小学写“照片作文”要注意什么
小学写“照片作文”要注意什么 写“照片作文”要注意什么
2011写作的智慧 高中学习作文应注意什么500字
进入高中，学习作文应该注意些什么呢?
首先该明白，写好作文跟哪些因素相关。如果作静态的分析，作文包括观点、材料和语言表达这 三要素 。如果对作文的过程作动态的分析，写作就是动脑筋对接触到的各种信息、材料进行 加工 ，最后把加工的成果其实也是信息、材料 输出 、表达出来。那么要想写好作文，一要有材料，二要会加工方法，三要善表达。我们想写好作文，自然应该注意这三个方面。
先说材料。高考作文评分要求就涉及 材料 。肚子里面没有货色， 巧妇难为无米之炊 。动起笔来肯定为难，即使勉强挤出来肯定干瘪。这 材料 说得高雅点就是文化知识素养，说得时髦点就是 信息 ，说得具体点就是事实和事理。如今是信息社会，信息太多，我们写作需要积累的是有效信息。语文新课程标准的核心理念是既重视工具性，又重视人文性，既重视知识能力，又重视情感人格。就写作而言，单纯了解一些写作的方法、技巧，肯定是不够的，必须同时具备比较深厚的科学人文素养。综观历年的作文题，大多不离 人 、 人生 这些话题。 人 、 人生 是永恒的话题。如果我们对于人生观、价值观、方法论这些根本性的话题有所了解，在谈论一些有关人生的具体话题时肯定大有裨益。比如，去年江苏高考作文的大意是强调 人生 当如写文章，应当讲究 凤头、猪肚、豹尾 今年江苏的作文题，话题是 人和路 ，侧重点还是谈人生。 路 固然可以是生活中真实的 道路 要致富先修路 ，某地区某城市的道路可以说是城市发展的度量器，甚至可以折射出该城市人的精神面貌，但是与 人 对举，更多可能带有比喻的意思， 人生之路 ，包括学习之路、成功之路、创新之路、之路、充满坎坷之路;可以是的人生之路，人生轨迹，也可以是理想、想象中的人生之路，对于人生的憧憬、筹划 比如，我们谈论人生的 幸福之路 ，如果知道古今中外圣哲先贤关于幸福的一些论述，自然视野开阔、神思飞扬、有物有序、纲举目张：儒家以修齐治平、超凡入圣、建功立业为幸福，所以主张 天行健君子自强不息 道家以神游物外、逍遥自在为幸福，所以主张清心寡欲、齐物我等生死;现代哲学家认为幸福是 理想实现的心理体验 ，包括物质幸福和精神幸福，利己幸福和利他幸福，过程幸福和结果幸福。人是否能够获得幸福，与 才才能、力努力、命外在条件、德品德 正相关，而 欲 欲望则是取得幸福的动力因素和负相关因素欲望愈大则愈难以体验到幸福。如果对于德行、能力、情感兴趣、意志、成功、学习、交往、事业、整体素质、创新、真、善、美等基本话题能够有所涉猎，相关材料能够有所积累，我们在内容方面就有了扎实的准备。其实这些材料，我们可能在政治、历史、（）艺术等学科中涉及过，在语文学习中应该触类旁通、为我所用。我们利用选修课、课外活动的时间，学习了先秦诸子和人生哲学、伦理学、美学方面的基本知识，把这些与阅读、写作结合起来，同学们底气自然足了，文章自然就充实、有气势了。多读点理论书籍，还有一个重要的 副产品 增强理论思维的能力和兴趣，最终受益的就决不仅仅是论说文写作了。
再说方法。写作的方法、技巧，固然重要，但是最重要的还是审题列纲。文章的立意是灵魂， 基本 的要求是切题、正确、鲜明、集中; 发展 的要求是深刻、新颖、有创意。有了立意，接下来还得考虑如何展开，如何敷演成文，要考虑用哪些分论点支撑这个中心论点。这些相当于文章的结构、整体框架，这些考虑停当了，文章可谓大局已定、成竹在胸，如何连贯得体、如何简洁明了、如何生动形象，全凭平日的积累全凭 语感 行事了。如前所说，语言的功夫非一朝一夕之所能练就，高三的一年时间内，经过指导训练可以取得一定功效的，首先就是这审题列纲。
审题列纲的核心就是分析、综合、类比、归纳、演绎 简言之曰 思考 ，或曰 思维方法 。多年来的高考作文，都希望学生能够作辩证思考。比如今年的 人与路 ，究其实就是主观能动性与客观条件、境遇的关系问题。路者，道路也。中国古圣先贤谈 道 谈 道统 ，西哲海德格尔将其名著名为 林中路 。就整个人类而言，路是人走出来的。就某个个体而言，他面临什么样的客观条件、境遇则往往不是他能够选择的。但是他仍然可以按照的意愿选择道路。当然，一个人选择什么样的道路，怎样去走人生之路，往往就折射出一个人的精神世界：这两者之间是辩证统一的关系。行不由径是正人君子，走旁门左道的就是小人?立登要路津、三思而后行孰为智者?