作文开头和结尾是景物描写的叙事作文

作文开头和结尾是景物描写的叙事作文作文开头和结尾是景物描写的叙事作文 叙事作文开头方法 一、场景渲染式开头 1 、 铃 铃 铃 下课铃响了，同学们一窝蜂似 地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。 2 、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同 学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。 3 、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。 我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨 3 点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。 2 、一次，我对妈妈说： 我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。 妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。 三、提示主题式开头 1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生 活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。 3 、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头 1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子 蔫了。 2 、自习课 ！ 大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！ 铃 铃 自习课的铃声响了，同学们一个个 神采飞扬 。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。 3、大扫除刚结束，不知哪个、大扫除刚结束，不知哪个 缺德鬼 把一团废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头 1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。 2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。 3 、 祝你生日快乐，祝你 4 （6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为 同学祝贺生日。 4 、7 月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了 知了，知 了 了 的叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！的叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！ 5 、 轰隆隆 随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来。随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来。 6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。 叙事作文经典开头： 1 、在我脑海中有许多的事, 习后滚翻的一件事 不少已被流水般的时光冲在我读三年级时不少已被流水般的时光冲在我读三年级时, 发生了得模糊了,可有一件事却一件事可有一件事却一件事, 一直深深地印在使我怎么也忘不掉 我的脑海里,让我难已忘 2 、在我的记忆中, 有一件记 令人啼笑皆非的事, 那就 6、去年暑假，我曾经做是我第一次做酸辣鱼。、去年暑假，我曾经做是我第一次做酸辣鱼。 了一件错事，这件事使我 3、在我成长的道路上、在我成长的道路上, 有至今难忘，一想起来心里一件事使我终生难忘。 就难过。就难过。 4 、在我记忆的长河中, 有 高兴的事, 有伤心的事, 但 最令我难忘的还是要算那 次发生在公交车上的事。 5 、我经历过许多事情, 但 最令我难忘的是体育课学 记事记叙文的结尾 1 、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途 2 、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了而且还从中明白了 力的集中与分散 的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3 、启发式结尾（也称 明理式 ） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4 、疑问式结尾（也称 反问式 ） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说： 朋友，难道您不这样认为吗？ 5 、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用 做梦 的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很 有意思，引人暇想。 比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 6 、引歌引言式结尾 有 引歌引言式 开头，也有 引歌引言式 结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的 分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友， 莫等闲，白了少年头！ 常用作文结尾的方法 １、点题结尾 在文章结尾时点明主题。 语段举例： 事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧 《星》） ２、展示未来 旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例： 我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着： 我们的家乡，在希望的田野上 是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情： 奋飞吧，梨乡， 朝着美好的明天飞奔吧！ （周鸿雁 ） 《喜看梨乡新变化》） ） 5 、照应开头 （程亚红 《红花草》） 而文章的开头是这样的： 我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。 一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声 ６、饱含哲理 指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。 语段举例：如课文《走一步，再走一步》语段举例：如课文《走一步，再走一步》 ７、引用结尾 指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举例：语段举例： 最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： 你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。 （赵俊峰 《做一个最好的自己》） 另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。 小学生作文开头、结尾二十种 小学生作文开头、结尾二十种 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满， 篇二：记叙文作文的开头结尾 作文开头结尾指导 凤头赢得百媚生 ，作文开头要努力做到 一鸣惊人 。 ①开头要符合主题需要，要适应写作要求而开头，切忌为开头而开头。①开头要符合主题需要，要适应写作要求而开头，切忌为开头而开头。 。 ②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。 ③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。 一、修辞 1 、比喻。 如 生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此 的心湖激起一圈圈涟漪。 《真没想到 》（ 心湖 的画面令人陶醉。） 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。 《翻检日子》 A 、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！ B、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里 C、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷 。 徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。 《长大的感觉》 A、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的喜、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的喜 羊羊和海绵宝宝 因为我长大了。 B、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破 胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考 试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！ C、看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，、看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的， 是各科作业。 《我们是初升的太阳》 二、引用 名言、俗语、小诗、歌曲一般脍炙人口。恰到好处的引用能渲染氛围，或引名言、俗语、小诗、歌曲一般脍炙人口。恰到好处的引用能渲染氛围，或引 人回味。 示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知 否，读书趣味多多。 《那年我十六》 （旧瓶换新酒，作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众（旧瓶换新酒，作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众 生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。） 明天你是否会想起/ 昨天你写的日记/ 明天你是否会惦记/曾经最爱哭的 你 一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的 乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光 》 《同桌》 点评：一首情韵悠扬 的老歌，唤醒的岂止是你的回忆？ 三、描写 自然环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。如自然环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。