写作指导话题作文的审题
话题作文的审题,要在话题作文与传统给材料作文的比较中来认识。
“话题作文”首次展露风采于高考试卷是在1999年,当年全国高考作文试题的话题是“假如记忆可以移植”,它是一种限制较少、创新性强的作文命题形式,受到社会的广泛好评;“材料作文”最先粉墨登场于高考试卷则远在1980年,当年高考作文试题所提供的材料是“达·芬奇画蛋”,这一命题形式在高考中已有二十多年的历史,至今仍不乏生命力。2000年以后,各地的中考试卷中纷纷出现话题作文的身影。从2000年以后话题作文占据了各类语文考试的主导地位。
这两种命题形式的关系可以用四个字来概括,叫“貌合神离”,意思是形似神不似。所谓形似表现为命题者均提供一段材料 以文字材料为主,再明确具体的写作要求,一般都要求作者自己拟题,也都可写成议论类的文章。从宽泛意义上讲,话题作文是材料作文的一种新的形式,是材料作文的一个新发展。所谓“神不似”主要表现为以下几个方面。
1.材料的特点不同。传统的材料作文,命题者提供的材料丰富多彩,大致可分为事实性材料、寓比性材料、哲理性材料等几类。材料的一般特点是具有丰富的内涵,这种内涵或者表现为深刻的哲理,或者表现为积极的思想意义,至少应表现为一定的生活常理。比如:歌唱家郭兰英请教画家李苦禅:“什么字最难写?”想不到李老回答:“一字最难写。”这一则材料中就蕴含着这样的道理:世上最简单的事往往最难做到。话题作文也提供一段材料,但这种材料已与传统的材料风格迥异了。话题作文的材料也可能是一则寓言,一段说明、抒情或议论性文字,一般不选用哲理性材料或生活故事:但绝对不要求从材料中提炼观点,加以申发。材料的作用只是充当引发写作者打开思路的一个由头、一个引语、一个开场白,它能帮助写作者尽快进入角色,激发起写作欲望。命题者设计这样的材料,其目的在于引发学生的创作灵感,培养学生具有发散性和创新性特点的思维品质。比如有这样一则话题作文:等候是苦涩的,等候是幸福的,等候更是充满希望的……一也许你等候的是一份尘封已久的亲情,也许你等候的是一段刻骨铭心的友情,也许你等候的是战士激昂的豪情……生活中不同的“等候”,构成了我们色彩斑斓的人生体验。我们在等候中成长,也在等候中收获。这一段材料其实就是命题者创设的一种情境,其效果是引导思路,激发灵感,启迪思维。
2.写作的要求与方法不同。传统的材料作文,要求写作者从材料中提炼出一个符合材料内涵的哲理或思想,然后对其或作旁征博引的论证,或作具体而微的分析,以把道理说清、说深、说透为最高境界。写法也比较单调,其中有些老师所概括而形成的“引、议、联、结”,就是一种典型的写作模式,大有新八股的味道。比如“一字最难写”那则材料,就要求着重阐发为什么世上最简单的事往往最难做到;怎样从做好最简单的事入手做好最复杂的事;写作时可以从古今中外,学习、工作、生活等诸方面调动全部力量证明观点的正确性。而话题作文则不同,它的写作范围相当宽泛,写作要求相对自由,在规定的话题之内,可记叙、议论、说明、抒情,可讲故事、说童话,甚至可以编戏剧、写诗歌,只要切合话题,是一篇完整和谐有意义的文章就行。
3.审题、立意的思路和重点不同。传统的材料作文,审题的难度相当大,要审清命题意图、基本倾向、核心内涵、写作范围。总之,审清题意是第一要着,一旦偏离,便导致满盘皆输。审题时,既要吃透材料,整体把握;又要重点突破,善抓关键词,抓题眼;要排除迷惑和干扰;要透过现象看本质。常见误区是:断章取义,观点片面;离“材”太远,分析牵强;主观臆断,以偏概全。就立意而言,也比较犯难,因为材料可能是多侧面的,内涵往往是隐藏着的,要拨开迷雾,就得练就一双鹰眼,从另一个角度去思考、甄别、寻求最佳立意,强调立意的准确、新奇、高远。而话题作文审题的难度大大降低了,立意的范围大大放宽了。命题者无意在审题上为难写作者,无意在立意上人为设置障碍,故作高深。命题者给出材料后,往往还要稍作分析,揭示内涵,提供角度,提示写法,明明白白地告知写什么、怎么写、写多少,而写什么、怎么写的范围又是十分广阔的。命题者无意让写作者戴上沉重的镣铐,而是满怀善意地鼓励写作者打开思路,千方百计地为写作者拓展写作范围,让写作者的思维自由驰骋。这就要求写作者千万别自设陷阱、作茧自缚、钻进牛角尖。一般而言,话题作文的立意不需由命题材料决定,写作者应根据自己的选材确定一个新颖的、独特的、有时代感和现代气息的立意。万万不可像材料作文那样,从材料中提炼出一个观点加以论证。
明白了话题作文与传统给材料作文的不同,我们同样会清醒地认识到:话题作文同样要过审题关。
话题作文与传统意义上的给材料作文相比,审题的难度大大降低了,命题者无意在审题上为难考生。但要注意,这并不意味着可以绕过审题关,想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,而应符合一定的中心或主旨,遵循一定的原则和要求。事实上,无论高考还是平时训练的实践中,总还有不少写作者离题或偏题,影响了正常水平的发挥,造成无可挽回的遗憾。为避免或减少遗憾,在话题作文的审题方面应注意以下几点。
1.审读材料,理清思维模式,帮助理解话题。
前文已作分析,话题作文的材料和以前的材料作文的材料的作用是大不相同的。材料作文中,作文必须由材料出发,材料是写作的根据。话题作文中,材料仅仅是对话题的一个说明,一个解释,或者说是一个例子,目的在于帮助读者理解话题。既然“目的在于帮助读者理解话题”,我们有什么理由忽视对材料的理解呢?
