感动作文50字左右

感动作文 50 字左右 今天妈妈一早就上楼了。我醒了之后没看到妈妈就哭了！妈妈下来问我为什么哭？我说妈妈我想你了！妈妈说每天都跟妈妈在一起，今天妈妈有事！山东淄博淄博市张店区公园新村小学一年级今天妈妈一早就上楼了。我醒了之后没看到妈妈就哭了！妈妈下来问我为什么哭？我说妈妈我想你了！妈妈说每天都跟妈妈在一起，今天妈妈有事！山东淄博淄博市张店区公园新村小学一年级: 李浩? 篇二：作文评语大全 50 字 1 ．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。 2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 8 ．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿 智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予 我 美的享受，还引起 我 的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间， 我 为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的 人 本文读后给人以美感，引人深思。本文读后给人以美感，引人深思。 10 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 11 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧， 再努力，不要辜负父亲的期望！ 13 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水 不是最佳的饮料？不是最佳的饮料？ 14 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。15 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 16 作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 18 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。 老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。 20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今 后的语文学习中互相促进好吗 21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 22 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努 力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 23 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 25．真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。．真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 26 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 27 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长， 小学生作文评语大全 以下是小编为大家整理而来的小学生作文评语大全，分别针对开头、内容、结尾做出评语：以下是小编为大家整理而来的小学生作文评语大全，分别针对开头、内容、结尾做出评语： 作文开头: 1 、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。十分艺术化。 2 、开头简明扼要 3 、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生? 的印象。 4、文章开头引人入胜、文章开头引人入胜, 吸引读者。? 点面结合, 使文章生动, 具体,详略得当。详略得当。 5 、文章语言生动丰富, 可读性强。 6、开头出手不凡、开头出手不凡, 吸引读者 7 、开头打动人心, 具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望 作文过程: 1 、以饱满的激情, 描写了?? 2 、重点突出, 详略得当, 内容具体。 3 、比喻贴切, 用词生动。 4 、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。 5 、? 以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。 6 、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。 7 、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情,情景自然融合。 8 、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。 9 、文章边叙事边抒情。 10 、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法并辅以比喻、拟人等手法 11 、小作者观察仔细,叙述时井然有序叙述时井然有序 12 、一些精妙词语的使用,。 无形中为文章增添了不少情趣。 13 、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理、文章想象合情合理, 15 、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。使读者仿佛置身于梦境一般。 16 、文章线索明朗, 主题突出,紧紧围绕? 进行。 17 、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。这是本文的一大特色。 