命题半命题作文审题技巧精品

作文审题技巧 命题、半命题作文 俗说 走好第一步 非常重要 ，写作文也是如此。审清文意是写好作文的第一步。如果审不清文题， 一是无从下手， 二是事倍功半， 吃力不讨好， 得不到基本分。如果能审清文意， 准确把握命题者的意图 ，抓住文题中透露出来的关键信息， 了解常规要求 再动笔就能写出符合文意的作文来。 今天我们就详细讲讲命题、半命题作文的审题技巧。 审题 四瞄四盯看分明 如何解剖审题， 首先看作文题目 ，总会呈现哪些信息呢 ？ 文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略；有些，只需瞄一眼， 知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内，有些，则需要盯几眼，要推敲，思忖 ，花上一刻钟也不为过。 一瞄一瞄，文体，中考作文命题已经好多年 文体不限 了 文体不限 其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 如 十六岁的我 最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地 文体不限 ，而是特别要求 写记叙文或议论文 写一篇记叙文 。 二瞄二瞄 字数 ，字数是作文的一个重要指标，你少了 50 字，会被扣 2 分，少 100 字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是 不少于 600 字 或者 600 字左右 ，从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得富，也可见你行文的优裕。 三瞄三瞄 人称， 中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界， 所以题目里往往有 我 如 我眼中的色彩 我依然 。再如 我最想依靠的人是你 你误会了我 这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。 若题目里不是 我 而是 我们 如 我们这帮人 那一刻 我们 这类作文你就不能太个人英雄主义 要突出 们 突出群体。 四瞄四瞄 范围 ，范围就是给题材画个圈 圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年 为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。 审题练习审题练习 以 你在我心里 为题，写一篇文章。这道题目中的 我 可以怎么理解 既 我 的范围 请以初中生活为素材 以 你在我心里??为题 写一篇文章 这道题目中的 我 又该怎么理解 刚才的题目是 2008 年江苏常州题 请以初中生活为素材，以 你在我心里??为题，写一篇文章 ，这道题目，如果没有 以初中生活为素材 的限制 选材可谓海阔天空，题目中的 我 就可以非作者自己。比如可以虚拟 我 为项羽 项羽对虞姬说 你在我心里 或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说 但 以初中生活为素材 ， 我 就只能是 我 非作者本人莫属了。虚拟成别人 就跑到圈外了 会被红牌罚下。 再如 美丽的瞬间 ，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像 三年前 一年 现在 这样娓娓道来。再如 那一幕 我难以忘怀 你就只能写一个场景，不能 家里 学校 街头 写上好几幕。 请同学特别注意题目里的时间词如: 一天 冬天 地点词，如 校园 窗外 数量词如， 那一刻 一件事 第二次 。 一盯、句式一盯、句式 题目如果是简单的词语，如 回家 永远的歌声 ，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语 或由两个小分句构成 就需要辨析其中的内部联系了。 是因果关系， 条件关系 还是并列关系呢， 生活因思考而精彩 失去后才知道可贵 。例如， 我参与，我快乐 因为 参与 所以 快乐 ，我们可以理解为 参与 是 快乐 的原因， 快乐 是 参与 后必然的情绪反映。行文时，就需要既描述 参与 的过程和细节，也抒发 快乐 的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。 二盯、情感二盯、情感 最近两年，中考命题老师都变成 情种 了，以往那种 马克思主义老太太 的淡漠不多见了。比如这些题目， 你还会 吗 我最想依靠的人是你 让我握住你的手 得体会这里面的一往情深，再看这些题目， 向前 向前 向前 再小的力量也是支持 战胜自己 坚强起来 ，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟 最后又得落实在你饱含情感的笔触里。 三盯、副词三盯、副词 副词初看不起眼， 其实极重要。 这两年出现较多的副词有 其实 然 真 也 最 。 如 门其实开着 ， 其实很快乐 。 其实 ，包含着一个误会设计，起初认为是那样 后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 如 我依然 。 依然 ，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。 再如， 下雨天 真好 ， 真有趣 ， 有时，我也想 ， 最美的数字 ， 我最好的朋友 真 ，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情; 也 表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样 最 ，包含一种对比，比较后确定这才是 最 那不是 最 。所以，要用 那些 来突出 这一个 。 四盯、关键词四盯、关键词 要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。 那一幕，我难以忘怀 温暖的时刻 我眼中的色彩 。要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的 色香味 。 1、 那一幕 我难以忘怀 ， 难以忘怀 也就是印象深刻，为什么印象深刻呢？你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就 那一幕，我难以忘怀 了，那就没写出这个题目应有的震撼度。 2、 温暖的时刻 ， 温暖 不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。 3、 我眼中的色彩 ， 色彩 不能单纯地写成 赤橙黄绿青蓝紫 等颜色，如果简单地写成 我看到了红色、绿色、黑色 ，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震 表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。 标题。是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 半命题作文的审题 一、填题 要充分吸取题中的隐含信息。填题 要充分吸取题中的隐含信息。 半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中 却隐含着不少的有用信息。 命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生 ①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文 抑或说明文。细而分之，是记人还是记事，是叙事为主，还是抒情为主，是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、 情与理、 时与空的量， 作出某种限定， 或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道， 具体到一篇半命题作文， 文章的旨意凭借何种具体的人、事、 时、 空 加以显现，这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的，对此种种，在半命题的题面中都有所点示。 审视《我这个 迷》 题面中的 我 、 迷 两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词 我 ，表明文章的 量 局限于特定的一个人 我 局限于 我 的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象 载体 题目有意空缺 留给学生自主定夺 填之而出。 再揣摩文题《 之风不可长》 隐含信息，次第抽出 类类 不可长 一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。 