“同读一本书”活动方案

1、言”征集活动。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。读书小报评比活动。五、活动总结：（月下旬）结合学校“小书虫晋级”活动，根据每月读书情况，每月一小结，发给学生金，银，铜不同的小书虫晋级卡。评选出优秀征文篇，读书之星人，优秀读书笔记篇，优秀读书小报份。展示优秀作品，表彰书香家庭个。班级张贴“我

2、能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的教师，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。二、活动内容：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”经过两年的培养，本年级学生已经养成了良好的阅读习惯，大部分孩

3、求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。时间分配：每月一本书，依时间分别为：《小王子》、《昆虫记》、《西游记》、《三国演义》。（二）实施办法：每周一本书，规定内容，每周一篇读书笔记。（家长参与写评语，为孩子读书活动助兴助力）每月一本书，每

4、的读书名言”，交流后选择自己喜欢的制作成“座右铭”，促自己成长。“同读一本书”活动方案一、指导思想书籍，是人类进步的阶梯。书香校园，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，让孩子受益终生。现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断

5、活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；、通过活动，推动学习型班级、学习型教研组的建设。四、活动步骤及方法：第一阶段：开学初在教研组的组织安排下定出必读书目。（月底）第二阶段：组织实施（月）（一）实施内容利用每周一节的师生阅读课和一切空余时间进行阅读，要求学生读书认真，做到把人

6、书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生

7、生真正喜爱读书。鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求

8、四、活动步骤及方法：第一阶段：开学初在教研组的组织安排下定出必读书目。（月底）第二阶段：组织实施（月）（一）实施内容利用每周一节的师生阅读课和一切空余时间进行阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。老师在组织学生读

9、物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学

10、月一张读书小板。第一本书结束后，征集：我的读书名言，张贴于班级教室内，营造读书氛围。每月一期读书交流分享活动。四本书读完，完成征文活动及亲子共演书本剧活动。第三阶段：成果评选（月中旬）“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。讲故事比赛。（邀请家长参与，亲子共演）班级“读书之星”评比。“我的读书

11、。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。要

12、子以读书为乐，热爱读书。本学期本教研组阅读活动拟定为师生“同读一本书”。三、活动目的通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；、通过活动，推动学习型班级、学习型教研组的建设。