19 、描写细腻, 生活气息浓厚,遣词造句准确传神。遣词造句准确传神。 20 、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体, 21 、事例叙述得生动具体, 人物的言 行符合各自身份特点。 22 、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实 有趣, 写得入情入理 23 、文章将? 写得细致入微 24 、语言活泼明快, 富有情趣。 25 、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1 、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻,耐人寻味。耐人寻味。 2 、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。 3 、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。 4 、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。 5 、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。 6 、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。 7 、文章以? 为结尾, 言简意赅, 其味无穷。 8 、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语,短促而有力。短促而有力。 9 、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。 10 、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读, 不忍释手。 11 、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可 或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题。 12 、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。 13 、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。 14 、结尾以? 点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。 1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。 2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，未来、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，未来 一定会是美好而幸福的。 3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。 6 、xx 同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管 同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学 会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实 同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。 人之初，性本善 ，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。 人之初，性本善 ，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？ 7 、 同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你， 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值 。同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你， 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值 。 8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中 司令 和 小兵 的语言和动作既是 兵 的，又是 孩子气 的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中 司令 和 小兵 的语言和动作既是 兵 的，又是 孩子气 的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼 。 9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了 第一次 做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了 第一次 做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。 10 、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是 按这样的顺序来观察并描写的：蓝天 星星 月亮 小男孩和小女孩小男孩和小女孩 可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。 你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！ 11 、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？ 12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿?? 