要描写人物外貌的片段100字左右

、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

9、 女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

附《如何写好人物外貌描写》

人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

三、 外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。

外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

描写老师外貌的片段100字

我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆，描写老师外貌的作文。

戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。

老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。

有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。

张老师把我留了下来，让我重新写。

一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。

我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。

回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。

老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。

”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。

从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。

过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。

这都是张老师严格要求的结果啊！ 在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。

”这也许是老师常说的吧！一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。

老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 伟大的老师，我们敬佩您。

（二）怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

1、外貌描写要“准”。

准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

（1）人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别。

如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。

这一些无不反映其人生的自然规律。

（2）当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。

如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。

人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

例1：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。

不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。

由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。

别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

分析：特征：雀斑+近视镜。

例2：我的爸爸是远洋公司商船的大副。

他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。

小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“爸爸是属马的，大鼻孔的马跑得快。

爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。

”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

分析：特征：大鼻孔。

2、外貌描写要“精”，精品范文网描写老师外貌的作文（http://fanwen.unjs.com/）。

精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。

如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。

这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

例1：老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。

分析：外貌特征：干瘦；身份职业：穷困的老渔翁。

例2：小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。

她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书！” 分析：外貌特征：渴望的眼神；内心情感：我要读书。

3、外貌描写要“深”。

“深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写...

人物描写片段100字

1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。

只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。

他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。

她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。

她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。

在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。

人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。

”可是他却能说会道，是个健谈的人。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。

他吩咐我给他拿肥皂换水。

我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。

一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。

我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。

他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。

他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。

上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。

她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

6、他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”7、我有一个妹妹，她长得十分可爱，一头乌黑的头发，两颗如黑珍珠般的大眼睛嵌在白皙的脸上，使人赏心悦目。

她的眼睛下面是高高的鼻子，颇有点高贵公主的感觉，那樱桃小嘴红中透粉。

8、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。

班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。

”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。

“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。

” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。

你凭什么，做了坏事，还要狡辩。

”老师说：“别吵了，还有谁看见的？”“我，……没看见。

”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。

描写人的外貌的语段,100字左右

本人英俊潇洒，风流倜傥，单纯善良，白纸一张，诚实可靠，身体健康，风趣活泼，富有理想，上得厅堂，下得厨房.人家人爱，花见花开，车见爆胎。

声音总是那样低沉且性感，还夹杂着少许忧伤。

总以为，只要我上QQ隐着身就没有美女认得出我是帅哥但是我错了，像我这样拉风的男人就好比那暗夜里的萤火虫田地里的金龟子，是那样的鲜明，那样的出众，那样的引人注目特别是我那忧郁的眼神凌乱的发型嘴里喝着的3块钱一瓶的旺仔牛奶还有我裤兜里露出的那半包旺旺雪饼都深深的出卖了我

写人物外貌的片段100字加评语50字

春雨飘飘洒洒，颜色千变万化，让我来给你们讲解一下吧！颜色一：绿色阳春三月，春雨来到了田野里洗出了大地万物的嫩绿。

你看，树木正在美美地吮吸着地球妈妈的乳汁，小草正在欢快地洗着澡，唱着歌，好开心啊！庄稼在春雨的滋润下，探出头来，伸了个懒腰，蓬勃生长。

所有生物好像在说：“春雨真好啊！”颜色二：粉红色春雨转眼间，已经来到了桃花林里。

桃花林经过春姐姐用粉红色的画笔一画，一棵棵桃树染成了一张张姑娘的脸蛋，游人经过都要忍不住赞叹一句：“好美的桃花呀！”颜色三：五彩缤纷春雨游完了田野、桃花林，走到了城市里。

上街的人少了，雨伞多了。

太阳公公在家休息，不出来值班。

一把把雨伞 聚拢在一起，交错着，形成了一朵朵五彩缤纷的“花”，美丽极了。

春雨的颜色永远也说不完，需要大家一起去探究。

人物外貌描写片段100字

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。

他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。

到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。

前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。

我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。

她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。

你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

...

求描写人外貌的语段（100字以上）~~

第一个：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。

细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。

她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。

鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。

她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。

她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来

描写人物外貌的相关片段每段不少于100字

关于描写人物外貌的段落1、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。

古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了老茧。

虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来，居然还敢跟年轻人从个高低。

2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。

写两个文段关于外貌描写每个不少于100字

1、我们班有一个刻苦学习的同学，她叫王静。

长着一头乌黑发亮的头发，一张瓜子脸形的的脸上，长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴。

她博学多才，看过许多历史书籍，任何问题都难不倒她。

2、我有一个同学，他的名字叫黄耀明。

你看他两条弯弯的眉毛下长着一双圆圆的眼睛，红红的嘴巴上有一个小小的鼻子。

他扮各种动物装得可像了，他热爱班级，热爱集体，可他最大的优点还是助人为乐。

3、她是我们班的同学，中等个子，长得瘦瘦的，看起来弱不禁风。

细看，乌黑亮丽的头发下有一双葡萄似的大眼睛，水灵灵的。

可能是因为学习太用功了，高高的鼻梁上已经有了一幅粉红色的眼镜。

她特别爱笑，笑起来立刻出现两个浅浅的酒窝，加上一张能说会道的嘴巴，一看就是一个乐天派。

4、我最喜欢的一位老师是我的轮滑教练，他叫贺军，是解放军队的滑冰运动员，还拿过全国冠军呢！他一米九的个子，高高的像个黑铁塔，黑黑的皮肤是常年在外训练太阳晒的，他鼻梁高高的，眼睛大大的，睫毛长长的显得很精神。

我们都叫他帅哥教练，所有人都很喜欢他。

5、小朋友，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。

一双灵活，敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。

瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。

她就是我的同学文文了。

描写父亲外貌的精彩片段,100字左右.

我的爸爸是个老师，他中等个儿，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。

他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看见了书中古今中外的历史人物，了解到了变化万千的史实。

爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。

那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不见，还是我从外边进来告诉他的呢。

是不是爸爸的鼻孔小呢？爸爸的嘴爸爸的嘴角向上翘着，他还会编相声，能把同学们的好事，以及马虎啦，不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。

爸爸的手爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。

妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？爸爸的脚爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画了个半身像了。

爸爸的耳朵对了，还没画爸爸的耳朵呢。

他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。

他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得大声地说二三遍才行。

大概爸爸的耳孔也小吧！像画完了我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”大笑起来，我也会心地笑了。

描写爸爸外貌的作文500字爸爸的嘴巴没啥特点，不大不小的，可它的用途可广啦！爸爸的嘴巴是辛勤教育我的老师。

每当我做数学题遇到困难时，爸爸总是耐心地教导我。

给我解题意、出例子，直到我懂了为止。

爸爸的嘴巴是讲故事能手。

小时候，爸爸总是给我讲故事，让我在知识的海洋中探索，让我在美丽的童话王国里遨游，还哄我进入甜美的梦乡。

爸爸的嘴巴是说话交流的天才。

单位里，爸爸的同事们都说爸爸的口才是一流的！爸爸的嘴巴还有另两种用途。

不用说，当然是吹牛和拍马。

先说拍马吧，这可是他的拿手。

我说东，他绝不说西。

那吹牛嘛，便是他的绝活，当然，他吹的“牛”到后来一定爆破。

一次，他说他的普通话是绝顶好，可是后来，我让他说“发挥”这个词，爸爸不是说成“花挥”，就是说成“发飞”，我和妈妈都哭笑不得。

这就是爸爸的嘴巴，有缺点，也有优点。

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