质 质 之风不可长 ，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此为本文主旨。 量量 之风 是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。 二、填题，要与命题要求暗合神契填题，要与命题要求暗合神契。 命题者总是从教学大纲出发，扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试题者的意图 以利正确定向下笔。知己知彼，命题者，方能百写不殆。 《在 面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题，最终目的是什么，让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人，或数人，置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生 这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花，也可能是无形的，如威胁、困难 可能是惬意的，如奖状、成功，也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面 为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。 面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》 、 《在房屋面前》 《在校门面前》 ，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟，兄妹 关系外，很难形成对立、映衬关系，而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。 三、填题 要切中题旨文意。三、填题 要切中题旨文意。 如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示 一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。 《 长大了》一题载体部分空缺，怎样填题为好，关键是对点明文旨的 长大 怎样理解。对 长大 一语，有三种诠释可供思辨取舍，1. 增高长重，一般生理现象，2. 思想成熟，高级智能现象 3. 学业事业有成有为社会现象。对三者运思比较,可以断定,按第一种含义填题，难脱肤浅，按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。 又如文题《我学会了 》 题中 学会 ，一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的 我 ，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。 《我学会了骑车》 、 《我学会了烧菜》 、 《我学会了打球》 填题正确 流于一般。 《我学会了讲文明》 、 《我学会了自立》 、 《我学会了珍惜时间》 填题深刻 题旨凸现。 《我学会了打牌》 、 《我学会了赚钱》 、 《我学会了吸烟》 填题错误 题旨走穴。 四、填题四、填题 要正中自己的生活储存要正中自己的生活储存。 巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。 且看《一段美好的生活给我的 》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填 鞭策 。一学生考试失利后 忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头 感触颇深 可填 启迪 。一学生在校运动会 3000 米赛跑中不支落伍 是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增 最后夺得学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命第二 可填 力量 。 又如《我 同桌》 ，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填 的 ，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁 碰碰磕磕 时有冲突 填 和 为宜 以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈 不妨选填 敬佩 、 恨 、 同情 、 鄙夷 等。 五、填题 要力求创意新颖。五、填题 要力求创意新颖。 填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。 一组中学生面对《我生活在 之中》的半命题，有如下填题，试作比较 填 家庭 、 学校 、 社会 浅薄直露 味同嚼蜡。 填 集体 、 亲人 、 友谊 正确平常 流于一般。 填 麻将声 、 追星族 切中时弊 发人警醒。 填 题海 、 夹缝 、 梦魇 比喻形象 深邃出格。 且题面的新与俗制约文面的新与俗。 拿起《 的滋味》这一文题，如果匆匆填上 咖啡 、 中药 、 甲鱼 、 黄瓜 且只是就其滋味写滋味 必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含 掘而深之 写出《打工的滋味》 、 《得奖的滋味》 、 《当干部的滋味》 、 《掏污水沟的滋味》 则既深又新。再进一步 如能逆向填题 《作弊的滋味》 心惊肉跳 《说谎的滋味》 惶惶不安 《挨批的滋味》 打翻五味瓶 则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。 六、填题 要符合情理、逻辑六、填题 要符合情理、逻辑。 填题新也好，深也好，都有个 度 ，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。 有这样一道题 《我第一次 》 如若有人填上诸如 哭 、 淘气 、 唱歌 、 做梦 之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定 第一 的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的 第一 如 上学校 、 登台演戏 、 领奖 、 下水 则成 因为这一类 第一 都是不难确认的。如能变向运思，选填 说谎 、 当家 、 打工 、 独自远行 入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。 半命题作文拟题常出现的问题。 《 也美丽》 《挫折也美丽》 、 《失败也美丽》 拟题雷同 《生活也美丽》 拟题宽泛 《板书也美丽》 拟题随意 审题仅仅为了补题吗 确定文章的立意 歌颂美丽 ， 确定文章题材 真实， 确定写作重点 美丽的原因，明确文章体裁 记叙文。明确其他要求字数等） 判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了 开头，学生作文 1 《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的 雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的不是 也 美丽 而是 是 美丽的。 学生作文 2 《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近，而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。写的不是 也 美丽的，而是 是 美丽的。 学生作文 3 《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星 黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。 如何体现 也美丽 比较三个结尾。 《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上， 此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽， 它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。 《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。也是美丽的。 《失败也美丽》 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢，当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现 原来失败也是美丽的。 结尾揭示美丽的 内涵 ，并且对比 成功 而言 扣题。 最 美丽。