2011年高三语文二轮复习学案话题作文群年轻人到处寻找快乐却遇到doc

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年高三语文二轮复习学案话题作文群年轻人到处寻找快乐却遇到内容年高三语文二轮复习学案话题作文群年轻人到处寻找快乐却遇到了许多烦恼忧愁和年高三语文二轮复习学案话题作文一群年轻人到处寻找快乐却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底求教“快乐到底在那里”苏格拉底说“你们还是先帮我造一条船吧”这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边。找来造船的工具终于造出了一条漂亮的船。新船下水了他们把苏格拉底请上船一边合力荡桨一边齐声唱起歌来。苏格拉底问“孩子们你们快乐吗”他们齐声回答“快乐极了”请以“快乐”为话题写一篇作文文体不限题目自拟。话题作文是一种内容和文体十分开放的新颖的命题作文。它可以极大地发挥学生的个性和创造性激活了学生写作的兴趣调动了学生写作的积极性学生可以用自己擅长的文体写自己熟悉的生活表达自己的真情实感。上面的这个话题内容范围是很宽泛的。不同时代的人不同年龄段的人不同层面的人都会有快乐也都常常思考什么使真正的快乐。我们的同学们也如此每个人有每个人的快乐每天有每天的快乐不同时期有不同的快乐。对于这个话题我们可以从哪几个角度入手呢我们可以结合自己身边的人、事来记叙身边发生的各种的快乐我们可以从自己经历的点滴小事中去感悟快乐来源:ZxxkCom我们可以从不同人对快乐的不同看法去作理性思考来论证什么是快乐我们可以通过自己社会、学习的实践去体会劳动艰辛创造快乐我们可以从生活的烦恼、忧愁中去感受快乐因而这一话题可写的内容十分多。从文体上看既可以写记叙文也可以写散文既可以写议论文也可以变成故事还可以写随笔总之此话题的内容宽泛体裁多样。请看下面几则例文例一遗落在路上的快乐孟萌当快乐的精灵在眼前一闪而过许多人都要寻找快乐当快乐的诱惑不断膨胀许多人开始寻找快乐当流年似水悄然逝去许多人仍在不停地寻找快乐而当人生之路走到尽头许多人却发现原来用尽一生却遗落了快乐。曾经听说过一个故事一个人要去寻找雪山上的莲花他认为最美丽的莲花一定会开在山巅于是费尽心机爬了上去。到了山顶之后无论怎样也找不到那莲花失望之余走下山来却发现莲花就在他上山的路边但已被他找寻的脚步踏碎了容颜。快乐就好像这朵莲花美丽而简单像所有花一样开在路边向明眼人展露笑脸。许多人耗尽一生却寻不着快乐也许是因为他们只是为了快乐而去寻找快乐却忘了真真实实诚诚恳恳地做人快乐就在身边。如今我走进公园对一切都习以为常然而有一天我看到一丛普通的花旁边有一个孩子她的脸是那么单纯可爱让我不忍直视她指着花笑着听不清她说了些什么我想她也许认为那都是从天边采下的虹是风把它们带来让它们落户它们都是美丽而神奇的。我看着这个孩子发觉当人还不谙世事时快乐是多么单纯、多么简单又是多么真实的事。我不知道这个孩子到了我这个年龄还会不会因为普通的一丛花而得到如此清晰的快乐但我想如果我们都试着单纯一些试着简单一些快乐也会多起来。其实有纯真的地方就会有快乐。有一位老妇人她是一个修女一生清贫但是为着她心中的上帝她一生做着各种各样不计其数的善事。帮助了无数的人人到她生命的最后一刻她说“我不悲伤我连着我的死都是快乐的因为我的一生都在善良中渡过。”看到这个故事我想了很多。一个终身为神奉献的人到她死的时刻领悟的不是神不是人而是善良的快乐。