13 、 老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！ 14 、 当你把自己的 杰作 一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。 15 、 你把 拔河比赛中的 长绳 比作 拿不定主意的孩子 ，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好篇二：作文评语大全，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好篇二：作文评语大全 作文评语大全 1, 简单交待时间, 地点和结果? 语言简练, 规范,开篇吸引人开篇吸引人. ? 以? 开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述? 给人留下深刻印象. 以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境. 开头直奔主题开头直奔主题, 也是一种写法. 开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头反问句开头, 吸引读者. 开头直奔主题, 让人一目了然. 开头点题, 用词很吸引人. 2, 场面和气氛描写为文章增色不少; ?对精彩地方进行简单描述对精彩地方进行简单描述; 点面结合 简单介绍情况, 自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念情境描写调动起悬念; 充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动. 简要叙述前因简要叙述前因, 进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将? 改成? 更合适些, 自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动. 叙事 中夹写景, 以已度人, 将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣, 突出了? 的可爱.介绍中融入了自己的思想介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 用了列数字, 举例子的方法, 很形象. 过渡自然过渡自然, 每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改,使语言更生动使语言更生动. 采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了? 的美.这部分还可以展开写这部分还可以展开写. 以小见大, 表现? 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想加入了古诗进行联想, 富有韵味. ? 和? 形成鲜明对比, 突出?小学生能有这样的体会小学生能有这样的体会, 令人刮目相看. 对? 的比喻用得妙. 运用多种感官, 描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为, 使画面生动. 这段多余, 不如删去, 使文章更简洁. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻运用精妙比喻. 充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动这段描写读来令人感动. 心理描写细腻, 比喻句用得好, 排比名的使用为文章增色不少排比名的使用为文章增色不少. 以味诱人, 意境深远. 比喻贴切, 用词生动. ? 以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷. 3,结尾含蓄, 点明主题. 结束得有点突然, 夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头, 结构完整. 由景生情, 结尾自然. 比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动. 结尾呼应文题, 点明中心.4, 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当,重点突出重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻,耐人寻味耐人寻味. 以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应,首尾连贯首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强. 以饱满的激情,描写了??, 开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体. 文章对?? 的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点?作了细腻而传神的刻画作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹. ? 切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. ?特写镜头别开生面特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切. 这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅. 事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻? 一脉相承.最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对? 的情感, 令人感动. 文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍篇幅短小精悍, 值得一读. 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际,读来令人倍感亲切读来令人倍感亲切. 