高中写人作文素材人物描写的作文好段片段 3400字
三一文库（www.31doc.com） 〔高中写人作文素材人物描写的作文好 段片段 3400 字〕 高中写人作文素材人物描写的作文好段片段 我们的老师姓桑，她戴着一副明亮又时尚的眼镜，看上 去很漂亮。 记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽 了几下，我就开始觉得桑老师感冒了，接着，桑老师又咳嗽 了几下， 啊， 桑老师真的感冒了。 三十四双眼睛盯着桑老师， 可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。时间过得可真 慢，好容易下课了，我跑过去问： “桑老师，您是不是感冒 了？”桑老师说： “有点，但没什么。 ”后来，为了不耽误我 们的功课，她背着我们悄悄地吃药。 桑老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身体。 记得有一次，我们班段泽豪病了，桑老师非常着急，她 第 1 页 共 8 页 只好先请校医给段泽豪看病，然后，又给段泽豪的爸爸打电 话，直到段泽豪吃完药，他爸爸把他接回家，桑老师的心才 安了下来。啊！老师！您不是母亲胜似母亲！ ★在我的家乡，有一条小河，河上新架起了一座小桥， 取名“爱生桥” ， 这是为纪念我的小王老师而建造的。小王老师，她叫王 国华，那年刚到我们村时才十九岁，中等身材，梳着两根短 辫，长得文静，秀气，一开口嘴角上便带着微笑，就象是我 们的大姐姐，我们都亲昵地叫她： “小王老师。 ”我永远也忘 不了，忘不了小王老师离开我们的那瞬间的情景。19xx 年 7 月 5 日，在我的心中那是一个黑色的日子。那天我们要期末 考试，7 月 4 日一夜的暴雨，使河水猛涨，河中的小竹桥在 洪水的冲击下，已不那么平稳了。延期考试已经来不及了， 一早，小王老师就守候在桥头，迎接每一个来考试的学生。 我是最后一个到桥头的，天还在下着雨，我看到王老师的衣 服早已淋湿了，那头秀发披散在脸上，已分不清是雨水还是 汗水。王老师看到十八位学生都来了，心里非常高兴，一边 喊着： “红红别动，老师来接你。 ”一边上了那已没在水中摇 摇晃晃的小桥，我在桥那边喊着： “王老师您别过来，我自 己能过去。 ” “不行，太危险了，老师来接你。 ”看到小王老 第 2 页 共 8 页 师那着急的样子， 我便站着没动， 小王老师顺着小桥过来了， “红红，你来了老师就放心了。 ”说着抱着我就上了桥，此 时的小桥在洪水的冲击下，已经摇摇欲坠，当走到离桥头不 到两米处时，就听“咔嚓”一声，我知道情况不好。我说： “王老师，放下我吧！那样重量会轻些。 ” “红红，别害怕， 没事的。 ” 王老师边小心翼翼往前挪着步，边安慰我说。可我已经 感觉到王老师的心跳在急剧加快。还没等我多想，就听王老 师大喊一声“红红，快往上跳！ ”顺势便把我推到岸上，力 气之大，是我当时没有想到的。我的脚还没站稳，就听“咔 嚓”一声，王老师和那小竹桥一起被洪水冲走了，王老师淹 没在水中，连影子也没有了。我们惊呆了，不知所措。刹时 间，哭喊声，呼救声，惊天动地。我们一边沿着河呼喊着： “王老师，王老师??” ，一边飞奔着去村里喊人。村上人听 到喊声，全部赶到河边，顺着河边跑下去十多里，可小王老 师再也没有露面了。我们哭泣，我们呼喊，我们的王老师就 这样连话也没留下，就离开了我们。 ★老师，我想对您 说： “您错怪了我，您损伤了我的自尊心！ ” 在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律， 也曾偷过同学的小玩意儿。但是， 第 3 页 共 8 页 老师！自从那一次校领导对我进行批评教育后，我已经 改正了！可您还是用老眼光看我！ 那天中午来校，您听 说班上一个同学贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍， 但始终无人承认。于是，您准备用搜书包的办法来找到偷东 西的人。可是，我万万没有想到，您竟先走向了坐在最后一 个座位上的我！老师，当时我真想哭，我不明白您为什么要 先搜我的书包，我的心都碎了！您整整用了 30 分钟时间搜 查我的书包。您可知道我这 30 分钟是怎样熬过去的老师， 我是忍着莫大的痛苦，忍着快要滚下来的泪珠熬过去的！ 不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我已 经用心去忏悔了，我已经改了！您却始终不肯相信我。 下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却 不屑地投来一个白眼！ 老师！ 您再也不是孩提时想象的温和， 亲切的老师了。 老师，我只想对您说，我只有唯一的一个愿望：老师， 您错怪我了！ 请您理解一颗已经碎了的心吧！ 我亲爱的老师！ 老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和亲 第 4 页 共 8 页 切，能理解学生的好老师！ ★瞧，这位身穿黑色华达呢 中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他 就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教 学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，有趣。 我们尤其爱听他的作文课， 他讲起课来总是那么风趣， 幽默， 引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文， 逐步懂得一点写作的“奥秘” 。 “叮铃铃” ，上课的铃声 响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得 格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说： “同学们，今天我特 别高兴， 你们知道我为什么高兴吗” 我们都咧开嘴， 摇摇头。 陈老师接着说： “今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了 两只老母鸡，你们说能不高兴吗”同学们哄地一声笑了，张 瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。 哪知陈老师却一本正经地说： “真的，我从来不说假话。不 信，我读给你们听。 ”说着，他拿起一本作文本大声念了起 来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡， 爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大 悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈 老师说： “不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实 的文章是没有意义的，就不是好作文。 ”我想，我也常犯这 种毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳 ??” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇 第