也许人在寻找快乐的时候想到的总是自己忘了为他人创造快乐自己能够得到更多的快乐而一味追求自己的快乐无论生命是在峰巅还是在谷底都不会体味到真正的快乐。试着让善良长存心中试着少一些自我多一些他人我们都会有意无意地拾起闪光的快乐。其实有善良的地方就有快乐。常常去诗词中寻找快乐慢慢地诗词看得多了发现这奇妙文字背后的人大多一生颠沛流离壮志难酬很少有春风得意的境遇。但是我却寻到了他们的快乐东篱下的菊花边清贫高贵的陶渊明有他的快乐猿声阵阵的三峡里颠沛流离才华横溢的太白有他的快乐烟雨凄凄的料峭寒风中竹杖芒鞋却豁达的东坡有他的快乐不同的人有不同的境遇不同的人也有不同的快乐。他们都有崇高睦硐胨歉矣诓刂卦莆砣パ罢沂迪掷硐氲穆贰,欣硐爰岫ǖ睦硐胗行拍钍迪掷硐氲男拍钅侨松拿恳徊骄」芗枘讶炊汲渎趴炖帧:胶,屑桨档牡扑饩褪亲畎汗蟮墓饷骶褪窍,褪强炖制獒铰飞显对锻亩シ寰褪悄康牡鼐褪抢硐胧迪掷硐刖褪强炖帧,磺芯褪钦饷醇虻ビ邢,欣硐刖陀锌炖帧,松仿扛鋈硕加写壳宓哪甏扛鋈硕加欣硐胱プ遣槐胤丫乃既パ罢铱炖挚炖志驮谏肀摺,炖制涫岛芗虻ト松飞系酱ι渥趴炖种灰颐怯眯母形蛴眯姆挚炖志驮谏肀摺,媸档刈鲆桓稣嬲娜搜盎匾怕湓诼繁叩目炖职伞评析这则短文抓住“人们身在快乐之中却不知什么是快乐”作切入点。告诉我们只要真实地做一个真正的人快乐就在身边。不必到处去寻找纯真就会快乐善良就有快乐有理想的人就会感到快乐。只要用心去感悟、去发现人生路上到处散落着快乐。这是小作者对快乐、对人生的看法。读罢此文我们仿佛看到了一个热爱生活、有理想、爱学习的中学生全文充满了一种积极向上的情怀。基础等级分全文语言生动、有气势、读来琅琅上口。如开头和后半部分的排比句。另外内容层层深入条理十分清晰逐层深入地揭示中心。发展等级分总分分例二失乐园物语董一格我是一颗孤独的星星流浪在银河真空世界没有悲伤也不会有快乐题记在时间与空间的某个交点在宇宙的某一个角落有一座失乐园。所有不快乐的物质在此形成强大的场各种不快乐的天体生命在此游弋。你你是谁你是最早来到失乐园的人你是历史滚滚长河中的一位英雄:也许你是曾经建功立王业的君主也许你是卓有功勋的将相也许你是独领风骚的文人墨客也许你是追求真理的革命家、科学家也许你是虽然你的名字被铭刻在十分眩目的地方随时供人瞻仰可是你却不能完全被人理解你不快乐虽然你在取得成功的刹那热血沸腾欣喜若狂可是很快便感到“拔剑四顾心茫然”的凄凉于是你找来一壶酒一支曲子或是一把提琴来制造快乐曾经沧海难为水这制造的快乐无法填补你的孤独你凭借智慧勇敢地赢得了光荣实现了梦想却最终输给了快乐自古英雄多寂寞啊失落园里的人们说:“快乐终究是怎样的东西引无数英雄竞折腰”二、我我是一个飞蚊症患者飞蚊症患者凝视一件东西时会感到微小如飞的物体从自己的眼前快速游过但定睛去看那小物体它却不见了。很小的时候我家窗外有一株叶子宽阔的泡桐每一个夏日午后它让阳光穿过把班驳的影子投射到地板上每到初秋吐出一簇簇淡紫色的花朵微风吹拂传来阵阵花的清香时就勾起我对童年的回忆就在我痴迷地注视那一花一木时我看见飞虫掠过那时侯我不知道自己是个飞虫症患者后来我虔诚地过着我所信仰的生活饱览着各处的壮丽山河在我就要长大成人的某一天某个人告诉我原来我是一个飞蚊症患者。于是我不快乐。我讨厌那些“飞蚊”它们在我不经意时闯入我的视野却偏偏在我真正在乎时离去这正如快乐本身它慷慨地流淌在我那无关痛痒的童年时代却在如今变得吝啬而不可追求。失乐园里的人们说“快乐是变幻莫测的东西从不经意间得来在刻意追求中失去。三、他他叫苏格拉底他是古希腊的智者他其实深谙快乐的原理。