文章开头新颖, 具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生使读者一见面就能对人物产生? 的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言, 描写了? 的事. 字里行间,充满童年真童趣充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当,虚实相生虚实相生, 是本文的两大特色,?? 内容更丰富, 更生动. 充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法,通过生动通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深. 注意观察具体事物, 并展开合适的想象,这是本文的成功之处这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法,使文章生动具体使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜,吸引读者.? 点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当. 对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情,情景自然融合情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘,值得借鉴值得借鉴. 全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强. 文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成. 文章有详有略, 言之有序,内容生动具体内容生动具体, 不失为一篇佳作. 文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达.细节描写颇具匠心细节描写颇具匠心. 极富功底. 全文语言生动准确, 情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强. 文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕? 进行.文章开头与结尾时的诗化语言文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读,不忍释手不忍释手. 虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文 篇三：作文素材 50 个 个 50 字 1 、 为了中华之崛起 奉天（今沈阳）东关模范学校魏校长在课堂上给学生提出了一个严肃的问题：读书是为了什么？奉天（今沈阳）东关模范学校魏校长在课堂上给学生提出了一个严肃的问题：读书是为了什么？ 在种种回答中，坐在后排的周恩来回答： 为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！ 2 、未厌居 叶圣陶早期擅长描写 灰色卑琐 的人生，对黑暗社会采取 讽它一下 的态度。有人说他的作品有厌世思想，叶即反其道而行之，为书斋取名的态度。有人说他的作品有厌世思想，叶即反其道而行之，为书斋取名 未厌居 ，散文集出版时题名《未厌居习作》，以表白自己的心迹。，散文集出版时题名《未厌居习作》，以表白自己的心迹。 3 、髀肉复生 刘备一次赴刘表之宴，席间去厕所时，见大腿肌肉滚圆，感叹光阴如箭，功业未建，心中伤叹流泪。刘备一次赴刘表之宴，席间去厕所时，见大腿肌肉滚圆，感叹光阴如箭，功业未建，心中伤叹流泪。 4 、曹操招贤 曹操强调用人唯才，而不问出身、资历和所谓的德行，甚至曹操强调用人唯才，而不问出身、资历和所谓的德行，甚至 负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术 的人，他都兼收并蓄，委以重任。 5 、刘备起兵 《三国志》载，刘备是个 织席贩履 的穷汉，他的起兵，靠的是两个马贩子，一个叫张世平，一个叫苏奴。两人见刘备有大志，的穷汉，他的起兵，靠的是两个马贩子，一个叫张世平，一个叫苏奴。两人见刘备有大志， 多与之金财 ，刘备据财 用合徒从 。 6 、曹操 捉刀 三国时刘邵《人物志》： 夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄，故人之文武茂异，取名于此，是故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄，此其大体之别名也。夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄，故人之文武茂异，取名于此，是故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄，此其大体之别名也。 故一人之身兼有英雄，乃能役英与雄，故能成大业也。故一人之身兼有英雄，乃能役英与雄，故能成大业也。 曹操使崔琰代己会见胡使，自作卫士，在交椅旁提刀警卫，使曹操使崔琰代己会见胡使，自作卫士，在交椅旁提刀警卫，使 捉刀 与 代笔 相对，为后人留下冒名顶替的典故。胡使别有慧眼，认为坐上的相对，为后人留下冒名顶替的典故。胡使别有慧眼，认为坐上的 曹公 美则美矣， 然床头捉刀人，此乃英雄也然床头捉刀人，此乃英雄也 。 7 、童年李渔的问号 幼年念书，李渔在《孟子》中读到 虽褐宽博 一句时，老师解释说：一句时，老师解释说： 朱熹说，褐，即贫贱人穿的衣服，宽博，即又肥又长。朱熹说，褐，即贫贱人穿的衣服，宽博，即又肥又长。 李渔认为既然是穷人，就该把衣服做得短瘦一点，也好省些布料，为何却不呢？老师也解答不出来。李渔认为既然是穷人，就该把衣服做得短瘦一点，也好省些布料，为何却不呢？老师也解答不出来。 成年后，他游历到孟子说的塞外穿褐衣的地方，向居民请教，才知道之所以宽大为衣，是白天当衣，夜晚当被。李渔终于明白了幼时的疑问，也知道朱熹的解释是对的。成年后，他游历到孟子说的塞外穿褐衣的地方，向居民请教，才知道之所以宽大为衣，是白天当衣，夜晚当被。李渔终于明白了幼时的疑问，也知道朱熹的解释是对的。 