作文拖后腿导致语文“跛脚” 别着急报写作班 不同问题不同处理

作文拖后腿导致语文“跛脚”，别着急报写作班，不同问题不同处理作文拖后腿导致语文“跛脚”，别着急报写作班，不同问题不同处理

小鱼奶爸日记

发布时间：09 1319:14

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总有很多家长后台私信问我：孩子啥都好，就是作文拖后腿，导致语文“跛脚”，怎么办？

每当他们表示此类忧虑时，还会在最后加上这样几句：是不是孩子没天赋啊？我和孩子他爸语文就都不好。

其实，天赋也好、不感兴趣也罢，这些都不足以作为写不好作文的理由。

天赋对于能否成为作家存在一个硬性门槛，但写好作文是完全没问题的，哪怕高考，对作文的深度也不会有过高要求。

真正决定孩子作文能否写好的，是日常的素材积累以及反复练习，跟天赋真没什么关系。

何况，孩子们都是天生的“诗人”，有时随口一说，倒比大人们绞尽脑汁想的词还要来得浑然天成。

只是作文对逻辑和内容的充实性更强，才让孩子们无从下手。

01孩子总写不好作文，要从四方面考虑

其实孩子写不好作文，可以从四大方面找到原因，家长们不妨对号入座。

1）作文留白或口水话太多：胸中无素材

有的孩子的语文试卷上，最后一页的作文总是留白的，或是一段话反反复复描述，也就能凑出几百字。

哪怕给他再多时间，也再也蹦不出更多的字，像个不善言辞的“闷葫芦”。

显然，这种情况下问题并非处在智商或天赋上，而是孩子“肚中无丘壑”的缘故，简单来说就是没多少墨水。

一来可能是孩子的阅读跟不上，二来问题也可能出在不善于联想上。

2）作文留白或总是写不完：效率太低

考试与正常作业最大的区别，在于有时间限制。

很多孩子平时慢条斯理的，可能写作文也还行，但一到考场上，由于种种因素，总是留白或是写不完作文。

◆具体原因无非以下几类：

①没有合理的时间规划，在试卷前部分浪费太多时间。

②爱钻牛角尖，遇到不会的题必须想出来，否则就无法把心思扎到下一道题中。

③写作文前没有大概思路，常常出现结构错乱、逻辑不通，在反复涂改中败给了时间。

④总是词不达意，写作到一半又常常断片，导致整个过程很混乱。

这都可以归结于效率太低，当然具体问题也需要不同处理，下面会给大家详细分析。

3）总跑题导致分数低：理解能力低或是粗心导致审题错误

作文题目也是多变的，除了话题作文之外，一些看图说话以及开放性的作文，也很常见。

尽管自由度很高，孩子可以随意发散，但选择一多困难也就增多了。在一个宽泛的空间里，孩子很容易迷失原本的话题。

当然，这也有两种原因，要么是理解能力跟不上，要么是粗心大意审错题。

总之，出发点一错，即使洋洋洒洒写上一大篇，也没什么用处。

4）能写完作文但分数总提不上去：表达能力欠缺

也有很多孩子明明看上去没什么问题，每次都能完成作文，但分数总是不尽如人意。

其实这多半是表达能力上有欠缺，比如缺乏基本的规划，写着写着连自己都迷失在其中了，老师看着云里雾里的，自然也就拿不到高分了。

遇到这种问题，家长也别着急报写作班，太多孩子一同学习，很难起到对应的效果，不同的问题还是需要不同处理。

02“胸中无素材”之锦囊妙计

●学会模式化描述

比如说清楚一件事，需要从事、物以及人出发。

事则囊括时间、地点、人物、经过、结局等各种因素；物则囊括外观（颜色、形状）、用途，给人的感受等；人，主要是孩子对周围人的看法，囊括外貌、性格以及参与的事情等。

形成这种模式化的习惯，写作思路也就清楚了。

●多带孩子出门感慨生活

整天待在封闭的空间内，自然也就没什么见识了，父母要多带孩子出门与这个社会发生“交集”。

比如带孩子坐公交车，观察人们的生活形态，或带孩子散步，看路边每一株花草，这种落到实处的感想才会真正带来灵感。

●抓住日常生活，多教孩子感悟

很多父母都会给孩子购买高分作本书籍，但死记硬背也都没有什么效果，毕竟孩子无法做到感同身受。

父母不妨抓住日常生活中让他们印象深刻的事件，或者营造公益活动、生日聚会等情感氛围，教他们有感而发。

●制定积累计划

父母还可以帮着孩子制定学习积累计划，比如一周记30个生僻词语和2个写作素材等。

当然，要做到深刻理解意思，且能合理地运用到句子和文章之中。

03“效率太低”之锦囊妙计

●平时多做限时作文训练

家长可以监督孩子开展写作训练，根据孩子的具体情况制定时间计划，比如最开始60分钟，随着孩子的进步，再逐渐缩短至45、30分钟。

这除了提高孩子构思、写作的能力之外，也能增强孩子的心理素质，一举两得。

●教孩子写作文框架

对于那些写着写着就跑偏、不知所云的孩子，家长应该教他在写作文前写个大概框架，即整体构思。

一篇好作文看起来都是逻辑清晰的，父母要教孩子写作文框架。比如总分总、递进式等，然后再向内填充，就能做到格局顺畅、详略得当。

好比描述自己的家人，第一段可以先从外貌来一个整体表面的介绍，第二段再写家长们做过哪些令人难忘的事，第三段写这些事背后反映的东西，比如性格特点，最后再来总结，表达对家人的爱。

04“理解能力低或是粗心导致审题错误”之锦囊妙计

●提高孩子的理解归纳能力

面对那些小故事或漫画场景，如何从中悟出一个话题呢？

家长可以每周给孩子设定阅读任务，通过总结这些文章的中心思想，并分析其中的不足与偏颇，助孩子正确理解。

当然，这不是短时间就能培养出来的，需要家长带领孩子坚持。

●提高孩子的专注力

孩子的注意力差，就很容易受外界干扰，容易出现看题不清或审题错误的问题，主要是专注力的问题。

①考试前保证孩子睡眠充足、饮食营养均衡

②训练孩子在“闹”中寻“静”的能力，即在喧闹的环境中保持专注学习。

③带孩子朗读，可以培养口、眼、手、脑的和谐能力。

④如果集中不了注意力，可以采取不发出声音的默念模式聚焦。

05“表达能力欠缺”之锦囊妙计

●教孩子尽量简短地写作

很多孩子写作文就是“记流水账”，通篇读下来没什么思想，还都是口水话。

针对这种情况，父母可以制定“限定字数”的作文任务，让孩子尽量精简地表述一件事。

捷径是从孩子的日记出发，大部分孩子“记流水账”的坏习惯，多半是从日记中养成的，脑海中冒出什么就写什么，从不想背后表达的意思。

要想杜绝这种毫无意义的“拖泥带水”，家长就要从规划孩子的日记开始。

●增加词汇量以及积累素材的理解

还有一种写作空洞的原因，是孩子本身词汇量匮乏，只能用口头语进行描述。

能否恰到好处地运用高级词汇，需要孩子本身脑海中具备一个完整且丰富的词汇库。

另外，还要加强对积累素材的理解，以免出现素材运用不当的情况，会导致整篇文章文不对题闹出笑话。

总而言之，写作就是一个需要大量积累和训练的过程，无需孩子具备多么高的技巧或是多么独特的理解，毕竟并非每个孩子都能成为作家，但拿高分完全足够了。

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