如 果在开头先进行一段简洁的场景或情节描写，可为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的氛围中，起到引人入胜的作用。像对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。果在开头先进行一段简洁的场景或情节描写，可为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的氛围中，起到引人入胜的作用。像对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。 那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。 我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》）我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》） 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴 天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。? 》 《关爱永远》 四、倒叙开头：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，四、倒叙开头：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过， 以造成悬念，增强文章的吸引力。 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了 心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车 （《你在他乡还好吗》） 总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿 （《深深的 忏悔》） 现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那 样做的。 （《永远的帐单》） ? 总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。?（《老人与鸽子》） ?假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系 在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。?（《风筝畅想曲》）（《风筝畅想曲》） 五、悬念式开头： 开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发 读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。 1 、?她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出 现的人还没有出现。? （《礼物》） 2 、?哐当 ，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一哐当 ，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一 跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》）跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》） 3 、?今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻 快地走去。 啪啪啪啪 一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。 一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。? （《一件喜事》） 六、开门见山 快速的切入主题。避免罗嗦，漫无边际。是最常见也最保险的开头方法。快速的切入主题。避免罗嗦，漫无边际。是最常见也最保险的开头方法。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 魏巍《我的老师》 人们称好的文章的结尾为 豹尾 ，要求结尾简练、生动、恰到好处。，要求结尾简练、生动、恰到好处。 1、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦 几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关 的口喊，这种结尾大煞主题。 3 、拖泥带水。结尾意思已经明了， 却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。 。 一、是画龙点睛。以各种形式在文末点出本文中心的方法。 1 、抒情式。如 老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一 路呵护，一路鼓励！ （《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。 2 、议论式。如 友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键 在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好。在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好。 ） （《友善的微笑》） 朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消 除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福 。 真的觉得很幸福，因为有你。 《因为有你，我很幸福》《因为有你，我很幸福》 3、问句即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深、问句即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深 化中心。如《羚羊木雕》，又如《父亲》一文的结尾： 我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该样才能表达 出我对您永远的愧疚和爱戴呢？ 4 、人言式。即用文中人物自己的语言点题。如 又过了两年，他捧着中医学又过了两年，他捧着中医学 院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说： 黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。 院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说： 黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。 （《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。 二、写景式 采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留 下无穷的韵味。 例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净了。例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净了。 天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿陪着他盘旋，不知这是不是天天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿陪着他盘旋，不知这是不是天 堂的外公带给我的问候 爱是心中的蔷薇，永不败落。 《爱是心中的蔷薇》 三、借用名言俗语。借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直三、借用名言俗语。借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直 接引用，也可以巧妙仿用。 马克〃 吐温说过， 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这 就是宽容。 我怎么现在才真正懂得这句话的含义呢？也好在我现在终于懂了，也因此学会了笑对生活。我怎么现在才真正懂得这句话的含义呢？也好在我现在终于懂了，也因此学会了笑对生活。 《我学会了笑对生活》《我学会了笑对生活》 四、自然收束法。这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件四、自然收束法。这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件 的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。如《紫藤萝瀑布》。又如《上帝的回答》一文是这样结尾的：的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。如《紫藤萝瀑布》。又如《上帝的回答》一文是这样结尾的： 鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情 统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！ 下地狱去吧！ 上帝说完，飘然而去。 又如《一堂有趣的科学课》：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：又如《一堂有趣的科学课》：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：?怎么搞的，这节课时间这么短！怎么搞的，这节课时间这么短！? 五、首尾呼应法。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的五、首尾呼应法。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的 语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如：语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个? 自己? ，是害怕困难缺少勇气 的自己，成功时很得意洋洋的自己。 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战 胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。 《战胜自己》 又如 那天，阳光好暖，好暖 ?（《那天，阳光好暖》）与开头的（《那天，阳光好暖》）与开头的? 一缕金 黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊 呼应。 练笔：以《开在心灵深处的花朵》为题，拟一个开头和结尾：练笔：以《开在心灵深处的花朵》为题，拟一个开头和结尾： 优美文句摘抄 1、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出那、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出那 件难忘的事?? 