观察一种植物的小学作文300字 校园里的红叶石楠共4篇

楼前面有四个小花坛，每个花坛里都有一株修剪过的红叶石楠。 这几株红叶石楠很有趣，它和校园里其它的树木不一样。现在正值春季，红叶石楠抽出嫩芽，长出新叶，但它的嫩芽和新叶都不是绿色的而是红色的，所以整棵树就像戴了一顶红帽子。更有趣的是刚长出的新叶是合拢的，就像是有人把新叶对折一样，是那样严丝合密，不留一点儿缝隙。新叶子长大些，就从叶柄和叶尖悄悄地咧开，不知不觉间，新叶子完全张开了。刚张开的叶子很娇嫩，表面也很光滑，光滑的就像打了蜡似的，叶子边缘有像锯齿一样的小齿，摸上去软软的。老叶子是绿色的，很粗糙，并且叶子上有一些不引人注目的黑褐色的斑点，就像上了年纪的老人的脸，叶子边缘的小齿也有些扎手。红叶石楠树冠火红火红的，色彩艳丽持久，红叶底下是墨绿墨绿的老叶，红绿相映，很是惹人喜欢。 校园里的几株红叶石楠真有意思，很值得观赏。

观察一种植物的小学300字,校园里的红叶石楠共4篇第一篇：小学作文：校园的一角作文300字校园的一角作文 300 字 我们的校园十分美丽,校园里最令我着迷的是我们的小花园. 春天,校园里的小花园里一片翠绿,像是春天给她穿上了一身绿衣裳.绿油 油的,可漂亮了.有一株生长在花坛中的小树,才发出了嫩绿的芽,摸起来可舒服 了,看起来也很可爱,像刚长头发的小宝宝. 夏天,小花园的树上开着不同颜色的花朵 ,像是夏姑娘给她们披上了一件 彩色的衣裳.花下的叶子一片堆在另一片上面,不留一点缝隙,像小朋友手拉着 手. 秋天,棕树长得像一把扇子 ,扇子上长满了刺 ,像个害羞的小女孩 ,低着头. 还有芭蕉树也十分的漂亮,它的颜色是绿中带黄.在她们当中另外还生长着一 株小树,与他们相比是那么的不起眼,但很可爱,像个胖娃娃. 冬天,小花园里就像穿了一件白衣衫.雪覆盖了地面,就像铺着软绵绵的白 色地毯. 这就是我们的小花园,在我眼里,我们学校的这个小花园是最美丽的.1 +申请认证观察一种植物的小学作文300字,校园里的红叶石楠共4篇第二篇：观察一种植物观察一种植物 植物名称生长位置 叶子（形状、 颜色等） 花 其他（特别之 处）观察一种动物 动物名称 外形 （先观察全 身， 在观察各部 分） 生活习性 （例如 吃饭、睡觉、活 动等等） 其他 （你认为特 别的地方） 观察一种植物的小学作文300字,校园里的红叶石楠共4篇第三篇：校园里的植物综合实践课主题一：校园里的植物 第一阶：准备阶段。

第二阶段：分类实施阶段。

第三阶段：汇报交流、阶段。

主题二：叶趣 第一阶段：活动准备阶段。

第二阶段：分类阶段。

第三阶段：实施阶段。

第四阶段：总结阶段。

主题三：折纸艺术 第一阶段：活动导入阶段。

第二阶段：调查研究阶段。第三阶段：汇报交流、展示阶段。《校园里的植物》教学设计教学目标：

知识与技能目标：观察植物，并能描述出它的形状与特 征。

过程与方法：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握 对比的方法。

情感态度价值观：

1、到对有生命的物体进行探索的兴趣。

2、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

教学准备：

1、在校园内选择一个观察地点，供学生观察。

2、观察记录纸。

教学活动建议：本课是引导学生对生命世界的重要组成 部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进 行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样 性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动 从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的 活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的 多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观 察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。

教学过程：

一、准备阶段 从整体认识植物 1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园 里的植物有哪些。

（可说名称，也可描述外形。）师生交流。

2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里 去观察这些植物。出示表格，讲解要求。

二、分类实施 1、我认识的校园里的植物名称 生长环境 生长特点 （可以写也可以画） 高矮排队 （按由矮到高顺序排出） …… 2、从局部认识植物 （1 ） 提出观察任务：

我们要去观察不同植物的相同部位， 有树皮、树叶和花。（2）讲解如何观察树皮：

先摸， 有什么感觉？再拓树皮， 看拓下来的图案有什么不同？ （3）讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎 样长的？把它画下来。

（4）讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它 画下来。

（5）提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相 同点？ 三、总结：植物的外部形状是各种各样的。（集中在都 有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、 阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）《叶趣》教学设计教学目标 ：

1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。

2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画 的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。

3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大 家。

教学过程 ：

一、 准备阶段 秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利 用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话 清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。