迷途而知返、撞死南墙不回头谁是勇士?踯躅不前是懦夫?路路通达一定春风得意?穷途末路能否柳暗花明?李白感叹 行路难，多歧路，今安在 ，现代人高呼 条条大路通罗马 是人物个性、境遇的差异，抑或是时代的不同 这些都需要辩证分析。辩证分析需要全面而有重点：比如 人与路 ，无论根据一般原理，还是根据作文题所提供饿材料，这主观客观两方面之中，应该强调主观方面的主体性、创造性。比如个人和社会集体、民主和法制、全局和局部、自由和必然、个别和一般、现象和本质、中西方文化 这些对举而出的话题固然可以作辩证分析，如果作文题目只涉及某一方面，我们也应当自然想起另一方面，或者给它选择一个 对象 ，这在许多大家的文章中真可谓屡见不鲜啊!鲁迅的《中国人失去自信力了吗》不仅神采飞扬而且鞭辟入里，个中奥秘就是因为运用了辩证思维：将 中国人 一分为二，由 自信力 联想到 他信力 、 自欺力 等等。这篇文章我们多读几遍是很值得的。
进一步说，各种 道路 各有什么特点?走各种道路的人行为心理各有什么不同?这些特点如何形成又将产生何种后果影响?均可以深入展开特性分析、因果分析、比较分析、辩证分析等等。这些思维方法都是我们日常生活中经常使用的，只不过是 不自觉地使用 罢了。我们学习这些方法，就是要学会自觉地使用这些方法。比如 说谦虚 这个话题，运用不同的分析方法不仅可以帮助我们拓展思路，而且可以形成若干种类型的论说文：
一、谦虚是一种美德。阐释型论说文
1、谦虚就是在取得成绩时不骄傲自满;
2、谦虚就是在别人提出批评意见时虚心接受;
二、人所以能够谦虚的原因原因分析性论说文
1、人所以谦虚可能是因为教育、环境的影响;
2、人所以谦虚可能是因为到谦虚的好处;
3、人所以谦虚可能是因为能够用辩证的观点看待自己;
4、人所以谦虚可能是因为胸怀远大志向。
三、谦虚的好处 谦虚使人进步结果分析型论说文
1、谦虚让你永不自满，永远保持进取精神;
2、谦虚让你了解自己的欠缺，以便改进;
3、谦虚让你与同学同事保持和谐的人际关系
四、谦虚和骄傲的对比对比型论说文
1、表现的不同;2、本质的不同;3、结果的不同。
五、谦虚和自卑、虚伪不是一回事比较型论说文
提纲与 三 大致相同。
六、如何成为一个谦谦君子 胸怀大志方能虚怀若谷决策型论说文，提纲与 二 大致相同，最后指出，胸怀大志是各个原因中的重要原因。
七、谦虚未必使人进步 反弹琵琶型 论说文，其实就是在确立中心论点时运用了辩证思维
1、简述 谦虚能够使人进步 2、指出虚心听取别人意见是一种态度，转化为实际行动，真正取得进步还需要决心、持之以恒的意志品质，有利于其进步的环境，等等。
这七种类型的文章，分别采用了概念分析、原因分析、结果分析、对比分析、比较分析、决策分析、辩证分析。其实在每一类文章中均可以综合运用多种分析方法。好有一比： 分析 ，相当于做 白案师傅 ，把各种原料切碎了;接下来可以根据特定的情境、对象，把几种原料合在一起，当一把 红案师傅 ，采用不同的烹饪方法，便可以烧成口味各异、风格不同的美味佳肴了。如此分析习惯成为自然，审题列纲自然会神思泉涌、笔下生风了。
我这里想强调一下 特定情境、对象 。在审题列纲时，我们不仅要 审 好题，而且要 知人论世 、 审时度势 ，要根据自己熟悉的社会现实，为自己的作文设定一种假想的情境，设定一个假想的对象，这样，虽然看似给自己 戴镣铐 、添麻烦，但是可以明确了写作目的，明确了如何写才能收到最佳效果，最重要的是，激发了写作的情感、灵感，可谓 一石三鸟 啊!这个 设定情境、对象 的训练，可以和审题列纲 的训练同时进行，以期养成习惯。
往远处说，学会这些思维方法，作用不仅是写作文用得上，立身行事、思考问题都用得上呢。扬州中学语文组同人二十几年来在语文教学中致力于思维训练，已经形成系列教材，全国许多专业报刊曾经作专题报导，这里只能简要提及了。
三是语言表达。狭义的语言表达就是遣词造句，那主要依靠语感。语感是语文素养的主要内容。 感 者，感觉、感性之谓也。语感确实具有感性经验的色彩，它的培养发展需要日积月累、潜移默化，决非一日之功，决非学习一点 语修逻文 的知识、理论就能够解决问题的。浏览各类文章;精读、品味名家名篇，有些篇目熟读成颂;写写随笔，注意推敲字句;再进一步说，积累文化知识，提高文化素养 这些都有利于语感的培养。到了高二，这方面当然不能轻言放弃，但是应该心中有数：想走捷径想 速成 是不太可能的，但是每次作文，养成认真书写的习惯，注意文面的整洁美观，尽量减少病句、错别字，那肯定会有效果的。
