阅读以下材料 按要求作文。 随着年龄的增长和思想的成熟 儿时那美丽的梦想和单纯的

题目所在试卷参考答案：

九年级语试题参考答案

1．3分略。

2.10分每空一分

⑴ 窈窕淑女 ⑵别是一般滋味在心头

⑶羌笛何须怨杨柳 《凉州词》 ⑷蒌蒿满地芦芽短 苏轼

⑸红杏枝头春意闹 ⑹秋水共长天一色

⑺鸢飞戾天者 经纶世务者

3.2分 C

4.3分 D 著名的有《与朱元思书》

5.3分 C

6.5分

1因为流言而离家，南京水师学堂的生活，矿路学堂的生活，到日本去的原因。2分

2大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制度。3分

7.6分

1总体，遒逸多变。具体，点画灵活生动，笔画撇捺伸展，结构方中见扁，结字变化多端。能说出2点即可2分

2示例：弘扬传统文化；彰显书法魅力动宾结构，主题明确。2分

3要点：符合劝说标准，理由充分合理。2分

8.3分任选一个角度。言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来．时光已逝，物是人非之感。可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。9.3分含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。意思对即可

10.4分1逃亡；2认为怪异，以……为怪；

3回答；4严肃的样子。

11.2分遂取书阅之/不数行/辄弃去

12.5分

1也不见得有什么好，读它有什么用处呢？2分

2又暗中让吴广到戍卒们停留的处所旁的祠堂中。3分

13.4分 心怀大志有勇有谋的真义士2分；

不学无术、道貌岸然的假进士2分。

14.3分注入新鲜细胞1分，转化成心脏细胞或者激活修复渠道1分，完成修复心肌1分。

15.3分列数字1分，通过列举“1.17亿”“25.6%”等数字，具体准确的写出了心脏病对人类健康的危害之中和发病率之高2分。

16.3分 1科学准确，如第1段列数字1分；2通俗易懂，如第3段细胞疗法的意义，怕作者不懂“换句话说” 1分；3生动有趣，如第4段比喻、拟人等的运用1分。

17.2分“内心丰盈才能独对人生寂寞”或者“只有内心丰盈的人才能独对人生最深重的寂寞”。

18.3分举例论证1分，通过列举杨绛先生读书、著书的事例有力的证明文章“内心丰盈人能更好的对待人生寂寞”观点。是文章更具有说服力2分。

19.3分全身心投入做事，可使得内心丰盈，忘记烦恼，抵抗寂寞。

20.4分广泛的读书，诗意的生活，旷达的心境等等。言之有理即可。

21.4分内容：通过刻画“我”在议事厅所见到的场景，突出身处热闹、嘈杂中“我”的寂寞感受2分 。 作用：呼应文章标题“寂寞”，同时引出下文，与下文我在山中的独居、安静生活形成对比2分。

22.4分用拟人的修辞手法，将老鹰人格化了，它如同沉静、深沉的自然界智者。作者对老鹰的关注，也是把自己所推崇的独立、冷静的人生态度附着在老鹰身上了。答出修辞手法及作用2分；作者所推崇的人生态度2分

23.5分

1联想张岱，巧妙地回答了之前作者细想的“寂寞，是个什么状态；寂寞，该怎么分类”的问题2分 。2同时把朋友离去后的自己和冬夜独自赏雪的张岱进行类比，同是独处而不觉寂寞2分。3同时引用，丰富文章内容、增添文学色彩1分 。

24.5分作者对此持肯定的态度1分。

1这种寂寞指的是潜心于自我的心灵世界，执着的精神追求或是信仰的追求时的一种心理体验，这种心灵的寂寞与凡尘俗世是有一段距离的，是一个人修炼人生境界的过程。即使在一个孤立的空间，别人看起来很寂寞，但修行者自身却觉得很充实、安定2分。

2例如“板凳坐得十年冷”那些常年守在实验室的科研者，常年静坐书斋的学者，那些修行的宗教信仰者……2分

三、表达.交流60分

25.依照中考标准批阅作文。

附：课外文言文翻译参考

宋荔裳宋荔裳：宋琬，号荔裳，清代散文家。方伯：明清时对布政使这个官职的称呼在学堂里读书的时候，有一个表情严肃的人走了进来，一看原来是一位进士。进士问他：“你这个小孩子在读什么书啊？”宋荔裳回答说在读《史记》。进士问他：“什么人所写的呢？”宋荔裳回答说：“是太史公写的。”进士奇怪地问道：“太史公是哪一科中的进士？”宋荔裳说：“太史公是汉朝时候的太史，不是现在的进士啊。”进士于是取过《史记》来看，看了没几行，就丢下书，说：“也不见得好，你读它又有什么好处呢？”就仰着头走出去了。

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科目：困难来源：2015 2016学年广西宾阳中学高二3月月考语文试卷（解析版）题型：现代文阅读

阅读下面的文字，完成下题。

孔子求学

孔子青少年时期的学习分两个阶段：15岁以前上平民学校，15岁以后转入自学。

古代平民学校，按孟子的说法，夏代名“校”，商代名“序”，周代名“庠”。庠、校都是教育的意思，序，即射，乃就其军事训练而言。这种学校设在平民居住区，每年夏历10月秋收后由当地父老教育未成年子弟，教学内容一般为文化知识和军事训练。孔子家境贫寒，但在母亲支持下，仍能在农闲时入校学习。他后来有能力自学，实得益于此；孔子熟悉射御，懂得军事，这同他小时所受的平民学校教育不无关系。