8 、钱学森回国 1947 年，年仅 36 岁的钱学森已成为加州理工学院最年轻的终身教授。岁的钱学森已成为加州理工学院最年轻的终身教授。 新中国成立的第六天，他和夫人钱英就计划返回祖国。1950 年 年 7 月，钱学森正式通知美国政府决定回国，美国海军次长丹月，钱学森正式通知美国政府决定回国，美国海军次长丹? 金格尔说： 宁可把这个家伙枪毙了，也不让他离开美国宁可把这个家伙枪毙了，也不让他离开美国 无论到哪里，他都值五个师。 到了 1955 年，经过周恩来等人的外交努力，钱学森才得以回国。年，经过周恩来等人的外交努力，钱学森才得以回国。 9 、慈禧之叹 清末张之洞献给 老佛爷 慈禧一双碧玉耳环，青翠欲滴。慈禧先是爱不释手，继又长叹一声，将耳环收起。宫女问之，她说：如果数十年前我得到这双耳环，它一定能为我增色，现在年事已高，青春的翠绿恐怕只能反衬出我的衰老。慈禧一双碧玉耳环，青翠欲滴。慈禧先是爱不释手，继又长叹一声，将耳环收起。宫女问之，她说：如果数十年前我得到这双耳环，它一定能为我增色，现在年事已高，青春的翠绿恐怕只能反衬出我的衰老。 10 、孔融争担兄过 东汉孔融是孔子的第二十世孙，汉献帝时曾做过北海相。孔融从小就与家中兄弟十分友爱，东汉孔融是孔子的第二十世孙，汉献帝时曾做过北海相。孔融从小就与家中兄弟十分友爱， 融四岁，能让梨 可说是妇孺皆知。在他十六岁时又发生一件令世人赞叹不已的事情。可说是妇孺皆知。在他十六岁时又发生一件令世人赞叹不已的事情。 孔融的哥哥孔褒有个朋友叫张俭，为官清正，敢于仗义执 言。他揭露皇帝的宠臣侯览结党营私，贪赃枉法，结果反遭侯览迫害。张俭被迫逃离京城，侯览倚仗权势，下令追捕。这一天，张俭逃到孔褒家中，想在好友处暂躲一躲。凑巧孔褒不在家。孔融知他是兄长的好友，又受了奸邪迫害，便把张俭留了下来。后来，官兵来抓张俭，在孔融的帮助下，张俭得以逃脱，但孔融、孔褒兄弟二人却被抓入狱。在衙门里，兄弟二人都争着把罪名揽在自己身上，弄得县官反倒不知如何判案。孔融说：言。他揭露皇帝的宠臣侯览结党营私，贪赃枉法，结果反遭侯览迫害。张俭被迫逃离京城，侯览倚仗权势，下令追捕。这一天，张俭逃到孔褒家中，想在好友处暂躲一躲。凑巧孔褒不在家。孔融知他是兄长的好友，又受了奸邪迫害，便把张俭留了下来。后来，官兵来抓张俭，在孔融的帮助下，张俭得以逃脱，但孔融、孔褒兄弟二人却被抓入狱。在衙门里，兄弟二人都争着把罪名揽在自己身上，弄得县官反倒不知如何判案。孔融说： 收留张俭的是我，帮助张俭逃脱的也是我，我哥哥不在家，一切罪责都由我承担。收留张俭的是我，帮助张俭逃脱的也是我，我哥哥不在家，一切罪责都由我承担。 而孔褒却说： 张俭是我的朋友，他是因为我才来投奔我家的，这不关我弟弟的事。张俭是我的朋友，他是因为我才来投奔我家的，这不关我弟弟的事。 两兄弟互不相让，明知认罪以后要受处罚，可是都争着把罪名往自己身上揽，县令只好向上司禀报。最后，为了讨好侯览，判了孔褒的罪。两兄弟互不相让，明知认罪以后要受处罚，可是都争着把罪名往自己身上揽，县令只好向上司禀报。最后，为了讨好侯览，判了孔褒的罪。 11 、谭嗣同 变法失败后，谭嗣同不逃也不躲，反而准备劫狱救出光绪帝，由于看守太严，才未动手。变法失败后，谭嗣同不逃也不躲，反而准备劫狱救出光绪帝，由于看守太严，才未动手。 日本使馆派人和他联系，对他说 可以设法保护 ，谭说： 大丈夫不作则已，作事则磊磊落落，一死何足惜！且外国变法，未有不流血者；中国变法流血者，请自谭嗣同始。大丈夫不作则已，作事则磊磊落落，一死何足惜！且外国变法，未有不流血者；中国变法流血者，请自谭嗣同始。 临刑时，他慷慨陈词： 有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！ 12 、书生杨锐 光绪帝预感到事情不妙，密召杨锐入宫，说明太后举动，要杨锐设法。杨锐惊惶失措，冒了一句书生气十足的话：光绪帝预感到事情不妙，密召杨锐入宫，说明太后举动，要杨锐设法。杨锐惊惶失措，冒了一句书生气十足的话： 这是陛下家事，应当同你家里人商量。这是陛下家事，应当同你家里人商量。 正是 下笔虽有千言，胸中实无一策下笔虽有千言，胸中实无一策 。 13 、司徒雷登 司徒雷登曾说中国是他的第二故乡。司徒雷登在回国后不到四个月便中风病倒了。在与疾病搏斗十三年后于一九六二年九月十九日逝世。临终前，他留下遗愿，希望将自己的骨灰安葬在他创办的燕京大学。司徒雷登曾说中国是他的第二故乡。司徒雷登在回国后不到四个月便中风病倒了。在与疾病搏斗十三年后于一九六二年九月十九日逝世。临终前，他留下遗愿，希望将自己的骨灰安葬在他创办的燕京大学。 14 、司马光论德才 贤就是德，才就是能。 才者，德之资也；德者，才之帅也。才者，德之资也；德者，才之帅也。 是故德才全尽，谓之圣人；才德兼之，谓之君子。德胜才，谓之愚人；才胜德，谓之小人。苟不得圣人君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。是故德才全尽，谓之圣人；才德兼之，谓之君子。德胜才，谓之愚人；才胜德，谓之小人。苟不得圣人君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。 吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。 自少至老，语未尝妄。 15 、皇太极收拢洪承畴 皇太极派范文程劝洪承畴投降。房上尘土偶然落下，沾在了洪的衣服上，洪即掸掉尘土。范文程回报皇太极：洪承畴肯定不会求死，连衣服尚那么珍惜，更何况性命？皇太极派范文程劝洪承畴投降。房上尘土偶然落下，沾在了洪的衣服上，洪即掸掉尘土。范文程回报皇太极：洪承畴肯定不会求死，连衣服尚那么珍惜，更何况性命？ 皇太极亲自接见洪承畴，解下貂皮大衣为洪穿上： 先生是否觉得不那么冷了？先生是否觉得不那么冷了？ 洪承畴瞠目许久，叹曰： 这真是老 天选定的明主啊！ 于是叩头求降。 皇太极极喜，大为赏赐。将领们或有不满者，皇太极问：我们战斗为什么？将领答：入主中原。皇太极说：我们都是盲人，如行路，今得一向导，怎能不高兴！皇太极极喜，大为赏赐。将领们或有不满者，皇太极问：我们战斗为什么？将领答：入主中原。皇太极说：我们都是盲人，如行路，今得一向导，怎能不高兴！ 范文程、洪承畴等为清人入关，尤其在制订统治方略方面，起到了重大作用。范文程、洪承畴等为清人入关，尤其在制订统治方略方面，起到了重大作用。 