广义的语言表达，涉及文章的审题列纲、谋篇布局，与遣词造句相比，它更多的需要理性思维的参与，在老师的指导下进行审题列纲、谋篇布局方面的训练，将会有明显的成效。关于审题列纲，前面谈思维方法时已经涉及。关于谋篇布局的方法，这里再补充说几句。其实审题列纲、谋篇布局是密切相关的。在文章的论点中心思想、分论点确定后，文章的段落结构也就大体成为定局。再谈 谋篇布局 ，重点无非是从文章学角度考虑：如何加强表达效果。从全篇来看，如何开头，如何结尾，如何承上启下、过渡转折;如何突出全篇主旨、 立一篇之警策 从每一段来看，如何突出段落的主旨，如何运用段首概括句，使得每一个段落既是具体而微的精美短文而又全文一气贯通：这些都属于 谋篇布局 的问题，都属于文章技法层面的问题。应该说，掌握一些基本知识以后经过训练，是能够比较迅速地看到效果的。以前人们视之为雕虫小技，鄙薄甚至嘲笑 文章作法 ，也未免过激。在重视大问题的同时也不该忽略这些小问题吧。
如何写好作文，这个话题谈了多少年。重知识?重能力?重积累?重训练?重感悟?重情感?现在业内人士认为写作是一种 智慧 。 智慧 这个概念正如新课程中的 语文素养 一样，带有很强的综合性，上面所说的各个方面都可以包容其中。实践证明，我们将以上说的三个方面落实了，久而久之，素养就会提高了，智慧就会生成了。
谈 支招 谈 应考 总有消极的意味，对于还需要长时期与语文学习打交道的同学包括已经完成高中学业即将进入高等学校学习的同学，我觉得还是要从根本上下工夫， 无招之招 才是高招：在提高自己整体素养的过程中，提高自己的语文素养;在提高自己语文素养的过程中提高自己的整体素养：语文素养和人的整体素养之间，也是辩证统一关系 海德格尔有言：语言是人存在的家。
小学写 照片作文 要注意什么500字
照片是我们生活的留影，它将发生在 瞬间 的活动摄下来，留作永久的纪念，成为我们成长的记录。正因为这样，人们都照相，也拥有许多照片。每一幅照片都能勾起我们的一段回忆，有的还可能包含着一个生动的故事。如果挑一幅你印象最深刻的照片来写一篇作文，那肯定是件很有趣也很有意义的事。
写照片作文。从某一方面说，也就是写一篇记叙文。所以，它必须交待清楚照相的时间、地点、有关人物和事件这些要素。同时，要注意突出重点，把有关这张照片的最有趣、最值得你怀念的事写清楚、写生动。
照片记下的只是一瞬间，为了写清楚这幅照片，有时还必须补写那些照片以外但又必须交待清楚的事，把它有头有尾地写下来，使记叙完整、清晰，层次分明。
当然。并不是每一张照片都值得写一篇作文，所以，必须挑选你觉得最有意思的那一张。
下面请看二年级朱锡彬同学上海是怎样写我最喜欢的一张照片》的。
从我刚生下来到现在，我的照片有很多很多，有哭的，有笑的，还有作鬼脸的，可是我最喜欢的照片是在金山海滩边抢拍的一张。
那是在幼儿园上大班时，我们搞了一个活动，去金山海滩挖蟹。每个孩子可以有一位爸爸或同行。我们乘着火车，来到了金山，在海滩边一看：啊！多么大的海呀！分散活动时，我迫不及待地脱掉鞋子，提着桶，幸着小铲，跑到海滩上挖蟹。我们先是朝有海水的地方走去，可一只蟹也没捉着。后来一打听，原来蟹喜欢在海滩边生活，我就立刻改变了方向，大步回到海滩边上来。正在这时，我听见叫了我一声，一回头，他按下了快门，把我的样子拍了下来。当时我手上、嘴上粘满了泥沙，裤腿也让海水冲湿了一大片，可滑稽了。
可是，不知为什么，这张照片却成了我最喜欢的一张照片。
写事作文应注意什么500字
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
小学写 照片作文 要注意什么500字
照片是我们生活的留影，它将发生在 瞬间 的活动摄下来，留作永久的纪念，成为我们成长的记录。正因为这样，人们都喜欢照相，也拥有许多照片。每一幅照片都能勾起我们的一段回忆，有的还可能包含着一个生动的故事。如果挑一幅你印象最深刻的照片来写一篇作文，那肯定是件很有趣也很有意义的事。
写照片作文.从某一方面说，也就是写一篇记叙文。所以，它必须交待清楚照相的时间、地点、有关人物和事件这些要素。同时，要注意突出重点，把有关这张照片的最有趣、最值得你怀念的事写清楚、写生动。
照片记下的只是一瞬间，为了写清楚这幅照片，有时还必须补写那些照片以外但又必须交待清楚的事，把它有头有尾地写下来，使记叙完整、清晰，层次分明。
