由《吴兴杂诗》联想的作文ppt

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阅读下面这首诗根据要求作文。吴兴杂诗清阮元交流四水抱城斜散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章不少于字。注意：（）立意自定题目自拟除诗歌外文体不限。（）不得套作不得抄袭。（）不得透露个人相关信息。（）书写规范正确使用标点符号。浅议因材施教孔子被奉为圣人不仅是因为他的言行值得后人效仿他的教育方法更是值得我们借鉴。孔子弟子三千他强调因材施教即不同的人应根据其自身不同的长处有不同的教育方法。正是孔子的这种教育理念才使得其弟子都有各自的建树。因此我认为正如我们强调因地制宜一样我们同样应推崇因材施教。“深处种菱浅种稻不深不浅种荷花”这不正是因地制宜的最佳说明吗？同样的河水散作千溪如果只盲目地推广一种作物的种植收成定不理想。因地制宜根据水的深浅挑选不同的作物会有丰厚的收获。自然如此我们应从自然规律中看出树人亦如此。英国的伊顿公学名扬天下其数百年的教育中诞生了三十位英国首相以及数不胜数的各类大家这样辉煌的成就与其开放的教学环境不无关系。伊顿公学秉承开放的理念教育不反对甚至鼓励学生的言论自由。学生可随时发表异议阐述自己的看法。从另一个层面看这不就是正在因材施教吗？课本的内容是千篇一律的但是我们的思想是各有差异的支持提出异议这正是发扬个性、培养个性的沃土。伊顿公学正是坚持这种因材施教的方法才使得学生们的思想不受约束个性得以张扬才能将自己的才华展现得淋漓尽致。因材施教才会培养出善于思考的人才而不是只会背诵课文的书呆子。这使我又想到了我国著名文学家郭沫若先生。他蜚声文坛后有人曾拿出他小学时期的成绩单。上面的成绩不是我们想象中的门门优秀甚至有些不及格。然而这些瑕不掩瑜尽管有些科目的成绩不尽如人意但仍挡不住他在文学方面的熠熠光辉。这使我们又看到了因材施教的重要性。如果仅因一门课程不及格而扼杀了一位在另一个领域卓尔不群的人才也许我们又会失去了一些文学家、数学家……“橘生淮南则为橘生于淮北则为枳”不同的地域水土条件不同适宜的作物也会不同。种花的人对花的习性都心知肚明什么植物喜阳什么植物耐旱只有根据其习性种植才会硕果累累。正如这种因地制宜的方法一样树人因材施教同样重要。得分解析作者从“深处种菱浅种稻不深不浅种荷花”中悟出了“因地制宜”的哲理由物及人而产生了“因材施教”的联想。援引英国的伊顿公学和中国的郭沫若的例子证明了“因材施教”的重要和必要。然后再回到植物引用“橘生淮南则为橘生于淮北则为枳”的名言以“环境改变人生”的哲理从另一个角度进强调了“因地制宜因材施教”强化了自己的观点。文章立论角度好观点鲜明联想丰富论证有力。文末的语言很简洁却什么都顾及到了。素材拓展孔子是“因材施教”的鼻祖“因材施教”是孔子教育思想的核心伊顿公学的名声赫赫教育理念与“因材施教”合拍用此两方面的材料正是作者的明智之举。与郭沫若不及格的成绩（应是数学）类似的还有吴晗、钱钟书、季羡林等他们一个个都成了学问大家。满分作文找准位置绽放光彩安徽考生也许你是菱那么就请你长于深处吧这样会让你的生命更加充满色彩也许你是稻那么就请你长于浅处吧这样会让你的生命更加绚丽多姿也许你是荷花那么就请你在不深不浅处扎根发芽吧这样你的生活才会更加充满生机。万物皆有自己的色彩都有自己的位置。不管你是菱是荷还是稻只要找准自己的位置就能绽放出属于自己的光彩成就一个亮丽的人生。找准位置需要倾心去听自己内心的价值呼唤。如果你是树就站成一种尊严如果你是帆就一定要去远航如果你是山就要显出你的气势如果你是游鱼就要找出自己的美丽如果你是雄鹰就要飞出自己的洒脱如果你是一头骆驼就要走出你的极致。茫茫人生我们需要找准自己的位置。诗人的酒香泛起千年的水波。