他曾经帮助失乐园中的许多人找回了快乐那过程似乎极其简单不过是孤寂的人敞开心扉浮躁的人沉淀思绪迷茫的人试着去体验某种过程然而苏格拉底并不快乐他无法回答“快乐的定义是什么”他无法找到快乐的通式于是失乐园似乎只有永远存在下去。但苏格拉底也常问自己难道快乐必须是有严格定义的概念吗或者快乐就是一种给不同的人带来不同的感受的不同的经历并且散落在生命的各个角落于是苏格拉底后来常对来他这里寻找快乐的人们说“真正的快乐在我看来不是狂喜亦或狂悲是你心中的碧海无痕青天一色是平凡生活中的一朵飞花、一棵云树是专注完成一件事情的过程是到达目的地前的沿途风景”失乐园里的人们说“快乐原来如此深奥又如此简单”尾声真空的世界也许还会有许多孤独的星星失乐园也许还将存在下去但在那些有空气、有流水、有真实生活的宇宙某些角落定然有快乐。评析全文构思十分巧妙想象宇宙中有一座失落园人们在追寻快乐。帝王将相、文人墨客、革命家、科学家功成名就但是却十分孤独十分不快乐由此引出“快乐”为什么会这样令无数英雄竞折腰造成悬念极大地激发了读者的兴趣。然后叙述飞虫患者的特点以自己为例证告诉人们快乐是变化莫测的最后用苏格拉底的体验来告诉人们快乐是如此深奥又如此简单最后回答那些有空气、有真实生活的宇宙某些角落定会有快乐水到渠成新颖独到。基础等级分全文构思极为新颖前边制造悬念后面回答呼应运用小标题法语言又含蓄、深刻。发展等级分总分分例三突然间快乐起来董一格十二月将至气温已降恋搅阆隆苹枋狈掷浞绻巫帕扯钗壹,りさ仄锍翟诨丶业穆飞稀,搅寺ッ趴谔а弁咽峭蚣业苹鸪康挠脱袒芸诿俺觥按堆挑留痢痹俅翁嵝盐摇么蟛土恕邻居油烟的余香还未从鼻腔散尽我已迫不及待地坐在自家饭桌旁。还没来得及张嘴就傻了眼别说解馋的“山珍海味”没有出现就连小炒家常菜也踪影全无。三个人的饭碗里清一色的稀米粥飘着几块柔软的白薯一小碟“萧山萝卜干”点缀着餐桌。我失望地差点没哭看着父母已开始进食却无动于衷。似乎不甘心就这样“犒劳”随我在外奔波一天的胃。于是一言不发闷闷不乐。母亲解释道近日工作繁忙无暇顾及家政适逢“蛋尽菜绝”只好拿白薯“充饥”。而父亲似乎毫不介意吃得津津有味口中的萝卜干发出清脆的断裂声。我眉头紧皱一边酝酿悲愤之辞一边盘算是否需以“绝食”示威忽然想起司马文正公之《训俭示康》中名句“昔正考夫饘粥以糊口孟僖子之其后必有达人。”今日本人亦粥糊口其间必有父母良苦之用心我也许也会是个达人想到这里忽然间高兴起来哈哈大笑几声夹起一块萝卜干大嚼特嚼声音盖过了父亲。很快室内又恢复了平日活跃的气氛我一边喝粥一边与父亲探讨起“萧山为什么盛产萝卜干”的问题。偷偷瞥一眼母亲岁月刻画过的面容蕴藏着一种欣慰的微笑。莫非她也知道正考夫的典故世事无常喜怒哀乐的变迁往往只在一瞬间。坏事能否变化成好事就看你的心智是否聪慧心胸是否豁达了。这又让人想起了苏轼。“莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去。也无风雨也无晴。”明明是倒霉遇上雨天还写得快意淋漓潇潇洒洒苏轼不愧是“坡仙”。坎坷的境遇起伏的心绪和最后通融乐观的态度是多么自然地联系起来了啊“一蓑烟雨任平生”这是乐观人生的宣言。仔细琢磨虽然喝粥与遇雨没有什么必然关联但我在不如意中的忽然高兴起来与苏轼的放达无畏还真有几分相通呵呵我不禁沾沾自喜。评析本文由一餐饭入手描写了自己由不如意中忽然高兴起来的过程说明只要心胸豁达就会永远快乐的道理。全文以小见大由日常小事入手引发出一个令人深思的道理。