当然.并不是每一张照片都值得写一篇作文，所以，必须挑选你觉得最有意思的那一张。
下面请看二年级朱锡彬同学上海是怎样写我最喜欢的一张照片》的。
从我刚生下来到现在，我的照片有很多很多，有哭的，有笑的，还有作鬼脸的，可是我最喜欢的照片是在金山海滩边抢拍的一张。
那是在幼儿园上大班时，我们搞了一个活动，去金山海滩挖蟹。每个孩子可以有一位爸爸或妈妈同行。我们乘着火车，来到了金山，在海滩边一看:啊!多么大的海呀!分散活动时，我迫不及待地脱掉鞋子，提着桶，幸着小铲，跑到海滩上挖蟹。我们先是朝有海水的地方走去，可一只蟹也没捉着。后来一打听，原来蟹喜欢在海滩边生活，我就立刻改变了方向，大步回到海滩边上来。正在这时，我听见爸爸叫了我一声，一回头，他按下了快门，把我的样子拍了下来。当时我手上、嘴上粘满了泥沙，裤腿也让海水冲湿了一大片，可滑稽了。
可是，不知为什么，这张照片却成了我最喜欢的一张照片。
小学生 倒过来 写作文需要注意什么500字
大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从 开始 写到 经过 再写到 结果 。但是作文也可以 倒过来 写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如 这是怎么回事呢？ 与顺叙开始时 事情要从 谈起 相承接，也可以直接从顺叙开始时，用 原来 那是 等过渡性词语，使文体连贯流畅。
为什么要这么说？450字
你是不是以为你考得好就可以为所欲为啊？！
我从来就没想过，你干嘛这么说？！
轰！叮！
房门，关。锁，关。
为什么要这么说？为什么总是这么说？我承认我看电视太久是错误的，但为什么要搬出这句话？什么不好说，偏偏要说这句话？我不是那种骄傲自大的人！为什么电视里、书本里、报纸里、网络里、歌曲里说的那位好妈妈，那位伟大的妈妈，那位无私的妈妈根本就不了解我？我说过多少次，我喊过多少次 不要那么说我 ，为什么就不能体会我的感受？说什么自己小时侯多辛苦，多劳累，难道我就很幸福吗？说什么我身在福中不知福，难道我还是小时侯哪个天真无邪的吗？难道我还不懂吗？我懂，但那又如何，谁能知道我，和我一样 身在福中不知福 的人吗？
在冲回房间的那一刻，我多想说一句 以后你再说这句话，下次考试我就叫白卷！ 可我也知道，自己说不出，也做不到，那分数好像就是我的。所以我选择让泪水模糊我的双眼，让蓝天白云安抚我的心灵，让小时侯的回忆带给我一些，或者，一个笑容。
哈哈！哈哈！ 门外难听的笑声刺破我的耳膜，右边嘴角，上扬――轻蔑地笑。
小升初写事作文应注意什么500字
如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，请注意以下几点。
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写文章为什么要注重 立意 500字
唐代诗人杜牧曾说过 凡为文以意为主 的话，意思是决定文章的好坏，最主要是立意。什么是立意？所谓 意 就是文章的中心思想，也叫主题；所谓 立 就是确立。合起来就是确定中心思想，也就是确定想要通过所写的内容，表达什么观点，表明什么态度，达到什么目的。这是作文前关于写什么和为什么写的一种思考。
古人曾经说过 山不在高。有仙则名；水不在深，有龙则灵 的话。意思说：山不一定要很高，如果出了神仙，就会有名气；水不一定要很深，如果水中有龙，就会产生很大的影响。借用这个意思来比喻作文，那么，立意就像 仙 龙 一样，有了它，叙述和描写就能显现出作用，就都 灵 了。
中心思想对一篇文章来说就像灵魂一样重要。有的同学写的文章没有中心或者中心不明确，就等于没有灵魂。像有一篇题目是《节日的街道》的作文是这样写的：
今天是星期天，我起得特别早。吃过早餐以后，就跟着哥哥上街去。
路上阳光灿烂，水珠儿挂在树叶上闪闪发亮，小鸟喳喳地唱着，向田野飞去找食。我老是要停下来看看鸟儿到底落在什么地方。
快到街头了，人多起来，车也多起来。 小心！ 哥哥向我喊一声。一位骑自行车的叔叔从身边擦过，好危险呀！幸亏没有撞上。自行车越来越多，有 凤凰 的、 永久 的，更多的是 飞花 ，那是我们绍兴生产的。
走过一座宽宽的水泥桥，便是街道了。街两旁商店很多，卖服装的、食品的、电器的、文具的、书籍的 什么都有。