2、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 3 、冰心说道： 爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径 长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 4、日子总是像从指尖滑过的细沙，在不经意间悄然落下。那些往日的忧愁和误伤，在、日子总是像从指尖滑过的细沙，在不经意间悄然落下。那些往日的忧愁和误伤，在 似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 6、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。 7、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚 8、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 9、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲 10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。 优美文句摘抄 1、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出那、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出那 件难忘的事?? 2 、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把 。 秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 3 、冰心说道： 爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径 长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 4、日子总是像从指尖滑过的细沙，在不经意间悄然落下。那些往日的忧愁和误伤，在、日子总是像从指尖滑过的细沙，在不经意间悄然落下。那些往日的忧愁和误伤，在 似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 6、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。 7、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚 8、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 9、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲?? 10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让 我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。 篇三：叙事作文的开头与结尾方法 备课 作文开头的写作技巧 万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作 凤头 ，是很有道理的。一个能让人，是很有道理的。一个能让人 一见钟情 的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中， 凤头 更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。下面介绍常见的五种常用的技巧：更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。下面介绍常见的五种常用的技巧： 一、开门见山法。 也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。 如《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。如《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。 二、设置悬念法。 指在写作中先提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。指在写作中先提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。 如《一次精彩的课外活动》： 们 上个周六，我们 7 的 中的 8 年级二班发生了 轩然大波 ：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情 到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇 咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。 三、情景渲染法。 也就是先描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。在故事中间或者结尾，要适时加上也就是先描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。在故事中间或者结尾，要适时加上 于是出现了本文开头的那一幕于是出现了本文开头的那一幕 ，以便于呼应开头。 如《我对网络的悔和爱》： 啪 ，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。 那个男孩就是我。此事要从头道来 四、修辞排比法。 在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。 如《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫如《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫 子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。 五、广泛引用，突出主题 开头引用名言警句、诗词名句或歌词、广告、俗语、谚语、歇后语等，以达到吸引读者，突出中心的作用。开头引用名言警句、诗词名句或歌词、广告、俗语、谚语、歇后语等，以达到吸引读者，突出中心的作用。 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下?? 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》） 著名科学家爱迪生说： 自信是成功的第一秘诀。 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》） 六、景物开篇法。 指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。 如《秋雨，淅淅沥沥地下着》： 淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。 文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车?? 作文结尾的写作技巧 同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点：同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点： 一、再次切题 其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句： 这就是 XXXXXX ，接着再抒情就行了。 二、首尾呼应 要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。例：要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。例： （首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾） 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 三、运用优美的语言点明道理。 语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。例如：语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。例如： 1、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天边的彩虹；就像在暗夜里独行，发现遥远的一盏灯火；就像书中一个引人回味的故事，就像一个美妙的梦境。虽然、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天边的彩虹；就像在暗夜里独行，发现遥远的一盏灯火；就像书中一个引人回味的故事，就像一个美妙的梦境。虽然 无法触摸，但是心会在那一刻，荡起层层涟漪。 2、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献, 以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。 作文开头与结尾技巧训练 请运用学到的文章开头方法写写以下文的开头和结尾： 一、《感动》： 开头： 结尾： 二、《难忘的一件事》： 开头： 结尾： 三、《一件助人为乐的事》 开头： 四、《一件趣事》 开头： 五、《第一次 》 结尾： 六、我长大了 结尾： 七、《的爱》 结尾： 八、《同学之间》 开头： 九、《一件后悔的事》 开头： 结尾： 篇四：记叙文的开头与结尾 凤头豹尾 全文生辉 记叙文的开头和结尾 记叙文的开头 一、开头的重要性 元人乔梦符说过，写文章需要 凤头 （小巧玲珑，短小精美），（小巧玲珑，短小精美）， 猪肚 （内容丰富，健美充实， 容量大）， 豹尾 （干脆利索、收束有力）。 将文章的开头比作 凤头 ，意在强调开篇之重要。我们写作文时，必须重视文章的开头。特别是阅，意在强调开篇之重要。我们写作文时，必须重视文章的开头。特别是阅 卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的 欢心 ，印象分自然不低了。所谓，印象分自然不低了。所谓 凤头赢得百媚生 说的便是这个理。 二、开头示例 １、开门见山，直接入题 示例 我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。 （《我有一个好习惯》）（《我有一个好习惯》） 要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或 通过描写人物肖像、语言、行动等点题；叙事为主的记叙 文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。 ２、写景状物，渲染气氛 示例 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的 大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲??（《面对母亲的目光》）要点：文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。（《面对母亲的目光》）要点：文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。 ３、抒情议论，确定基调３、抒情议论，确定基调 示例 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融...