2.审读提示语,为理解话题再打基础。
话题作文的材料往往隐含着“话题”的由来、内涵、目的、意义等方面的有关信息,写作者不可走马观花、浮光掠影,而应深入理解、细细推敲、展开联想、把握主旨。
3.审读话题,明确话题的内涵。
话题作文一个起码的要求是所写内容必须在规定的话题范围内,否则视为偏题。写作时,既可根据原材料作文,也可抛开原材料,由“话题”引发联想、感受。但万万不可违背材料的主旨。如以“合作”为话题等文章,首先要弄懂合作的内涵:互相配合做某事或共同完成某事;其次要明白只有在“互相配合做事”这一范围内,才有说话的效用;再次要缩小范围:国家间的合作、团体的合作、个人与个人的合作、科研领域的合作、商业上的合作等等;在缩小范围的基础上,形成思想:合作有助于成功。切切注意不可闯入误区:“同情”“理解”“主动帮助别人”“感情的交流”“消除误会”“在竞争的氛围下共同进步”“投之以桃,报之以李”“他山之石,可以攻玉”……均不是“合作”。以上说法,可以讲与“合作”有关,但本身不是“合作”,依此立意谋篇必然导致在离题的道路上越走越远。
又比如,面对“包容”这一话题,就要首先弄清“包容”的含义。“包容”一词,有两层含义:一是宽容,二是容纳。“宽容”即宽宏大量,对于有损自己利益、名誉、地位等方面的事,不予追究。据此,可以从以下几方面考虑立意:宽容是理解和体谅他人的豁达大度;宽容意味着以德报怨,不斤斤计较;宽容可以获得别人的爱戴与尊重;宽容不能丧失原则,姑息纵容;宽容其人,严责其过,方可惩前毖后,治病救人。“容纳”即在固定的空间和范围内接纳人或事。据此可以从以下几个方面立意:海纳百川,有容乃大;天地承受不了的东西,胸怀可以容纳;容纳别人,发展自我;容纳先进文化,弘扬民族传统等。所以,话题虽然只是简单的几个字,但也需要我们仔细去琢磨,才能真正理解其内涵,写出既切合题意,又具有深度的文章来。再比如话题“心灵的选择”,这是一个偏正短语,定语“心灵”对“选择”的限制,表明了所谓“心灵的选择”应该是有关道德良心的、需要经过内心斗争的选择,而不是吃麦当劳还是吃肯得基、考重点学校还是普通学校这类简单的选择。
4.充分利用好“注意”或“要求”等有效信息。一般而言,话题作文的材料后面总有一段提示性的指令或“注意”“要求”之类的文字,这些都是很有效的信息,不可忽视。比如一则以“创新”为话题的作文题,给出材料后,命题者说:“的确,一个人如果只重收获不重过程,迷信权威,缺乏创造性,终将一事无成。搞研究如此,做别的事也莫不是如此。你有这样的经历、体验、见闻或认识吗?……可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等等。”所有这些,既是指令,又是提示。它告知作者写什么,怎么写,规定得清清楚楚,考生应严格照章办事。其实,细读这些指令,是很“讨巧”的,稍加分析,一篇有模有样的文章就呼之欲出了。比如上例,中心话题是“创新”,中心思想是要有创新精神,怎样才能做到创新?①重过程,不急功近利;②有自信,不迷信权威;③有主见,不一味盲从;④耐得寂寞,不慕虚荣。明白了提示中的这四层意思,文章还会走题吗?
5.特别重视比喻性话题。如果话题带有比喻色彩,那么千万不能在喻体上饶圈子,饶来饶去,言不及义,而要在本体上做文章,看透话题的本质内涵。比如下面这道题:
高速公路上之所以车辆能高速行驶,关键在于车道的设置。现在中国的高速公路一般设计有“行车道”和“超车道”。任何车辆一般应在“行车道”上行驶,当你需要超行时,才可驶入“超车道”,但在超越前面车辆后必须立即回到“行车道”,以保证其他速度更高的车辆超行前进。只要“超车道”通畅,这样整个道路上的车辆都可以自己的最高速行驶。请以“超车道”为话题,写一篇文章。简要分析:“超车道”实际上是为速度更高的车辆留下的,生活中也应该有“超车道”。要不然,若大家都挤在一条道路上,快的快不起来,急死人;慢的心安理得,慢慢摇,反正有人陪着。这是不利于发展的。从学校教育来说,也应给某些特长生开辟一条“超车道”,使他们能充分发挥自己的创造性能力,取得更好的成绩。当然,他们的快速前进也会给普通学生以表率,必将带动其他学生。工作中也是一样的道理。再比如下面这道题:彩虹看到弧形的石桥,向她说:“我大地上的妹妹,你的生命比我长久。”石桥回答:“你那样美,你在人们心目中的记忆,必然是永恒的。”请以“彩虹与石桥”为话题,写一篇文章。要求:立意自定,标题自拟,文体自选。简要分析:虹是天上的桥,是美丽之桥、希望之桥;石桥是生活之桥,是实用之桥。“彩虹”与“石桥”都能看到对方的长处,赞美对方的优点,这是引发思维的起点,也是写作时联想与想象的思维基础。
总之,话题作文的审题关不可不过,写作者通过审题,明白哪些内容受限制,哪些不受限制,怎样写符合要求,怎样写不符合要求,从而达到“随心所欲不逾矩”的“自由王国”境界,在限制中符合要求、求得发展、展示才华。