天一大联考：壮哉 我中国少年！

阅读下面的材料，根据要求写作。（1）功崇惟志，业广惟勤。理想指引人生方向，信念决定事业成败。——习近平（2）风华正茂，书生意气，挥斥方遒。——毛泽东《沁园春 长沙》（3）少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。——唐·李贺《致酒行》（4）1872 年 8 月 11 日，30 名第 1批赴美留学幼童，在上海乘船出发，刘步蟾说：“此去西洋，深知中国自强之计，舍此无所他求，背负国家之未来，取尽洋人之科学，赴七万里长途，别祖国父母之邦，奋然无悔。”（5）2019 年 7 月 9 日，代表中国队出战的黄俊凯，姜大礼，金振宇组合，平均年龄不到 13岁，在挪威跳绳世界杯上，以 30 秒单脚 143 个的成绩，获得 30 秒交互绳比赛总决赛冠军。（6）自 6 月份以来，香港的连串暴力示威中至少有 6 名未满 16 岁的学生被捕，针对 8 月 25日香港的暴力示威游行，警方共拘捕 36 人，涉非法集结、藏有攻击性武器等，年龄最小的只有 12 岁。请结合以上任意两三则材料，联系生活实际，以“＿＿哉，我中国少年！”为题，写一篇文要求：（1）在题目的横线处填上一字使其完整，文体自选，立意自定；（2）抒发真情实感，表达真知灼见，不得抄袭和套作。（3）不少于 800 字。命题说明：本题来自 2019 11 6 天一大联考高一语文试题。命题方向科学精神：理性思维、批判质疑责任担当：国家认同、社会责任学会学习：乐学善学、勤于反思健康生活：自我管理人文底蕴：人文积淀1.具体情景限制。题目提供六则材料作为引发写作的情景，目的在于激励青少年立志、爱国、勤学、奉献。材料（1）是习总在中航科技研究院同各界优秀青年代表的谈话，强调理想信念的重要性；材料（2）写青年毛泽东意气风发、指点江山、以天下为己任的伟大；材料（3）借李贺诗句激励青少年当壮志凌云，不应唉声叹气自怨自艾；材料（4）写 100 年前清朝少年远赴美国学习现代科技、为国奋发、救亡图存的壮举；材料（5）写当代中国少年用自己的特长和勤奋为国争光的故事；材料（6）是香港少年受人挑唆利用，参与暴力示威游行一事，是青少年成长的反面教材。考生立意要由以上两三则则材料有感而发，所选两三则则材料是联想和思考的出发点，六则材料都与中国青少年有关，由材料联想名人事例也应是联想其青少年时期的故事，抛开材料视为偏跑。审题时还要注意题目中的“中国少年”，所选事例应为中国少年的事例。2.写作任务限制。写作任务要求考生先选择任意两三则则材料，据此确定立意，并将标题“＿＿哉，我中国少年！”补充完整，横线上只可填一个字，忽略此要求，最少会被扣掉 2分。此标题是题目而非话题，除了横线的内容外不可变更，若有变更会扣掉更多分数。引导语“联系生活实际”要求考生谈中国少年的志与行，不可泛泛而谈，要结合生活实际用事实说话。3.价值观限制。前五则材料都是正面材料，考生如选择这些材料不得背离主流价值观，要表达积极向上的主题，传达正能量。第六则为反面材料，“暴力示威游行”“非法集结”均体现命题人的价值判断，设题目的是引导青少年明辨事非，批判质疑，不受蒙蔽，考生如选用这则材料，不能表达偏激的思想，如立意为青少年应不畏强权、敢于叛逆、桀骜不驯视为跑题作文。1．选择两三则则材料是自由的。六则材料考生可以任意选择，会有多种组合，产生多种立意。2. 联想和思考是自由的。六则材料，提供了很大的联想思考空间。考生选择的材料不同，联想思考当然会不同，即使选择同样的材料，对材料的联想思考也会不同，再根据所选材料和联想材料产生的写作思路、论证方法（表现手法）和文章结构都会不同。3. 文体选择自由。抒发真情实感，可写记叙文；表达真知灼见，可写议论文，不管哪种文体都要文体鲜明。此题以给材料半命题作文的方式呈现，将河南中考卷两道作文题（一道命题或半命题，一道材料作文）的命题方式合二为一，是很好的初高中衔接题目。题目包含了四个显性的限制和两个隐性的限制，既考查考生的理性思维和批判能力，又考查到价值观层面。