部编版语文三年级下册单元试卷测试卷检测卷期中期末试卷练习卷

时间：60分钟 满分：100 gngtin qin nuru zh jǐng shǎngjio 之蛙3．给下面的句子加上恰当的标点。9 不敢铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 何必这样说呢陶罐说 我们还是和睦相处吧 5．口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。4 1好处： 2坏处： 6．根据下面提供的信息写一份通知。4 1会议时间：5月20 日下午一点；2参会人员：各中队中队长；3会议地点：少 先队大队部；4事情：参加“六一”联欢会的预备会；5出通知时间：5 月15 6出通知单位：少先队大队部。三、课本直通车10 8．《鹿角和鹿腿》的故事选自《 》。这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶 所著，里面搜集整理了很多 民间故事，共三百五十七 篇。出自这本书的寓言故事还有：《 》。2 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西， 很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出 来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 1选择：读画“ ”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？ A．陶罐过于健忘B．陶罐胸怀宽广 C．陶罐没有骨气 滥竽充数古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300 乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300 个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好 ，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不 被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技 献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支300 这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水 和丰厚的赏赐 ，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎 ，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副 动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽 就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐闵mǐn王继承了 王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300 人一块儿吹实在太吵，不 如独奏来得悠扬。于是齐闵王发布了一道命令，要这300 个人好好练习，做好准备，他 将让这300 人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有 那个滥竽充数 的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。 像南郭先生这样不学无术 混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练 就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。 1体会词义，写近义词。2 滥竽充数： 弥天大谎： 不学无术： 3理解文中画“ ”的句子，填空。5 “听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“ ”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句，用“ ”画出来。 画“ ”的句子是南郭先生为了 而说的，目的是 南郭先生敢吹嘘是因为知道 。4齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来？2 11．仔细看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下来。提示：1图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？2图中的小女 孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？ 第二单元达标检测A卷参考答案 一、1.耕田 谦虚 懦弱 折颈而死 匀称 欣赏 骄傲 不可复得 4．1示例：谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。2北风吹了气。 3这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 二、5.示例：1让更多的同学得到锻炼。 通过角色转换，促进相互理解。 2班干部队伍不稳定。 分散了同学的注意力，可能影响学习。 月20日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预 三、7.1于是放下 古代用来耕田的一种农具 希望 2于是，农民放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。3不该把偶然的事情看作必然，兔子不可能总是撞死在树桩上。 8．伊索寓言 伊索 古希腊 农夫和蛇 3陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。 10．1爱好 奖赏 欺骗 漏洞 2不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。 形容非常荒谬的谎言。 既没有学问，也没 有本领。 3听过我吹竽的人都会被感动 人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头， 脸上装出一副动情忘我的样子。 吹嘘自己会吹竽 不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐 齐宣王有听合奏的癖好 4选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听 他自己吹嘘。 5在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿努力钻研。做他这样 的人并不好，假象总有被识破的一天。 五、11.思路点拨：仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的 桌子上摆着三碗米饭、三道菜。图中的小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了 很多菜。小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。根据这些发挥自 己的想象，写成一篇作文。 例文略。 纹zhuzhu 脱zhnɡzhnɡ chunzhun记故事中有很多美丽的传 chunzhun说。 4同学们送他一个称 chnchnɡ号——智多星，他觉得这个称号挺称 chnchnɡ 3补充句子。妈妈 ：“你今天可漂亮了！” “我们终于又见面了！”丽丽 。 二、教材回顾。13 《池子与河流》a．中国寓言 A．各有各的长处 《北风和太阳》 b．伊索寓言 B．要为社会多做贡献 《守株待兔》 c．克雷洛夫寓言 C．做事要靠自己努力 《鹿角和鹿腿》 我还读过的寓言故事有《 》《 》《 》。 2．根据要求，写一个通知，注意格式。4 三年级4班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。 3．口语交际。4 班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐 说，“我们生来就是盛东西的，并 不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就 会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。2.5 恼怒争辩 谦虚 傲慢 轻蔑 2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。2 陶罐： 。铁罐： 。 4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？2 后悔莫及的大公鸡一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五 颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。 一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却 飞不起来！” 大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、 喝的，我难道还需要去飞吗？” 麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说： “这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我 为何不好好休息呢？” 这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公 鸡快跑，狐狸来了！” 大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿， 可就是跑不快！ 大公鸡将腿和翅膀全部动用起来， 是一点儿也不管用，很 快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。 