心中有光 脚下有路！

今天，我有幸聆听了吕利云老师和赵海峰老师的课，听课后，我的头脑里涌现出了这样几个字――“让教学专业化”。 吕老师将主题探究的理念，方法，步骤落实在课堂上，给我很大的启发。也看到了正确的教育理念运用于课堂后对学生影响，所以，我们为人师者一定要明白，只有教学方向正确，只有提升教学理念，提高课堂效率，课堂才会有高度，有深度，学生才会拔节式成长。一、吕老师的秋课型（一）润物无声的培养了学生的两种能力，1,寻找论据的能力2,筛选论据的能力（二）教给了学生几种筛选论据的方法,正确、典型、有序让学生的思维经历去粗取精,去伪存真的过程,不断优化。二、吕老师的冬课型（一）课中学生学会分享、学会倾听、学会筛选、学会写作、学会做人。书中的人物已对学生产生了影响，读书,就是和一个伟人在对话，在对话中不断会受到书中人物智慧和人格的影响。（二）课堂中教师不是闲散零乱的指导，而是系统的思维的引领。这堂课中教师用自己的智慧撑死了课堂的房梁。在这种智慧的引领下，学生的思维得到提升、发散。学生在自由思考，自由写作中有所得。这种自由不是散漫的，而是有思维指导下的自由， 学生乐在其中，乐学，善思，学而时习之，不亦乐乎！ 赵海峰老师是一名优秀的，有思想，有做法，非常热爱语文教学的一位老师。他的思维简洁，有效，正如他的课堂一样。每每听赵老师的课都有醍醐灌顶的感觉。我喜欢他课堂的简洁，我觉得这是教师必须修炼的一种舍得的功夫；我喜欢他课堂的厚度，我觉得这是教师必须要学习的一种智慧；我喜欢他课堂上的随和，我觉得这是教师对学生的尊重！ 今天赵老师一堂《锦上添花》的作文教学，给了我心灵很大震撼，我开始反思作文教学，开始反思自己。教师专业化这条路，我们是否考虑过，我们是否有这样一个目标，要让自己成为一个专业的教师。这是一个很重要的目标，作为刚入职场的年轻的我们是否考虑过这个问题。那么，我们的专业程度不够，学生的语文素养又如何提升？ 作文教学，必须走一条有理论支撑的专业化道路，教师对作文教学的见解必须提升，学生的作文水平必须是有一个提升的目标和过程。赵老师的作文课让我感悟到，语文教学，无论是识字，阅读，写作，都要有专业理论的指导，在这样的指导下，教师引导学生默默耕耘，不断细化教学，精化教学，提升学生的语文素养，提高学生的语文能力！ 感谢所有课例展示老师们辛勤的付出，感谢局领导和实验小学杨校长和老师们的付出，也真心的感佩领导们的坚定、执着。心中有信念，有信仰，才会选择一次又一次的出发，一次又一次的前行，因为，我们知道，只要走下去，就有收获！也是一次次的收获鼓舞着我们不断前行！仰望向日葵是一种幸福！因为，心中有光！脚下走路！