小学语文第三学段作文批改现状及对策研究

1、你平时多久上交一次作文 A、三天一篇B、一周一篇C、两周一篇D、根据老师的要求,或者老师按照课时进度决定2、你的老师每次都怎样批改你交上去的作文 A、只评个日期或者打个分数分出优差B、老师不仅会打分分出优差,还会把错别字、语法错误等知识性问题勾画出来C、老师不仅会批改出知识性问题,还会写一定的评语D、老师以上三点都做到了,还会对我的作文以后怎么写给出指导3、请你对老师的评语给你的印象做出选择 A、没写过评语B、都是一些“继续努力”、“中心不突出”、“写的不错”等我觉得对我的作文没有针对性的空话C、老师的评语有针对性,能指出我作文的优点和不足,使我收获很多D、老师的评语在指出我作文的优点和不足的同时,还能给我提出一些建议,让我在今后写作文的时候受益很多4、你觉得老师有没有出现过只批改学习好的同学的作文,而对学习一般的学生的作文并不认真 A、从没出现过B、偶尔这样C、经常这样D、总是这样5、发下来的老师批好的作文,你怎么对待 A、直接扔到一边,不予理睬B、看看老师给标出来的错误,改改错字错词C、改出基本的知识性错误,还会看看评语,看看老师是怎么评价我这篇作文D、在做到C项的基础上,下次写作文时会取长补短6、对于老师给你作文的批改,你觉得有作用吗 A、没什么作用B、我知道了一些字词语法等的错误,以便更好的改正C、激励起我以后写作文的积极性D、给我激励和启发,让我的作文越写越好7、就你自己而言,平时写的作文能否自行进行修改 A、从不修改,写完了事,也很少再去读一遍B、基本不修改,最多写完了看一遍C、写完了一定读一遍,改正错别字、不通畅的句子之类D、每次作文写完都作认真的修改,并加以润色,直到自己觉得满意为止8、你批过同学的作文没有 A、从没批过B、批过一两次,老师偶尔让同学相互交换作文批改C、经常批,老师大多数采取这种方式带我们批改作文D、老师把这作为一种语文练习进行,写一次让我们批一次9、你对学生自评自改作文的看法是 A、教师不负责任B、偶尔这样可以C、无所谓D、挺好的,希望坚持这种方式10、以下批改形式,你最喜欢哪一种 A、老师批B、自己批C、同学批D、老师同学和自己分别批11、你对学生自己评改作文的作用的看法是 A、浪费时间B、可以促进自己写作C、可以提高自己写、评、改的能力D、可以提高自己写、改、评、悟的能力,并对学生个性发展、丰富学生思维品格产生良好影响12、你希望别人怎样评改你的作文? A、多鼓励为主B、以指出不足为主C、AB两项同时有13、你认为一篇学生作文优差的判断标准是 A、情意动人、真实B、词汇丰富,好词好句使用多C、有成熟的套路D、态度主动,语言得体,情感真实,形式新颖,四者结合的综合标准14、你认为一篇作文评改情况是否成功即老师批改的成不成功主要应该看 A、分数高低合理,很好的区分出来了优差等级B、评语的多少C、作文发下来,学生能知道自己作文的优缺点,能有兴趣的投入到改作文中D、老师是否全批精批15、请你把你对老师批改作文的建议和意见写出来吧!