一位剑客从远方而来他说“我舞自凌乱我歌月徘徊”他言“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”他傲“兴酣落笔摇五岳诗成笑傲凌沧洲”。李白的一生因为没有走寻常路而被世人所称颂因为找准了自己的位置才会名垂千古于是在万古长卷中才有了一个倒骑青牛、安放白鹿的太白仙人。我忽然看见一个年轻人在沉思他学画无成学习宗教事务也无成最终他根据自己的情况选择了写作最终以一部《少年维特之烦恼》而蜚声文坛他就是歌德。无独有偶美国作家富兰克林早年经商失败一事无成于是转而去发展自己的写作兴趣才华才逐渐显露出来。可以说歌德和富兰克林只因找准了自己的位置才会创造出杰出的成就。“逝者如斯夫不舍昼夜”我们的人生很短暂若因找不到自己的位置而一事无成实在是可悲可叹！朋友请你记住找不到自己位置的人你的事业将永远不可能取得成功。请记住“找准位置绽放光彩”。菱角生长在淤泥深处水稻生长在浅浅的水面荷花生长在不深不浅的小河中。它们只因为找准了自己的位置所以才结出了丰硕的果实。凛冽寒风中才会有诱人的梅深山幽谷处才会有清香的兰炎炎烈日下才会有娇媚的荷。得分解析这篇文章最大的成功之处应该是在语言上。在立意准确的前提下语言的表达尽显其优势。全文的用语很精当语言已经诗化可以说这篇文章就是一首散文诗。文中运用了多种修辞手法而尤以排比为多如“如果你是树”一段一组排比竟多至六句。在运用排比手法的同时反复、比喻、比拟等修辞手法综合运用使整篇文字文脉贯通气韵流畅大大增加了文章的美感。还不得不提的是开头和结尾开头和结尾在形式上相对在内容上却又相应开头三句是从作文题目所给的材料中拓展出来的结尾则是作者的创造了。这种别致的首尾照应不仅形式美也共同照应了文题并突出了表达的中心。素材拓展文中引用的名人及其事迹如鲁迅、歌德和富兰克林都在“如雷贯耳”之列。富兰克林不仅是作家他更是物理学家发明家政治家社会活动家。快乐自己的生活“半城烟沙兵临池下金戈铁替谁争天下一将成万骨枯多少白发送走黑发半城烟沙随风而下手中还有一缕牵挂只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶……”本是在吟诵《吴兴杂诗》的我不自觉地哼起了这首许嵩的《半城烟沙》。我不知道这首诗和这首歌有着什么联系但我却执着的认为它们的意境有着必然的一致。“深处种菱浅种稻不深不浅种荷花。”我不懂得这首诗的真正意义。但在我理解来就如同现在人们常说的因材施教和我常说的随遇而安。有些人始终是跟教科书无缘的即使它们并不笨又甚许他们有着几多聪明但直接来说它们不是学习的料。我想最基本的原因就是它们的梦想不同于别人吧。人活在这个世界上就不要亏待了自己所以我常用随遇而安来提醒自己。对于生活的无奈或许顺其自然会更好。大人们常说的现实与未来其实撕掉那层虚伪面具现实和未来的背后就是自私吧！我不支持也不反对因为每个人活在这个世界上就是为了让自己更好的活着只要自己幸福远离成绩又有何不可？所以每个人都有权利利用自己的办法让自己过的很好不再是那一纸文凭。仔细品味许嵩的歌不免为之一动。我喜欢许嵩喜欢他的音乐。我想他是一个真正懂得人生真谛的人。“金戈铁马替谁争天下”我不知道我在为谁争天下但我知道我争的天下不是我所要的。所以我并没有努力的去争但不久前我明白了有人需要我去争这个天下只为了让别人幸福只要快乐就好所以这个天下我不得不争。“只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶”我只是希望别因此错过了自己的人生才好。无论是随遇而安顺其自然还是道貌岸然我只是希望人们不要妥协被利益蒙蔽懂得人生的真谛撕掉现实那张虚伪的面具用自己的方法过自己的生活只有快乐就好。“半城烟沙兵临池下金戈铁替谁争天下一将成万骨枯多少白发送走黑发半城烟沙随风而下手中还有一缕牵挂只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶……”我不由自主地又哼起这首许嵩的