英语六级写作提高技巧

英语六级写作提高技巧 已经进入 3 月份了，英语六级考试转眼即到。在这段短暂而又 宝贵的时间里，如何有效而又合理地准备英语六级写作，如何在考场 上最好地临场发挥，写出最好的英语作文，对于六级考生们来说是至 关重要的。这里列举几种能有效提高考生们英语写作水平的方法，供 大家参考。 背诵 四、六级写作需要在 30 分钟内完成一篇短文，共计 120 或 150 余字，这对很多考生来说颇有难度。但试想若将其改为中文作文，大 家就会觉得易如反掌。原因何在?俗话说： “熟读唐诗三百首，不会做 诗也会吟。 ”很多考生从小到大背诵了大量中文佳作，因而可以将其 随意组合，自由输出。然而，在英语学习中，很多人却只沉溺于记单 词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章，殊不知背诵是提高英 语综合能力的法宝，因而考生平时应注意多积累经典的英文词汇、句 型和范文。 也有些考生反映自己背过很多英文文章， 但上了考场大脑还是一片空 白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有 进行造句的工作，只是盲目背诵;二是背得不够熟练。学习任何东西 都讲究先求 “质” ， 再求 “量” 。 大家英语学了很多年， 文章看了很多， 为什么写作还是学不好?主要原因是只“量” ，没重“质” 。一篇文章 应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。 若只是半生不熟，背得再多也是徒劳。默写 背完经典范文后，还要进行默写，然后对照原文纠错，弄清楚错 在什么地方。 默写的好处在于它让你发现常被自己忽略的一些容易犯 错的小地方，如拼写、单复数、大小写等。这些错误正是考生们写作 中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过： “写作使人 精确” 。只有默写下来，你才会发现自己常犯哪些错误。 中译英 中译英练习也是提高写作的好方法， 也就是根据范文的中文译文， 将其按照自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原 文有很大的出入，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范 文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写;同样的一句中文， 范文中使用了哪些词汇和句型，你使用了哪些词汇和句型，然后对照 学习范文中词汇和句型的多样性。相信通过不断练习，你的写作水平 会在不知不觉中有所提高。 模仿 所谓模仿指的就是模仿范文，套用范文的精彩词汇、句型、句子 和框架。最初套用时可能比较生硬，但只要不断积累和练习，套用起 来会越来越顺手。 印象原则和阅卷老师的“三眼” 在人际交往过程中，第一印象至关重要，四、六级写作也不例外。阅 卷老师要在短时间内批阅上千份试卷， 目光在每份试卷上平均停留的 时间只有几分钟甚至几十秒钟，要想在这么短的时间里抓住其眼球，给其留下良好的印象，难度可想而知。所以考生应该进行换位思考， 为阅卷老师，也为自己的分数着想，首先要把字写工整。 通常，阅卷老师看“三眼”即可打分。以 2007 年 12 月四级作文“选 修课”为例： 第一眼看你是否把字数写够，不够则会扣分;同时看文章是否是三段 四级写作一般以三段为宜，是否“两头小中间大”第一、三段较 短，第二段较长。 第二眼看第一段是否进行现状说明，第一句是否有“各大学开设了各 种各样的选修课”之类的话;第二段是否进行原因列举，第一句是否 有“学生由于各种原因选择了不同的选修课”之类的话;第三段是否 进行举例论证，是否有“以我自己为例”之类的话。如果文章符合上 述要求，则证明没有跑题。 第三眼是扫描和查看，主要是看文章中是否有明显的错误。同时，老 师会随意读一两句，敲定最后分数，因而使用得当的经典句型，会给 阅卷老师留下极好的印象，有助于考生取得高分。 语言第一位 四、六级写作重点考查考生的英语表达能力。阅卷老师最重视的 是语言，考生最需要提高的也是语言能力。有的考生以为使用一些高 难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“简洁就是美” 、 “绚烂之极，归于平淡” 。美国作家海明威经常使用小学词汇，但他 是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在词藻的华丽与否，而在 于使用是否得当。中学词汇用好了，也可以取得各种英语写作考试的高分。当然，基础较好的考生，恰当使用高难词汇的确有助于提高分 数，但是不要盲目追求难度，与其写一个错误的复杂句，不如写一个 正确的简单句。 四、六级考试对写作的话题、观点和字数都有严格限制，它是一个展 示考生英语书面表达能力的平台。考生应该把构思的时间减到最少， 把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点类的低级错误 降至最低，力求遣词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用 高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语 言永远第一，它决定了得分高低。 1.基本正确 四、六级考生写作的最大问题不是写得太简单，而是文章中错误 太多。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的 语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。 2.丰富多变 基础较好的考生，要想取得四、六级写作高分，应做到语言上的 丰富多变。丰富多变主要体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句 话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近 义 词 替 换 无 法 替 换 的 关 键 词 除 外 。 例 如 ： think 可以 替 换 为 reckon,assume,argue 等词。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于 “主谓宾”句型，可以使用“主系表” 、过去分词和现在分词短语作 状语、不语从句等多种句型。 四级作文如果量化成句数，只需写十句左右;六级只需 12 句左右。全文应以短句为主，长短句相结合。个词左右的句子，不能全篇都是五 六个词的短句。 同时， 全文应有一定数量的长句， 一般 15~20 词即可， 太长则显冗赘。有的考生以为只写长句不写短句，就能取得高分，实 际上老师看长句会觉得很累，写长句又容易出错，反而不易得高分。 其实一篇好的作文应当是长短句相结合，难易度相适宜。精炼的短句 可以放在段首表示强调;复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描 述。