观察作文之观察植物的研究报告

篇二：如何观察植物《如何观察描写植物》教案 课题如何观察描写植物 课型写作课 年级五年级 教学目标1.让学生学会观察描写植物的特点。 2.使用比喻、拟人等修辞手法来描写植物。 教学重点让学生学会观察描写植物的特点。 教学难点使用比喻、拟人等修辞手法来描写植物。 情感目标通过观察描写植物培养学生热爱大自然的情感。 教法和学法互动法、讲授法 教学准备植物、ppt 教学过程 一、新课导入 同学们，现在是个什么季节呀？ 生：春季。 一年有春夏秋冬四季之分，春季是四季之初，是一个很美丽的季节。 那么是什么把春天装扮得是如此的美丽？ 生：花、草、树木?? 这些都是大自然的景物，都是五彩缤纷的植物是不是？那今天我们 就用手中的笔在纸上画出美丽的春天，但是我们不是绘画课，也没 有五彩画笔。我们要用我们手中的笔用语言文字来描绘出这美丽春 天。既然是五彩缤纷的植物装扮了春天，那么我们就来写写植物。 二、新课教授 1、既然是观察描写植物，那么我们是先要对植物进行仔细观察，了 解植物的特点之后，最后我们才能正确对植物进行描写。今天老师 从大自然中带来了一种植物 康乃馨，今天我们就以康乃馨为例，来一起学习观察描写植物。让我们来观察一下它有什么样的特征，有 哪些部分组成？ 答：花，叶，茎。 2、我们知道了花的整体组成部分，接下来我们是不是就要观察它们 有哪些特点？既然是观察那我们要用到视觉、触觉、嗅觉，所以可 以从颜色、形状、气味等方面来进行一一观察。 3、既然是观察，那么我们总得有观察的顺序吧。什么顺序呢？ 答：左到右，上到下，前到后，里到外?? 4、同学都说了很多，老师来总结：观察花呢，最吸引我们眼球的主 要就是花朵了，花朵一般都是长在最上面，所以今天我就以从上到 下的顺序来进行观察描写。 百合花的花朵你们观察到的是什么颜色？ 答：?? 花朵是什么形状的？ 答：都是由六瓣组成，有盛开的，有含苞欲放的，还有花骨朵。 让我们一起来根据颜色和形状来描写它的美，将我们都学过的修辞 手法都一起用上吧。我们来一次抢答。 答：鲜艳盛开的花朵像喇叭一样；含苞欲放着的花朵像一个含羞姑 娘捂着自己的脸；那裹得紧紧的花骨朵像刚刚生下来的婴儿一样裹 在了襁褓里?? （请两到三个学生闻闻花的气味。） 你问到的花有什么气味呀？ 答：很香；香味很浓。 我们要描写气味的话，应该怎样写？可以不可以用上我学过的好字 好句呢？ 答：幽香；沁人心脾；香气扑鼻?? 5、我们再来看这叶子怎么写？一样先从叶子的颜色开始吧！ 答：绿色的。 我们也可以用优美的词来进行描写，比如哪些呀？ 答：翠绿；比率?? 我们再观察形状。 有没有气味？ 答：没有。 那我们就不用写气味了，接下来看一下它的茎。 6、它的茎什么颜色的？答：和叶子一样都是绿色的。 形状呢？ 答：很笔直；很硬?? 有没有气味？ 答：没有。 好，那我们来一起描写茎的特点。 答：碧绿色的茎像一位亭亭玉立的女子挺直了腰；像一位坚强的战 士?? 7、我们都观察了花的特点，也一起得出了描写花的好字好句，同学 都知道怎样才能将花写更生动吗？接下来我们来看看别人怎样来描 写的。 美文鉴赏 引导学生使用说明修辞手法进行描写。 ? 在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的 花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷 曲，构成了美丽的百合花。（比喻） ? 在刚刚盛开的百合花瓣中，沾满了晶莹的露珠。当其它野草都以 为这是早晨的水雾时，只有百合花知道，那是自己喜悦的泪水。 （比喻） 8、上篇短文不仅仅只是在描写花，而且更是描写了某种更深的意 义。百合花的“泪水”它代表的是成功的泪水，为什么这样说？百合 花是在其他植物的嘲笑和讽刺下，勇敢坚定自己的意志，最终成功 开花。所以我们在描写花时也可以加上特殊的意义，那是什么意义 呢？接下来老师和同学分享一下百合花特殊的意义和作用。（ppt 展 示） a.植物象征的意义和花语 b.植物的作用 三、总结 ? 如何观察植物的特点。 ? 巧用修辞手法将植物写活。 ? 利用植物来抒发自己的感情。 四、作文布置 根据一定的观察顺序，写一篇关于我自己喜欢的植物，适当运用恰 当的修辞手法，字数（400 字以上）。 五、板书观察描写植物—花 百花 合叶 花茎 颜色 形状 大、六瓣 绿 椭圆、有条纹绿 直、硬气味 浓香 比喻、 拟人花骨朵、婴儿 碧绿、翠绿、像小船 抒发喜爱之情 亭亭玉立的少 女 战士 白、粉