怎样批改小学生英语作文

怎样批改小学生英语作文 英文写作在小学五、六年级英语教学中，占据了一定分值。当学生根据要求写好了作文后，批改作文的重要工作就自然落在英语老师身上，然而批改作文工作量大，难度高，使到广大老师感到十分懊恼，当看到学生在作文中出现的错误，如：单词拼写错误、语法错误、标点符号错误等等，老师都忙于把学生的错误都挑出来，批改后学生的作文中往往只剩下老师的红色批语了，当然，我们老师也会抱怨说这也是没办法，学生实在犯错太多了 磋 。其实不然，老师在批改作 载 文时，只是关注了批改作文 鸟 中的语言准确性，忽略了作 黍 文内容的丰富性和表达的流 羊 畅性，有点像 只见树木， 供 不见森林 的感觉。 下 这 面请大家看看 2017 学年 朽 上学期的番禺区教育局教研 叮室小学英语科学期末考试的 差 作文评分标准： 五年级共 网 5 分，具体评分意见如下： 呼 1.总分 5 分中，内 俞 容丰富性占 2 分，表达流畅 鸽 性占 2分，语言准确性占 1 薛 分。 2.本大题得分为 庸 各指标所得档次分数的总和 尺 。以下是各项指标档次标准 硅 。 3.如果全段话的时 证 态均用错的话，扣掉语言准 吁 确性的分。 档次 指标 优 良 中 丧 差 内容丰富性 2 分 篇幅 耸 达 40 个或以上单词，能据 浅 题目要求写清楚主要的信息 姬 点。 分 篇幅达 30 个单 驳 词左右，能据题目要求写清 爬 楚部分信息点。 1 分 篇 展 幅达 20 个单词左右，能写 糜 出一、两个信息点。 0 分 凶 篇幅少于 15 个单词，基本 娩 上写不出信息点。 表达流畅 择 性 2 分 表达连贯流畅， 成 逻辑性强，用词和句式丰富 港 ，过渡自然，能较好地运用 违 连词等过渡用语。 分 表 赎 达比较流畅，有一定的逻辑 候 性，注意到过渡。 1 分 泄 表达不够流畅，没有过渡， 蹬 语言组织有一定的随意性。 晕 0 分 只有零碎的片言 妓 只语，语言组织有较大的随 宾 意性。 语言准确性 1 分 檄 语言准确得体，没有语法、 由 拼写和标点错误，书写工整 妇 。 1 分 语言基本准确， 敞 有一些语法或单词拼写错误 瘸 ，但不影响整体意思的理解 凰 。 分 语言不准确，有较 贴 多语法或单词拼写错误，但 嫡 仍能看出想要表达的意思。 崩 0 分 语言错误多，基本 磊 上找不出一些正确的单词或 佣 句子。 六年级共 8 分，具 雌 体评分意见如下： 1 距 .总分 8 分中，内容丰富性 河 占 3 分，表达流畅性占 3分 拾 ，语言准确性占 2 分。 差 2.本大题得分为各指标所 邻 得档次分数的总和。以下是 惦各项指标档次标准。 3 抠 .如果全段话的时态均用错 珍 的话，扣掉语言准确性的1 贼 分。 档次 指标 优 良 中 差 内容 垮 丰富性 3 分 篇幅达 50 环 个或以上单词，能据题目要 官 求写清楚主要的信息点。 2 谴 分 篇幅达 35 个单词 萍 左右，能据题目要求写清楚 战 部分信息点。 1 分 篇 汕 幅达 20 个单词左右，能写 燕 出一、两个信息点。 0 分 依 篇幅少于 15 个单词，基本 驯 上写不出信息点。 表达流畅 酬 性 3 分 表达连贯流畅， 搂 逻辑性强，用词和句式丰富 烃 ，过渡自然转载自百分网 h 栅 ttp://，请保留此标 旭 记，能较好地运用连词等过 泞 渡用语。 2 分 表达比 榔 较流畅，有一定的逻辑性， 噎 注意到过渡。 1 分 表 治 达不够流畅，没有过渡，语 迁 言组织有一定的随意性。 0 有 分 只有零碎的片言只 插 语，语言组织有较大的随意 膝 性。 语言准确性 2 分 语 蚁 言准确得体，没有语法、拼 寡 写和标点错误，书写工整。 正 分 语言基本准确，有一 龄 些语法或单词拼写错误，但 透 不影响整体意思的理解。 1 演 分 语言不准确，有较多 氰 语法或单词拼写错误，但仍 豺 能看出想要表达的意思。 0 干 分 语言错误多，基本 赐 上找不出一些正确的单词或 相 句子。 根据以上评分标 喧 准，请看一看六年级 A 同学 投 与 B 同学写关于对四川灾区 井 的祝愿的作文，要求 50 个 屡 单词以上。 以下是的 A 同 记 学的原文 A 同 学 的 作 陋 文 ： Ihopesichu 侣 an speopleca 具nmaketheyfam 泡 ilyagain. I 槽 hopetheycanh 约 avemanyfooda 几 ndsomewater. 息 Ihopethest 掖 udentcangoto 踏 schooleveryd 尹 ay. IhopeIc 洋 angivethemso 传 mebooks. Iw 御 ishIcouldgot 柴 oSichuantohe 陇 lpthepeople. 疟 B 同学的作文 MyHope 饵 s ,too. 评析： A 同学 辉 的作文： 内容丰富性： 迎 能写出基本信息，总字数为 挚 48 个单词，刚接近边缘 煌 建议学生写完后数数字数 侄 ，扣分与不扣分之间;没有 筒 标题，有主题会更突出注 绳 意学生写标题，每个单词的 矣 首个字母都要大写，例如作 绑 文 B 的题目就比较好，得 渊分。 表达流畅性：虽然 团 围绕对灾区祝愿去写，但没 酞 有上下文没有前因后果 钮 ，没有过渡词去润色文章， 淫 最多只能得 2分。 语言 糟 准确性：语法基本没有错， 整 但有个别单词拼写错误 si 童 chuan s，没有大写 泽 ，thestudent 应 养 加 s,manyfood应 逼 为 muchfood,合共 盛 扣掉分，得分。 A 同学作文 傅 总得分为 6 分。 B 同学 赔 作文：有题目，内容丰富， 蜀 表达流畅，语言准确得体， 这 可以得满分，8 分。 另 轻 外，为了减少老师在批改作 踊 文的过程中，老师的红笔批 膀 改多于学生的写作内容，建 骤 议采用常见作文批改符号， 骚 老师的简单批注，学生就明 半 白自己错在何处，师生默契 诛 ，培养学生自我修改的能力 抖 ，以下是摘自笔者在英国学 汹习期间参观学校时的笔录， 蓄 有所修改。