二、分类辨认树叶、进行说话训练。

出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学 生辨认。

（1）用“这是一片（）叶子”说说这些各是什么树叶。

指名说，开小火车说。

（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么 不同。

（3）这些树叶的形状像什么？ 例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。

枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。

柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。

让学生自由练说，开小火车说 （4）看书上的树叶练说。

（5）介绍自己收集的树叶，提问式“我收集的这片树叶是 （）的叶子，她的颜色是（），形状（）。” 三、实施 1、指导制作树叶画。

（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是 用什么树叶拼成的？ （2）观察老师制作树叶画。

（3）自己制作。2、欣赏树叶画。

挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作 品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？ 3、指导学生介绍自己的树叶画。

（1）用”我用（）贴成（）”练说。

（2）按要求介绍：

树叶画的名称是什么？ 是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？ 展开想象。

四、总结 今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了 各种各样的树叶画， 并能根据自己的想象， 给树叶添上几笔， 使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品、真能干。折纸艺术教学设计折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动 来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便， 操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事 情。

它既能锻炼儿童的手部肌肉， 又能促进儿童大脑的发育； 内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创 造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的 心理特征。

教学目标 1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手 能力。

2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对 各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用 辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。

3、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论， 发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面 态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。教学重点：学习《折纸鹤》 教学难点：折纸技法的掌握 教学过程：

一、导入。同学们，折纸随着纸的发明就出现了，折纸为什么会随 着时代的发展流传而不衰呢，说明它深受人们的喜爱。因为 折纸是一种益智活动。它能把平面变成立体，把图形变成实 物，好的折纸可以装饰房间，点缀生活，可以培养我们的自 信心和成就感。

（进入折纸作品网站）分类欣赏折纸作品。

设计意图：通过展示折纸作品，用画面和音乐的结合让 学生感受折纸艺术之美。

问：伴随着优美的音乐，看了这迷人的折纸作品你有何 感想？（学生谈感受） 师：瞧，像这样，通过，折、粘、剪、插、绘等手段， 把平面变成立体，把图形变成实物的折纸，会让你想象中的 小动物等更形象、更丰满、更美丽。让这美丽的折纸来丰富 我们的生活， 伴随我们长大， 给我们的童年留下美好的记忆。

这节课我们就来学习《折纸鹤》。

设计意图：激发学生学习兴趣。

二、学习折纸的基本技法。师：学折纸先要认识基础形，就好像学英文先要认识字 母一样。再复杂的作品也由一些基本动作组成。在折纸前必 须要把几个简单的基础形练习一下，因为许多折纸作品就是 从这几个基础形变化折出来的。

课件：打开电子版教材《折纸高手养成》，出示 A、B、 C 三种传统基础形折法。

基础 A：（师生看图动手折叠）两种折法； 基础 B：（师生看图动手折叠）两种折法； 基础 C：（师生看图动手折叠）从基础 A——基础 C 折 法； 巩固从基础 A——基础 C 折法（因为下面的作品“折纸 鹤”用到此技法）； 教师巡视练习情况，建议同学多交流折叠技法，反馈折 叠效果。

设计意图：主要为正式折叠作品打好基础。

三、作品创作《折纸鹤》。师：在我国黑龙江省由一种非常珍贵而又漂亮的鸟—— 仙鹤，她姿态优美、举止端庄，也是我非常喜欢的一种鸟类。

今天我们就用纸折出一只只小鹤来。

课件：打开电子版教材《折纸高手养成》，进入“纸鹤折 法”部分。

学生进行材料准备，教师提示从基础 A——基础 C 折法 开始。

学生看图开始《折纸鹤》，出现问题时，要求：

第（1）种帮助方法：自己多思考，尽量找出解决办法， 老师最欢迎； 第（2）种帮助方法：同组同学研究解决，找到解决办 法，老师最高兴； 第（3）种帮助方法：向老师寻求帮助，得到问题解决， 老师最热情。

作品展示：比一比，看谁做的最好，评价。

设计意图：通过折纸鹤，巩固折叠技法。

四、课堂小结：同学们，简单的一片纸，在我们手中出现了“鹤”的形象， 那么同样的一片纸还能出现那些形象呢？请同学们发挥自 己聪明才智和创新思路，用五颜六色的纸折出绚丽多彩的生 活吧！ 观察一种植物的小学作文300字,校园里的红叶石楠共4篇第四篇：校园里的植物园校园里的植物园 春姑娘悄悄地来到了我们的植物园，把太阳公公召唤出 来，植物园在阳光的照耀下显得格外绚丽，春姑娘把花草树 木都唤醒了，许多不知名的也都不约而同地聚拢起来开会。

走进植物园，右边就有一大簇竹子，它像一位昂首挺胸 的战士，经受许多年的风吹雨打；像一位高大的哨兵；像一 把撑开的巨伞，为我们遮风挡雨。

再往里走，就有两棵高大的金合欢，就像两个尽责的哨 兵；像两个勇猛的战士， ，经历无数次风吹雨打；像两把金 色的巨伞，整天为我们遮风挡雨。

金合欢的叶子很特别，不像普通的树叶，像羽毛，像含 羞草。

金合欢不仅好看，它的用处可大了。它浑身上下都是宝， 它的树枝可以用来提取墨水和制作胶水。它的树皮医疗奇 材，清热解读，可以治疗蛇毒。

这些美景都是大自然给我们的，所以我们要好好珍惜。 荐 荐 荐 荐 荐