语文人教版四年级下册《乡下人家》片段仿写

《乡下人家》片段仿写 写景作文指导 建水三小 曹红梅 教学目标： 1、 通过片段仿写，培养学生细致观察景物的能力 。 2、 培养学生的审美意识、参与意识 。 3、在听说读写中提高学生的写作能力。 重难点分析 1、抓住景物的特征，全面细致的观察 。 2、展开合理的想象 。 3 、注意情景交融 。 教学过程： 一、创设情境导入 同学们，有位诗人说过 ： 一花一世界，一沙一天堂。 其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 什么是写景作文？写景作文就是用文字把我们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出 ，并借以抒发我们的思想感情的一类作文。 二、《乡下人家》片段品析 一提起写景作文啊，很多同学就头疼，包括很多向来作文功底比较好的同学 都对此犯难，不就是描写景物吗？就有那么难吗？今天老师就带领大家一起攻克这个难题。那废话少说，咱们先来看看别人是怎么写的，为什么他们就能写好，好在哪里？ 前面我们刚刚学习了一篇优美的写景课文 《乡下人家》，现在我们来回忆一下人家是怎么描写的。这篇文围绕 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这句中心句，选取乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面来描写乡村生活，表达了对乡村生活的向往和热爱之情。课文中描写了六个美丽的画面。我们来回忆一下，你对哪个画面最感兴趣？为什么？ 今天我们选取第二自然段来进行学习，因为它最能体现整篇文章的特点。请看： 有些人家．还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1、 出示课件，齐读。你读懂了什么？（有花丛，有竹林 ） 2、 角色扮演，读读说说 同学们，你现在要把自己想象成是一位摄影师来乡下采风， 站在乡下人家的房前屋后，你最想把自己看到的哪一个景色用镜头锁住？想在什么时候拍？从什么角度来拍？为什么这样拍？ （这是一个统领全段的提问，就是让学生细细地读，想象这些景物都是怎么样的。学生势必潜心研读文本，寻找自己最喜欢的一处景色，调动自己的生活经验、阅读经验，与文本展开充分的对话。） 生： 我想拍一丛鸡冠花。她们在绿叶丛中怒放，显得十分娇艳。 生： 这里的花真多，有芍药、凤仙、鸡冠花和大丽菊，争艳斗丽，美丽极了。 生： 傍晚，天空布满了...