1.补充词语。3 寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。 第二单元达标测试A卷参考答案 2谦虚骄傲 骄傲 代价 4．示例：井井有条头头是道 斤斤计较 无法无天 无声无息 无影无踪 5．刻舟求剑 滥竽充数 1示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃 2示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？ 学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。 6．1因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那 个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。 当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。 2示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里 玩儿。 3示例：跑过来告诉我 激动地说 示例：狐狸和乌鸦狼和小羊 橡树和芦苇 2．示例： 月日上午9点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。 三年级4班班委 点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。3．示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少 一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同 学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。 三、一1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒 2．相提并论 3．示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理 4．示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 3．示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。 4．示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。 四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。 然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查 一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。 第二单元达标检测卷时间：90 分钟 满分：100 1小娟的字写得匀称chngchn美观，受到很多人的称 chng chn赞。 2小虫在蜘蛛网上挣zhng zhng扎着，却怎么也挣zhng zhng脱不了。 3看着妹妹撒sǎ s娇的样子，妈妈不禁jn jn笑了 起来。 3．词语巧填空。12 1姐姐 ：“难道墙壁还会‘冒汗’？”把句子补充完整 2这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？改为陈 5．口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。4 1会议时间：5月20 日下午一点； 2参会人员：各中队中队长； 3会议地点：少先队大队部；4事情：参加“六一”联欢会的预备会； 5出通知时间：5 月15 6出通知单位：少先队大队部。三、课本直通车10 7．《守株待兔》是一篇 故事，这个成语的意思是 ，这个故事告诉我们 8．《鹿角和鹿腿》选自《 》。 差点送了鹿的命，这个故事告诉我们： 9．才能不利用就会 ，它会逐步 ；才能一旦让 支配，它将 。 四、阅读检阅台23 倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积 物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁， 朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰 坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁 边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐 的影子也没见到。 1读画“——”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对 待铁罐？ A．陶罐过于健忘B．陶罐胸怀宽广 C．陶罐没有骨气 2判断：铁罐为什么连影子也没有了？3 滥竽充数古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手 下有300 个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想 在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300 个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是 个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊， 我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽 听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝 技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他， 把他也编进那支300 这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和 大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。 其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢 演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也 摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子， 看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭 先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的 儿子齐闵mǐn王继承了王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐 宣王不一样，认为300 人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬。 于是齐闵王发布了一道命令，要这300 个人好好练习，做好准备， 他将让这300 人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极 练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上 的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了， 只好连夜收拾行李逃走了。 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时， 骗不了一世。假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。我们 想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本 领，才能经受住一切考验。 1根据文意写出下面词语的意思。3 滥竽充数： 弥天大谎： 2理解文中画“——”的句子，填空。5 “听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“ ”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语 句，用“——”画出来。 画“——”的句子是南郭先生为了 而说的，目的是 。南郭先生敢吹嘘是因为知道 4你觉得生活中有南郭先生这样的人吗？做他这样的人好吗？为什么？3 12．仔细看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下来。提示：1图画上有哪些人？他们在什么地 方？他们在干什么？2图中的小女孩发现了什 么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会 说些什么？ 第二单元达标检测卷参考答案一、1.别致 谦虚 懦弱 倒映 价值 欣赏 骄傲 池塘 2．1chn, chng, 2zhng, zhng, 2念念不忘依依不舍 栩栩如生 不慌不忙 各种各样 自言自语 4．1惊奇地问 2这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 3他说，没关系，他的马跑得快。 4于是，农夫放下他的农具再也不耕作了，而是守在树桩旁边， 希望还能这样得到兔子。 二、5.示例：1让更多的同学得到锻炼。 通过角色转换，促进相互理解。 2班干部队伍不稳定。 分散了同学的注意力，可能影响学习。 月20日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加 “六一”联欢会的预备会。 少先队大队部 三、7.寓言守在树桩旁等着兔子来撞死 做事要靠自己的劳 动，不要存侥幸心理。 8．伊索寓言 美丽的角 任何事物各有所长，也各有所短。 9．衰退 磨灭 懒惰 一无所为 四、10.1B 3陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。 