高一学生整合材料的能力比较差，六则材料起到了很好的思维引领，可以说做到了限制与开放的完美统一。参考立意切题立意：1．（1）+（4）立意为“少年要志存高远，立足于奋斗”。题目“志哉，我中国少年！”2.（2）+（4）立意为“少年应勤学报国，不忘初心”，题目“勤哉，我中国少年！”3.（2）+（5）立意为“少年强则国强，少年推动民族伟大复兴”，题目“强哉，我中国少年！”4.（4）+（5）立意为“少年要对国家和民族怀有责任感，以壮志、壮行壮我中国”，题目“壮哉，我中国少年！”5.（4）+（6）立意为“少年应勤学爱国，明辨是非” ，题目“智哉，我中国少年！”偏题立意：1.立意为“青少年应不畏强权、敢于反抗”。（不合题旨，对第六则材料审题不准，“暴力示威游行”“非法集结”均体现命题人的价值判断）2.立意为“精神不能‘缺钙’”，只歌颂伟人品格，所选事例为屠呦呦获得诺贝尔奖之类。不谈少年，也不谈报国。（忽略题目中“中国少年”之“少年”的限制）3.立意为“少年当自强”，只写勤学，不写报国，只写自强，不写家国责任。（忽略材料中“中国自强之计”“背负国家之未来”“代表中国队”等立意指向）4. 横线处填写两字或两字以上。（审题不明，忽略“在题目的横线处填上一字”的要求）5．文中所选事例为青年马克思立志求学之类。（忽略题目中的“我中国少年”之限制）下水文壮哉，我中国少年！河南省安阳市内黄一中殷都玄鸟老师陶行知说：爱国是个人的本分。青少年如何爱国？功崇惟志，业广惟勤。理想指引人生方向，信念决定事业成败。我中国少年当立壮志，勤学习，强我中华。壮哉，我中国少年！1872 年，第一批赴美留学幼童，在上海乘船出发，别祖国父母之邦，背负国家之未来，赴七万里长途，取洋人之科学技术，奋然无悔。这其中就有“中国铁路之父”詹天佑，12 岁的他独身前往美国留学，以优异成绩毕业于耶鲁大学，学成归国后被任命为京张铁路总工程师，成功修筑京张铁路，这是中国人自行修筑的第一条铁路,比原计划提前两年。当时的中国，固然江山破碎，国弊民穷，但若我中国少年都如詹天佑一样以学习强国的壮志、壮行担起爱国、报国、强国的责任，谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？我中国少年，“中国导弹之父”钱学森在美国完成学业后，美国海军高层评价：无论在哪里，钱学森都值五个装甲师。宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。但他克服重重困难，回国效力，使中国导弹原子弹的成功发射向前推进了至少 20 年。两弹元勋邓稼先，信守诺言，拿到博士学位后的第 9 天，毅然踏上归国之路——又是五个装甲师。我们所站立的地方，就是我们的中国。我们怎样，中国便怎样；我们是什么，中国便是什么；我们有光明，中国便不会黑暗。壮哉，我中国少年任重道远。2018 年，《自然》连刊两文报道石墨烯超导重大发现，第一作者均为中国科大 10 级少年班校友——21 岁的留美中国博士曹原。《自然》发布 2018 年度十大科学人物，中国天才少年曹原居首，他破解了困扰物理学界百年的世界级难题。如今他继续着自己对科学的探索，默默的在实验室潜心研究。据说他立志勤学，一年完成初中课程，一年完成高中课程，于 2010 年提前参加高考，并以 669 分的高考成绩，被中国科技大学（少年班学院）录取，并进入“严济慈物理英才班”。少年强则国强，壮哉！我中国少年当奋然前行。2025 年，中国要进入世界制造强国之列；2035 年，中国制造业要整体达到世界制造强国阵营中等水平；2050 年，中国要进入世界制造强国前列。这个过程中我们需要多少年轻的詹天佑、李四光、苏步青、钱学森、邓稼先、黄大年？需要多少曹原？天将降大任于是人也，壮哉！我中国少年，当立壮志，以勤学的壮行，加入献身者的滚滚洪流中，推动中国历史向前发我们都是中国少年一份子，我们又能做些什么？承担些什么？怎样才能拥有承担的资格？很简单：壮志壮行，勤学报国，强我中华。惟愿你我立壮志，为中华之崛起而读书。壮哉，我中国少年!