我们在农贸市场逛了一圈。这里的摊点特别多，蔬菜瓜果、猪羊鸡鹅，真是应有尽有。有一群人在买鱼，在讨价还价中吵了起来。一个说： 你的斤两不足，欺骗顾客，看我折了你的秤！ 那卖鱼的也很凶，喊着： 你是什么东西，给你补了还怎么的？看你敢来折秤！ 这样的吵架真没礼貌。最后怎样，我没有听下去。
回来的路上，我看到一个养鸭场。我问养鸭的老伯伯： 您老人家养那么多鸡，有二百只吧？ 他笑了笑： 你估计得不准，再加一倍还差不多。 这鸭场很不卫生，不是垃圾堆就是粪缸，在阳光照射下，发出阵阵臭气。
上一趟街真有意思，见到的事真多，写也写不完。
像这篇作文，你能说得清作者要告诉我们什么、达到什么目的吗？他见到水珠写水珠，看到小鸟写小鸟，碰到车子写车子，听到吵架写吵架，闻到臭气写臭气 到底要说明什么问题，告诉别人一个什么道理呢？
作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是动笔前心中无数。写作文不但要有材料，而且还要对材料进行分析综合，把写这篇文章的目的也就是立意从材料中提炼出来。这就是古人说的 意在笔先 。如果只是把材料一古脑儿写进去，不明确这些材料包含了什么思想不会很深刻，对人产生的影响不大；但有些感受却会萦绕心间，丢不开，剪不断，经久难忘。如果能把这些感受最深的事写成作文，就可以写出一篇情真意切的好作文来。
小学生记叙文写作中人物撰写的注意要点500字
第一，通过几件事写一个人的记叙文，要注意以下几点：
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事项。
1、几件事不能相互矛盾也是小学写人记叙文的写作注意点，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、小学语文记叙文写作中要注意，概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
第二，通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这种写人记叙文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写记叙文。这是小学语文记叙文写作中要特别注意的。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。小学语文记叙文写作中要用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，记叙文的开头可以对人物作简要的介绍。
为什么要换语文老师150字
我三年级时我们班的语文老师对我们很好而且也教的很好。
到了四年级的时候换了语文老师，我们班的的同学都很想三年级的语文老师。
我们想三年级地老师是因为我们垂头散气的时候他都会鼓力我们的。
所以以前的语文老师是我们最最直的尊敬的好老师。
东莞市清溪镇第二小学四年级 曾瑜琳
小学生观后感作文怎么写2000字
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓 感 ，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个 感 字上
不少同学开始写观后感，往往将 观 的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表 感 的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句 感 ，虽然这句 感 的内容贴切，但文章没抓住 感 这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以 感 为主，从文字上看， 感 的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为 感 服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出 感 字，而且读后能感人。
二、 感 是重点，不等于离开 观
