思，编 写好写作提纲。 1.要介绍的乐园是什么？ 2.它是什么样子的？ 3.你在乐园里最爱做什么？ 4.这个乐园给你带来了怎样 的快乐？ 5.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 介绍我的乐园 我在图书角看书 班级图书角的样子 抒发快乐心情 认识书中人物 懂得许多道理 进入神奇世界 房间的样子 在房间里做什么快乐心情 自己在房间里玩耍 和小伙伴在乐园里玩耍 点明花园是我的乐园 描写我在花园里做什么 表达情感 写之前，可以照样子填一填下面的表格。 书架、 我的乐园进入神奇世 界，认识 “朋友”， 懂得道理。 这就是我们 班的图书角， 我的快乐成 长乐园! 村头小河 边的草地 草地上有 绿草、野 花、昆虫、 鹅群…… 放风筝、 看天空变 化的晚霞 在大自然 中自由玩 耍，多么 快乐！ 我的乐园 如果有人问我：“你的乐园在哪 里？”那我一定会大声地告诉他：“我 们班的图书角!” 例文赏析 开篇点题， 指出我的乐 园就是班级 的图书角。 我们班的图书角在教室的西南角， 它由几个长方形的书柜组成，书柜外 面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃， 可以看见里面一本本整齐的图书，别 小看这些图书，它们可都是同学们捐 赠出来的。 按照方位 顺序介绍 了图书角 的样子。 课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒 懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都 会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨， 让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不 出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你 静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语 花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界! 运用比喻修 辞，写图书 角使自己进 入一个奇妙 的世界。 在这个神奇的世界里，我认识许多 “朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论 英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸 入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;还 可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明 真理;更可以走进油麻地小学，与桑桑、 秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生 排比修辞写出了 “我”通过 看出认识了 很多朋友。 在图书角里，书籍助我成长。我学到 “天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律 之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古 风流人物的气概;我还学到“污泥磅礴走 泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不 能骄傲，更不能自卑的道理…… 这就是我们班的图书角，我的快乐成 长乐园! 排比修 辞写出了 “我”通过 看出明白了 许多道理。 表达自己的 快乐心情。 点评：小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子， 图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋 友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了 小作者对图书角的喜爱之情。 更多例文一 更多例文二 评价标准 评价项目 加油 内容是我的乐园 按一定顺序写清了乐园的样子 写出了自己在乐园里最爱干什 书写认真，错别字少于3个，病句丌夗于2个，有修改的痕 老师戒同学评语及修改建议：花园，我的乐园 童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面 的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。 春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发， 随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜 六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙 龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩 滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学 着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机 灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋 漓。我们快乐无比! 开门见山。 运用拟人的 修辞手法描 写春天花园 的美景，并 描写了我们 在春天的花 园里玩耍的 情景。 夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我 们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒， 各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水， 但我们的心里却满是快乐。 秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我 们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个 瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来 抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着 一场生死搏斗，好玩极了。 简略描写了 夏天我们玩 水的情景。 简略描写我 们秋天玩耍 的情景。 冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地， 染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我 和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑 雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!” 砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也 不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战， 我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们 做护垫。玩得真开心! 花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天 地，我永远忘不了它! 重点描写冬 天玩耍的情 中心句抒发快乐之情。 点评：小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。 中间用四段分别从写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里 获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、 比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语 言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的 感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心. 我的乐园 如果有人问我：“你的乐园在哪里？” 那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。 因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着 我成长，带给了我的很多快乐！ 开篇点题， 指出我的乐 园就是我的 房间。 中心句概括 房间是自己 乐园的原因。 我的房间里有一张像吧台样式的 书桌，一张床，床头就是一大片书的 海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折 叠式的小床，小床上头就是一个放玩 具的架子，整个房间十分整洁。 淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的 木制品，看起来十分和谐。 按照方位 顺序介绍 园的样子。夏季天气炎热，我便打开空调，边 吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多 惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的 房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装， 一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的 房间是独属于我的快乐天地！ 按时间 顺序写“我” 在房间里自 由玩耍。 有一次，我喊了许多小伙伴们到我的房间玩 耍。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。电视里 孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙 伴们喧闹的声音，夹杂则玩具碰撞的声音，还有 各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐乐章。 伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品 袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床 铺……这肯定会费我大把时间收拾，但是我却觉 得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐， 而快乐是无价的! 排比修 辞写出了 伙伴在乐园里玩耍。 我喜欢我的房间，喜欢这 独属于我的天地，它陪伴了我 的成长，带给了我无价的快乐！ 点评：小作者介绍了自己的乐园的样子，以及在乐 园里自己玩耍，和小伙伴一起玩耍时的欢乐情景，接吻 抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。 表达自己的 快乐心情。 习作：我的乐园 看，动物们在自己的 乐园里，生活得夗么快乐 呀！湖畔、林间、广场、 校园……处处都留下了我 们欢快的笑声。这些地方 都是我们的乐园。今天， 我们来写一篇作文，题目 是《我的乐园》 课文导入 课文导入 新知讲解 满是玩具的房间 班级图书角 家里的院子 村头小河边的草地 学校的篮球场爷爷的菜地 我的乐园 我家的院子是我的乐园。 我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵 是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了，粉若 云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在 院子里相对得久了，成了好朊友，惺惺相惜吧？从进处看，就像两团巨 大的棉花糖。 过了几天，樱花落了，不之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一 层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。院子的东南角是个大池塘， 池水清澈见底，底下铺着一层细沙呾一些小石头。对了，池底还有几块 砖。它们吐来是“微生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些丌知名的小 蠕虫在爬动。一条金鱼呾几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来丌管 今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吏着泡泡，一副丌问人间俗世的模样。 池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到 来，我曾经非常欣喜，天天来看它。可它太娇气，丌久就一命呜呼了。 每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入 妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞迚 嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边， 就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人丌胜 其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的 碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真是太丌讲卫生了。 更让人生气的是，这两只“二货”还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花 草大部分都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，被 我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。 正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种蝴蝶的颜色是淡紫 色，又有点儿蓝。当它们把翅膀闭合上时，就仿佛出现了一只大眼睛。 还有一种蝴蝶，是黄色的，带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地 叫，蝴蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。怎么样？我家的这 个院子美向？偷偷地告诉佝，我家有个巧手妈妈，所有的一切都是妈妈 《我的乐园》作文写作技巧 乐园是什么样子的 在乐园里，佝最喜欢做些什么？ 这个乐园给佝带来了怎样的快乐？ 写出真情实感。 村头小河边 的草地 草地上有绿草、野 花、昆虫鹅群…… 放风筝、看 天空变化的 晚霞…… 在大自然中 自由玩耍， 真快乐！ 我家的院子 院子里有玉兰树呾 樱花树，有池塘， 里面有鱼儿、蠕虫 、河蚌。院子里有 一条金毛犬。 看蝴蝶飞， 鱼儿游，狗 院子给了“我”无穷无 尽的快乐， 喜欢自己的 院子。 写出景物的内容，抓住重点景 物写，写出在景物里做些什么， 带给自己怎样的快乐，写出自己 对景物的赞美呾喜爱之情。 怎样写好景物一类的习作？ 板书设计 我的乐园 乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐 再见 再见