基础等级分本文有以下特点描写生动层层渲染铺垫语言有特色开头极力描写渲染我“饿”与下文“晚饭”的简单形成鲜明对比为我“失望、失意”作铺垫。对饭的描写“山珍海味没有出现”“家常小炒踪影全无”“清一色的稀米粥”“飘着几块柔软的白薯”“一碟萧山萝卜”妈妈的解释“近日工作繁忙无暇顾及家政”“适逢蛋尽菜绝拿白薯充饥”语言都极有特色。联想丰富道理深刻由“饥肠辘辘”邻家油烟的余香联想到自家的山珍海味由看到简单饭的失望、气愤联想到《训俭示康》中的名句然后突然高兴起来由父女探讨我偷窥母亲联想到苏轼的豁达进而感悟人生点明中心层层深入道理论述得十分深刻。发展等级分总分分例四快乐何啸引子“一群年轻人到处寻找快乐却遇到了许多的烦恼、忧愁和痛苦。它们向苏格拉底求教苏格拉底说??你们还是先帮我造一条船吧。这些年轻人暂时把寻找快乐的事放在一边。找来了工具”一“造船”我不禁自问“这算什么快乐”一时间我觉得有些无从下手头也开始发昏便想出来走走。一个人走在校园里数九的寒风在耳旁咆哮着。“这种该死的天气估计只有逃课的人才会出来。”我这样想道。谁知就在此时从篮球场上却传来一阵笑声。“谁呀这么冷的天气也出来玩儿”我甩脸观瞧拢目一看只见球场上正有一群高一的同学在打球。一阵寒风刮过我打了个寒战紧了紧衣服。而他们却打得起劲儿各个面红耳赤头顶冒着热气还不时地呐喊几声。我被这情景打动了慢慢向他们走去几乎有些妒忌地看着他们快乐的样子。“几位不冷啊”我问。一个高个儿正从我跟前经过顺口答道“嗨还管得了这个高兴不就行了”说着又跑回去打球了。咦对呀这天气虽然冷但他们却在外面打球为什么呀就是因为他们快乐就顾不上什么天寒地冻我想着想着不知不觉地也笑了起来融入到他们的快乐之中。又一阵寒风吹过我不再觉得冷了。二回到班里可我还是不知道写些什么。“干脆写点儿数学题吧。”我想于是翻出练习册开始做起来。“可恶高三的题似乎永远也做不完。”我边做边想“嘿瞧瞧这叫倽题呵好大的数呀这是人过的日子吗太残酷了得算错了好再来一道咦嗯”我停住了我遇上了一道难题。这题可真怪有三个变量却还要求最值。我紧锁双眉盯着题干默读了n遍思索着如何解决问题。“这不是要命吗”我想着“三角这章也出这么难的题”忽然我猛的一抬头吓得谧赖耐驯识既恿恕～肮匝轿液尾蝗谴灰幌隆庇谑俏矣帧胺摺北始菜闫鹄垂黄淙涣淳统隽舜鸢浮,窗瞻驯释郎弦慌恼獠懦な媪艘豢谄,欧种芪家跃锏难酃獬蜃盼摇～班艁没事儿”我想这种感觉叫什么大约是快乐吧。三也真是奇怪了细细回想刚才的快乐似乎与以前有所不同。以前我只是知道“风越大越在家中看电视题越多越去玩游戏”这才叫快乐怎么如今在寒风中打球做数学题也叫快乐了想着想着不禁自愧起来为以前那种对于快乐肤浅的认识而羞愧。那么什么是快乐呢我想坐在家中躲避寒风不是快乐饱餐一顿也不是快乐整日游手好闲不算快乐虚度光阴就更不算了。我又想富可敌国的人未必快乐穷苦终身的人未必没有快乐人生总是一帆风顺不一定叫快乐历尽坎坷却从不畏惧、不退缩勇往直前克服种种困难这才是人生最大的快乐啊歌词写得好“不经历风雨怎么见彩虹”所以人生如天空快乐如彩虹尾声“经过努力终于造出了一条漂亮的船。新船下水了他们把苏格拉底请上船一边合力荡桨一边齐声唱起歌来。苏格拉底问“孩子们你们快乐吗”快乐我想。评析全文构思新颖前有原文作影子后有尾声呼应由不快乐到快乐运用对比突出了冷到不冷做题烦到解出题的快乐由眼前发生的事到思索什么是真正的快乐最后感悟到“不经历风雨怎么见彩虹”。前后照应选材贴近高三学生生活很有现实意义。尤其文章的结尾含蓄而令人深思答案也自在其中。基础等级分发展等级分总分分例五痛苦与快乐张睿三十年前雪夜一个男人正在医院特护室外焦急的徘徊着。