16 、李斯与韩非 韩非是韩国人，但他的文章在韩国未被君主重视，传到秦国，秦王见而惊呼：我如得此人，和他交游，死而无憾。秦攻打韩国，韩王只得让韩非出使秦国，如此，韩非便来到了秦国。韩非是韩国人，但他的文章在韩国未被君主重视，传到秦国，秦王见而惊呼：我如得此人，和他交游，死而无憾。秦攻打韩国，韩王只得让韩非出使秦国，如此，韩非便来到了秦国。 李斯对秦王说：秦打韩，韩非不会同意，放之归韩，他又会为韩出谋，应杀了他。秦王答应了。李斯就送毒药给韩非，韩非知道李斯的为人，竟饮而亡。李斯对秦王说：秦打韩，韩非不会同意，放之归韩，他又会为韩出谋，应杀了他。秦王答应了。李斯就送毒药给韩非，韩非知道李斯的为人，竟饮而亡。 就这样，同学李斯害死了同学韩非。就这样，同学李斯害死了同学韩非。 17 、郭沫若救人 1962 年，郭沫若游普陀山时拾到一首绝命诗，他马上派人找到了那位因三次高考落榜而决意年，郭沫若游普陀山时拾到一首绝命诗，他马上派人找到了那位因三次高考落榜而决意 魂归普陀 的姑娘。郭老当即书赠了的姑娘。郭老当即书赠了 蒲松龄落第自勉联 ： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 并耐心地开导她，使姑娘重新鼓起生活的勇气。她当即作诗感谢郭老：并耐心地开导她，使姑娘重新鼓起生活的勇气。她当即作诗感谢郭老： 梵音洞前几彷徨，此身已欲付 汪洋；妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。 郭老的回春妙笔仍然是通过促使姑娘的思想发生变化，使生欲战胜死念而起作用。郭老的回春妙笔仍然是通过促使姑娘的思想发生变化，使生欲战胜死念而起作用。 18 、郭沫若的一字之师 一次，郭沫若在台下看《屈原》，第五幕第一场婵娟怒骂宋玉：一次，郭沫若在台下看《屈原》，第五幕第一场婵娟怒骂宋玉： 宋玉，我特别的恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！宋玉，我特别的恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！ 郭老听后，感到骂得不够份量，就到后台找郭老听后，感到骂得不够份量，就到后台找 婵娟 商量。郭老说： 你看，在? 没有骨气的?后面加上后面加上? 无耻的? 三个字，是不是份量会加重些？ 旁边一个演员灵机一动说：旁边一个演员灵机一动说： 不如把? 你是? 改成? 你这? ，?你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人? ，这多够味，多么有力。 郭老连声称好。后来，他还为此写了一篇《一字之师》的文章。郭老连声称好。后来，他还为此写了一篇《一字之师》的文章。 19 、《草叶集》引来的爱 英国女子安妮读《草叶集》，爱上了 52 岁的惠特曼。一封封信寄往大西洋彼岸，又远涉重洋来美国，耽了八年。但诗人并不爱安妮，安妮只得重返英国，给诗人信中说：岁的惠特曼。一封封信寄往大西洋彼岸，又远涉重洋来美国，耽了八年。但诗人并不爱安妮，安妮只得重返英国，给诗人信中说： 我心中始终爱你，即使天老地荒也不会改变。我心中始终爱你，即使天老地荒也不会改变。 14 年过去了，安妮在无望的等待中死去。年过去了，安妮在无望的等待中死去。 20 、惠特曼收到的退稿信 作品：《草叶集》。退稿时间：1855 年。退稿信：窃以为出版大作当属不甚明智之举。年。退稿信：窃以为出版大作当属不甚明智之举。 21 、普希金的数学 少年时，普希金就想成为一名诗人。一次，数学教员让他在黑板前演算代数题。他只胡乱地写了几条公式。少年时，普希金就想成为一名诗人。一次，数学教员让他在黑板前演算代数题。他只胡乱地写了几条公式。 结果怎么样？爱克司等于什么？结果怎么样？爱克司等于什么？ 。 等于零。 。 普希金笑着回答。 您，普希金，在我这门课上一切结果都是零。您还是写诗去吧！您，普希金，在我这门课上一切结果都是零。您还是写诗去吧！ 教员说着，把普希金撵出了教室。 为此，有的同学编了个顺口溜： 普希金在读什么？ 请您赶快拿给我！ 立即滚出教室去， 不能让他课堂坐！ 22 、《草叶集》问世前后 1855 年 年 7 月，纽约一个印刷厂的工人出版了诗集《草叶集》，他就是月，纽约一个印刷厂的工人出版了诗集《草叶集》，他就是 36 岁的惠特曼。初版只收了十二首诗，出版了一星期，书店里连一本也没有卖掉，到第二年出增订版为止，仅卖了岁的惠特曼。初版只收了十二首诗，出版了一星期，书店里连一本也没有卖掉，到第二年出增订版为止，仅卖了 11 本。 但是，当时，有个惠特曼最尊敬的最有声望的人爱默生对惠特曼给予极高的评价。但是，当时，有个惠特曼最尊敬的最有声望的人爱默生对惠特曼给予极高的评价。 他说： 你正处在伟大的经历的开端，我祝福你。 之后，惠特曼又经数年努力，《草叶集》又增加一些有名的新诗，他终于在美国文坛上赢得了很高声誉。之后，惠特曼又经数年努力，《草叶集》又增加一些有名的新诗，他终于在美国文坛上赢得了很高声誉。 惠特曼说： 没有信仰，则没有名副其实的生命和品行；没有信仰，则没有名副其实的国士。没有信仰，则没有名副其实的生命和品行；没有信仰，则没有名副其实的国士。 23 、文天祥在狱中 文天祥囚于 土室 ，狭窄得仅能容人躺下，幽暗潮湿，四周又有炉灶、仓库、瘐死者的尸骸和腐鼠。，狭窄得仅能容人躺下，幽暗潮湿，四周又有炉灶、仓库、瘐死者的尸骸和腐鼠。 土室 里空气恶臭、闷热，令人窒息。然而，体质孱弱的文天祥居二年而无伤。文天祥自信地宣称：里空气恶臭、闷热，令人窒息。然而，体质孱弱的文天祥居二年而无伤。文天祥自信地宣称： 彼气有七，吾气有一，以一敌七，吾何患矣。彼气有七，吾气有一，以一敌七，吾何患矣。 他认为 浩然之气 就是 正气 ，以一 正气 敌七敌七 邪气 ，充分体现了精神、意志力量的伟大。 这 正气 ，就是孟子所说的 天地间至大至刚之气 。其实质就是一个人内在的秉性。。其实质就是一个人内在的秉性。 24 、文天祥成仁就义 文天祥 21 岁时就考中了状元。元朝军队大举进攻南宋后，文天祥变卖家财组织义军万人，去保卫南宋都城临安（杭州），次年任右丞相。临安失守后，他坚持抗元，转战于南方数省，终因双方力量悬殊被元兵俘虏。文天祥被俘后，多次求死，未能如愿。在押往元朝大都（北京）路上，他绝食岁时就考中了状元。元朝军队大举进攻南宋后，文天祥变卖家财组织义军万人，去保卫南宋都城临安（杭州），次年任右丞相。临安失守后，他坚持抗元，转战于南方数省，终因双方力量悬殊被元兵俘虏...