有的同学写观后感，只是在开头提一下 观了某部影片后，大有启发 等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让 观 和 感 相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学 感 与 观 内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们 落后就要挨打 ，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将 观 到的 几根石柱 抓住，发表 落后就要挨打 的 感 ，使文章全文一体，使 感 发于 观 、 观 服务于 感 。
三、要联系实际而 感
要写好 感 就该联系实际，深入发挥，把自己的 感 写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里？你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为 红花少年 。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头？有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残？我们应该如何对待？这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到： 在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。
写景作文应注意什么500字
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
作文指导:写景应注意什么 500字
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
写人作文应注意什么500字
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
小学生写作文的几个要点500字
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文 简单 起来呢？
我认为使作文 简单 的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞 突然袭击 ，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的 心有所思，情有所感，而后有所撰作 。作文必须 想清楚然后写 。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套 请君入瓮 。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的 魂 。
3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
没有什么能让我注意550字
看着灰暗的天空，让我不经想起了她，原来的我们，能一起说笑。
突然，在只有仅仅的一天中，所有的一切，都发生了改变。原来，她说的一切我都无条件的相信，可是，当她当着我的面前说所有的一切只是为了报复我时，我的谁会懂？她说她不能被甩，只有她甩人，他就想尽一切办法让我回头，最后我真的很傻很傻的回去了。
可是，就在昨天我当了一次见证者，我见证了他们的爱，我可以很释怀的说：你真的真的很狠，你彻彻底底的赢了，而且，赢得很完整，我是被fair了吗？
晚上，我独自看着电视，爸妈都已经睡的很熟很熟。
电视成为我忘记她的罂粟，直到爸妈，起身要我我睡，看表，已经是凌晨2点了，爬上了床，心，感觉，我很猥琐的蜷缩在床脚，拼了命的想，但却怎么也想不透彻，就这样，一个晚上没有睡。
想到了天明再睡，可，我发现我更加的清醒。
看着朋友们，笑的笑、哭的哭、抽烟的在一旁抽烟、我站在阳台一人傻笑着，我感觉我就是我以后想要的生活，但是，这样的性质完全变了，我爱的人，不是我的爱人，我有种自己像是多余的愉悦感，反正，现在已经没有什么理由能让我注意任何人，除了对爸妈，还有那么一点的眷恋。
如果，爸妈不在了，我想我也没有在活下去的理由了，在朋友眼里，我会消逝的像烟花一样，烟花易冷。
想不通：这地球这么小这么挤这么瘦，太阳为什么还可以可以晒得那么凶？
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