临近午夜随着一声呼叫我来到了这个世界。屋外的男人冲了进来“是男是女”后来我才知道这个男人是我父亲全球石油业霸主洛克菲勒。二十年前我的童年很幸福。有数不尽的玩具吃不完的零食但我总觉得有些平淡。几十年的风雨冲刷掉了我所有关于童年的记忆。我只记得我们家有花不完的钱。十年前我正在哈佛大学读金融。我讨厌金融但我父亲喜欢。我曾经告诉过父亲高中毕业后要去学医。他狠狠地骂了我一顿。不久之后我寄往瑞典医学院的申请被莫名其妙地退了回来紧接着哈佛商学院给我寄来了录取通知书。五年前我终于毕业了虽然成绩不理想。父亲禁止我去其他公司工作只允许我在他的美孚石油公司各部门之间做选择。以后的生活更加枯燥无味开会、谈判谈判、开会每天都要面对那些阴险狡诈的对手和阿谀拍马的下属。公司的业绩蒸蒸日上我的地位越来越高就在所有人都认为我将继承父业的时候忍受不住煎熬的我拨通了心理医生的电话接受了医生的建议我毅然告别父亲来到一个陌生的小镇现在我在小镇上开了家小超市。我发现生活并不是很简单的尤其是对于习惯了仆人成群的我。我体会到了自力更生的艰难更体会到了快乐第一次由衷的快乐。当我为了装修店铺而汗流浃背时我感到了快乐当我同农民们为了几个土豆而讨价还价时我感到了快乐当我看到第一位顾客从我的商店满载而归时我感到了快乐。有时我也会为生活的窘迫而苦恼但我很喜欢这种生活这种有喜有悲有苦有甜的生活充实而快乐。评析这是一个故事通过“我”由一个衣来伸手、饭来张口的富家子弟变成自食其力的劳动者的过程说明人要学会主宰自己的命运独立自主。生活中有酸甜苦辣才会快乐。文章构思新颖运用小标题法把众多事件、几十年的生活融于一体道理阐述得也很深刻。基础等级分发展等级分总分分每一个人都在展示着自己的形象文明自律的粗俗放任的勇于进取的畏缩不前的朝气蓬勃的萎靡不振的请以“形象”为话题不拘文体写一篇作文。要求结合现实生活题目自拟不少于字。形象的背后王墨文明自律或粗俗放任勇于进取或畏缩不前朝气蓬勃或萎靡不振形象是展示出来的。既然是展示就难免有真有假就难免虚实参半。呈现在人们面前的只是外在的形象而形象的背后才是最真实的。人们常说“形神兼备”“形”是躯壳“神”是灵魂但灵魂无形虚无缥缈要触摸灵魂必然是先了解形象。然而有的形象真诚如其人有的却蒙上了一层美丽的面纱很能迷惑人只有揭去这层面纱才能看清其灵魂的丑陋才能真正了解这个人的本质。形神一致表里如一才是做人的本分。有人一生光明磊落明镜之心可鉴日月这样的形象是透明的“里”远胜于“表”。民族英雄岳飞“形”则雄姿英发威武无畏“神”则一腔热血精忠报国蒙哥马利将军“形”虽瘦小体弱毫不起眼“神”却驰骋疆场所向披靡三国英雄张飞“形”虽豹头环眼凶神恶煞“神”却赤胆忠心有勇有谋。这些豪杰志士从不刻意地树立自己的形象尽管有的人形象欠佳难登大雅之堂但他们在人们的心中永远鲜明高大那是用精神打造的金躯用灵魂铸就的圣像。磨练意志培养美好品质提高修养以“神”动人才能永立人间。有人很在意自己的外在形象今日擦粉明日修眉可谓妩媚极了其实这只是面具他的背后是什么呢想想毒蘑菇吧越是美丽的蘑菇越能置人于死地这样的形象谁需要他可社会上这样“美好”的形象并不少见打着名牌幌子的过期食品道貌岸然的贪官污吏摇着橄榄枝的强权政治那一个不是唱得比说的好听那一个不是涂脂抹粉乔装打扮那一个外在形象不美丽一旦这张面具被撕破伪装下的丑陋灵魂暴露出来只落得万人骂千人踏。只注重外在形象不提高修养决不行我们都向往有一个美好的想象但这还不能成为我们的最终目标关注形象的背后让真正美丽的灵魂去创造形象不要用虚假的外在形象去掩盖