11．1不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。 形容非常荒谬的 谎言。 2听过我吹竽的人都会被感动 人家摇晃身体他也摇晃身 体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子。 吹嘘自己会吹竽 不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐 齐宣王有听合奏的癖好 3选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不 会吹竽了，不能只听他自己吹嘘。 4在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿 努力钻研。做他这样的人并不好，假象总有被识破的一天。 五、12.思路点拨：仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小 女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭、三道菜。图中的小女 孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊 讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。根据这些发挥自己的想象， 写成一篇作文。 例文略。 第二单元评价测试卷时间 分钟 满分:100 总分得分 一、积累与运用39 心su弓弩 li水寨 zhi2.下列词语中有错别字的一项是 A.都督遮盖 委托 耻笑 B.自私 C.预计拳头 喘气 探听 D.胸膛 私自 坠下 饥渴 3.下列加点字的读音与“血泊”中的“泊”相同的一项是 A.刘备借荆州——有借无还B.孙悟空的脸——说变就变 C.张飞穿针——大眼瞪小眼 A.孙悟空——大闹天宫B.鲁智深——倒拔垂杨柳 C.曹操——三顾茅庐 D.刘姥姥——三进大观园 6.下列人物形象不是出自同一名著的一项是 A.吴用武松 宋江 B.王熙凤 袭人 史湘云 C.刘备 赵云 项羽 D.红孩儿 金角大王 虎力大仙 7.下列句子中没有语病的一项是 A.我们讨论并听取了校长的报告。B.新建的大桥横跨长江,真是天造地设的美景。 C.同学们听到这个消息喜不自胜,奔走相告。 D.我估计他这道题一定做错了。 8.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是 C.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。比喻D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。夸张 9.下列说法有误的一项是 A.诸葛亮借箭成功的原因之一是他识天气,知道第三天有大雾。B.《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的事。 C.《猴王出世》里石猴敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。 D.《景阳冈》里的武松明知山有虎,偏向虎山行,想炫耀自己的勇武。 10.填空。12 1《景阳冈》节选自《》,这部小说和曹雪芹写的《 罗贯中写的《》、吴承恩写的《 》合称“中国古典四 大名著”。4 2《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《》,这部小说写的是 时期, 3《猴王出世》是我国著名古典小说《》中的一个片段。课文记 到成为的一段经历,表现了石猴 武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开。虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东 倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既 是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。” 蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋 门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅xu,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋 门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步, 住胸脯, 起这醋钵儿大小拳 头,望蒋门神脸上便打。 1.给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。2 A.拳头硬B.拳头小 C.体格强壮,力量大 D.拳头握得紧 一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看,见南山有熟透的山桃,便要 摘些来给师父充饥。 悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化! 都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙 僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用 斋饭的。唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。 正在这时,悟空从南山摘桃回来,用火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当 头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精劈脸 一棒。妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。 唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆,根本 没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。 师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年近八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一 步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。白骨精见棍棒落 下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。 唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。悟空 头痛难忍,连连哀求。唐僧喝道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?”“它是妖 精!”唐僧非常生气:“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!”悟空说:“师父 若真不要我,就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊:“我只学过紧箍咒,却没有什么松箍咒!” 悟空说:“若无松箍咒,你还带我走吧。”唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。” 悟空忙点头答应,扶着唐僧上了马,继续前行。 白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。 悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个 妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,嘱咐道:“这妖精三 番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。 悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着“白骨夫 3.为了吃到唐僧肉,白骨精先后变成了。多选3 A.村姑B.老妇人 C.白发老公公 D.癞蛤蟆 4.选文中,描写孙悟空三次打妖怪,都用了“ ”这一词语,表现了孙悟空 的性格特点。4 过罐子就要动口。2山坡上闪 出一个年近八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。3悟空抡 起金箍棒,一棒打死了妖精。6.选文多处写到了唐僧的表现,如“扯住悟空”“责怪悟空”“一口气念了二十遍紧箍咒”“非 常生气”等,这样写有什么作用?4 请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。450字左右。 答案： 一、1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.C 8.B 9.D 10.1水浒传 红楼梦 三国演义 西游记 2三国演义 三国 3西游记出世 猴王 活泼可爱 敢作敢为 4月出惊山鸟 3.C4.第处,聪明机智,思虑周全。第处,武艺高强,疾恶如仇。 二1.三打白骨精 2.吃了唐僧肉可以长生不老 3.ABC 4.一棒 疾恶如仇当机立断 5.示例:1“夺”是“抢”的意思,生动形象地写出了猪八戒鲁莽、贪吃的特点。2“闪”的动 作与年近八旬的老妇人形成极大的矛盾,生动形象地写出了白骨精迫不及待地想吃唐僧 的心情,表现了它狡猾阴险的一面。3“抡”是“手臂用力挥动”的意思,生动形象地写出了 孙悟空除妖的坚决果断。 6.不仅写出了唐僧的不辨是非,更衬托出了孙悟空疾恶如仇、机智勇敢的性格特点。 部编语文三年级下册第二单元主题训练卷整理：梅语文、梅学堂教学团队 2020统编版三（下）第二单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 总分得分 一、字词拼写。18 jiǎojio bizh nuru shǎngji zh shǒu zh