古代平民学校又是当地群众议事和集会游乐的场所。《左传》襄公31年“郑人游于乡校以论执政”，是他们在此议论朝政的例子。群众集会，主要是祭祀活动。《周礼》说“春秋以礼会民而射于州序”，就是指在春、秋二季举行群众性的社祭，并在州序进行乡饮酒礼和乡射礼。男女盛会，济济一堂，杀牲祭飨，载歌载舞，举杯祝酒，气氛热烈。家乡的大型民间礼仪活动对儿时的孔子富有吸引力，《史记·孔子世家》说“孔子为儿嬉戏，常设俎豆（一种礼器），设礼容”。童蒙天真的孔子自然没有想到，他这种模仿成人祭祀的儿童游戏，竟成为他以后学习礼仪的起点。

随着年龄和知识的增长，平民学校已不能满足孔子的求知欲望。在无法进入贵族子弟大学深造的情况下，孔子决心自学。他在《论语》中回忆说“吾十有五而志于学”。其自学的主要内容即《诗》《书》、礼、乐等。《诗》即《诗经》，《书》即《尚书》，都是孔子在鲁设教的两门课程，因此它们必是孔子设教以前在鲁研读过的。孔子引述过《志》，这也是他熟悉的一种古书；他还提到“方策”，即板书和简册。这些记载周文王、武王时政治的板书和简册，自然不止一种，同样为孔子所熟悉。在典籍丰富的鲁国，孔子有可能见到这些读物，并为他所通晓。

礼，即社会礼仪制度；乐，主要是附于《诗》而用于礼的乐曲。礼和乐均无专书，要了解这方面知识，必须广泛收集、调查和向别人请教。为此，孔子做了大量的工作，而且态度始终如一。涉及的范围也不限于礼乐，还包括神话传说、历史遗闻、民风民俗、天文历法、地理博物等。为考察殷礼，孔子去过宋国。郯国一位国君来访鲁国，孔子听说他有丰富的历史文化知识，便去向他请教。鲁太庙陈列许多文物古器，鲁国常在此举行各种政治礼仪活动，是了解周鲁史迹和有关典章制度的重要地方，孔子便下功夫到这里考察，每遇不明之处即请教于人。

孔子还向鲁乐官师襄子学习弹琴。他学琴，特别注意领悟乐理乐义，《孔子世家》记载有这样一个故事：有一次，孔子弹奏一支名曲，一连弹了十日也不调换别的曲子。师襄子建议他进一步弹别的乐曲，孔子说：“我已经熟悉这支曲，但还没有领悟它的技术。”过了些时，师襄子说：“你已经掌握了这支曲子的技术，可以进一步弹别的了。”孔子说：“我还没有领悟它的用意。”又过了些时，师襄子说：“你已经领悟了它的用意，可以进一步学别的曲子了。”孔子说：“我还没有领悟它写的人物形象。”又过了一些时候，孔子默然有所思，向高远处眺望，说：“我可能领悟到这支乐曲所描写的人物形象了。这人长得很黑，高身材，眼睛向上看，好像要统一四方，这不是周文王还能是谁呢？”师襄子听了十分赞佩，离席再拜行礼，说：“这支曲子就叫做《文王操》啊！”

在求学道路上，孔子不仅向名人名物学习，更经常、更大量的还是向普通人学习，向他所遇见的一切有识之士和有一技之长的人求教，从他们身上不断获取知识和精神力量。他以自己的切身体会反复强调：“见贤思齐焉”、“三人行，必有我师焉”。这种胸怀若谷的好学精神，使孔子汇百川而成大海，其学识远远超过了旧学“六艺”的范围，成为一个百科全书式的渊博学者。为了体会和掌握学到的知识，他努力做到学思结合而废寝忘食，“吾尝终日不食、终夜不寝，以思，无益，不如学也”。

在孔子以前，无自学成名的先例。他是在没有任何借鉴的情况下独自走上自学道路并获得巨大成就的。仅此一点，即可想见其创造力和坚韧精神。

（摘编自张秉楠《孔子传》）

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①张秉楠同志从1985年开始计划撰写《孔子传》，经过三年多的时间，写成这本《孔子传》，尽量选择

可信的史料，详加考订，试图将孔子的思想融会于其行事与历史环境之中，考核详确，论述明晰，是一部有价值的传记新作。——张岱年《序》

②孔子之学，非追随时代之风气，志在求业（谋生）而学。若是追随时代，志在求业，此非可谓之志于学。孔子之志于学，乃是一种超越时代，会通古今之学。孔子在十五之幼年，而已于此有所窥见而有志寻求，可谓卓乎不伦矣。——钱穆《孔子传》

1.下列对材料相关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A．孔子小时家贫，但在母亲支持下，仍在农闲时入平民学校学习。他不仅学到了文化知识，还有一些军事训练，特别培养了自己的学习能力，这为他后来的自学打下了基础。

B．孔子在幼时玩耍的游戏便有“礼”的意识，及后来学礼、问礼、倡导礼。在春秋礼崩乐坏的时代，他希望社会和个人都能以礼为本，尊崇礼，实行礼。

C．作者认为随着年龄和知识的增长，孔子自学研读过《诗》、《书》、礼、乐、《志》，这一观点是主观臆测，没有实证。

D．孔子到鲁太庙考察鲁国的史迹和典章制度时，事事都问过别人，这恰恰是一种不符合“礼”的行为表现。

E．孔子能成为百科全书式的渊博学者，原因在于求学路上，他不仅向名人名物学习，向普通人学习，更在于向有识之士和有一技之长的人求教，获取了知识和精神力量。

2.文章主要选取了孔子的哪些事情？请简要概括。

3.请简要分析文章第六段的作用。

4.本篇人物传记，在选择和安排材料方面，有哪些特点？请联系文本进行简要分析。

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