“我是一幅画”作文教学实录

课前准备：学生欣赏校园中的艺术作品，了解作品特点及有关作品的故事，结合生活实际，展开联想。

教学过程：

一、链接生活，说说名画

师：我们在美术课本上欣赏过哪些名画？

生：呐喊

师：你能为大家介绍一下这幅名画吗？

生：《呐喊》描绘了一个面容近似骷髅的人，受了惊吓，很可怕的样子。是蒙克的作品。

师：在学校，你看到喜欢的绘画作品吗？

生：学校的名画廊，有一幅叫《读书的少女》，我很喜欢。画面很温暖。

师：同学们美术课堂上的作品，有那幅给你留下深刻的印象？

生：某某画了一朵花，有点像梵高的《向日葵》，我很欣赏。

师：一个聪明的学生，时时要？

生：学会听，学会看，学会想，学会说。

师：我们学习的过程中一定要会听，会看，会想，会表达。欣赏美术作品更是如此。

二、切入名著，学习自述

师：有一本书叫《我的名字叫红》，是土耳其作家奥尔罕帕慕克的代表作，获得诺贝尔文学奖，书中有大量的关于美术名作的描写。可以说是美术作文的典范。有谁知道这本书和作者？

（学生沉默）

师：下面我为大家介绍一下作者，请听清楚关键信息。帕慕克6岁开始画画，大学学习建筑设计，因为喜欢写作，大四退学，开始文学创作。创作《我的名字叫红》，花了六年的时间，先后看了上万件美术名作，做了大量的笔记。从老师的介绍中，你获得了哪些有用的信息？

生：作家喜欢画画，对画有研究。

生：作家也喜欢文学，喜欢写作，为了写作放弃了画画，从大学退学。

生：作家花了6年时间写《我的名字叫红》，做了大量的笔记。

师：大家听得非常认真，而且善于整理信息。从刚才老师的介绍，我们知道写出一部伟大的作品不容易，最重要的是要有兴趣，写作的兴趣，内容的兴趣，和收集素材，做好准备。

师：《我的名字叫红》是一部什么样的作品呢？大家不知道，可以猜一猜？

生：写一个叫红的人，他的故事。

生：生活在红时代的故事。

师：这是一部侦探小说。一个叫黑的青年，回到家乡伊斯坦布尔，结果遇到各种谋杀案。一位画师被谋杀，抛入一口深井。怎么破案呢？书中没有福尔摩斯，也没有柯南，小说通过各种物体说话，活人和死人，生物和非生物，都在说话。通过物体的陈述，找到蛛丝马迹，最后找到凶手。从刚才老师的介绍中，你获得了哪些关键信息？

生：这是关于破案的小说。

生：通过物体的自述来破案的，手法不一样。

师：通过物体的自述，这是运用第一人称的手法。我们来看看作家是怎么运用第一人称写的？

出示范文：《我是一棵树》

我是一棵树

节选自奥尔罕帕慕克《我的名字叫红》第十章

我是一棵树，而且我很寂寞，我在雨中哭泣。请你喝点儿咖啡，不要犯困，睁大眼睛，就当我是精灵一样，听我给你们说说为什么我会如此寂寞。

我身旁既没有其他修长的树，也没有草原上的七叶草，没有层层岩石，也没有天空中卷曲的云朵。只有土地、天空、我和地平线。但我的故事比这要复杂得多。

身为一棵树的图画，我却不是某本书中的一页，这点让我感到有些不安。既然我不是要在书中展示着什么，那么我就想到，我的图画被挂在墙上，而人将会跪倒在我面前拜我。

我的寂寞，最根本的原因是我甚至不知道自己属于哪个故事。本来我应该是某个故事的一部分，然而我却像秋天的落叶一样，从那里飘落。

……

（请一个同学读，学生自发鼓掌）

师：读得流畅，而且有一种淡淡的忧伤，读出了树的寂寞。这段文字的关键信息是什么？

生：树很寂寞

生：树生长的环境

生：树飘落，找不到安身的地方。

师：树很寂寞，它的故事更寂寞。你想知道树如何寂寞，可以找《我的名字叫红》去读一读，当然有点难啃，但也不是不可以读，还是很有趣的，尤其是文字具有音乐般的韵律。

师：作者让树讲述寂寞的故事，这样写有什么好处？

生：读起来很亲切。

生：感觉很真实。

生：容易吸引读者。

三、欣赏名画，拓展思路

师：我们介绍物体，都可以采用第一人称。比如笔、桌子、房子、学校，都可以现身说法，当别人写玩具如何如何，你写，我是可爱的玩具，陪伴主人快乐的学习，那就很逼格了。关键是，如何运用第一人称来介绍一幅画呢？

（出示名画《蒙娜丽莎的微笑》）

师：认识她吗？

生：蒙娜丽莎。

生：达芬奇的作品。

生：非常著名的油画作品。

生：卢浮宫的镇馆之宝。

师：如果你是这幅画，你会如何介绍自己？

出示文字：

达 芬奇对于绘画的兴味的浓烈，有时几近于发痴。他在街上走路的时候，他的眼睛不绝地注视路上的人。每逢看到一个好看的人，他就立停了脚，向那人细看，使得那人奇怪起来。有时他看见一个可以入画的人，看得不够，就跟了他走。那人上车，达 芬奇陪他上车，那人进店里买物，达 芬奇陪他买物。直到那人走进了自己的家门，把门关上，达 芬奇向那门怅望了一下，独自回家。回到家里，他就追忆那人的样子，给他描成一幅画。

——丰子恺谈名画

师：知道丰子恺吗？

（学生无回应）

师：还记得那只鹅吗？大将军。就是丰子恺写的，著名的画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家，有一本书叫《少年音乐和美术的故事》，是小学必读书目。丰子恺的文章朴实迷人，有机会一定要认真读一读。这段话，告诉我们什么重要信息，对写好“我是一幅画”有什么帮助？

生：达 芬奇很喜欢画画。

生：达 芬奇为了画画，在街上观察人。

师：据说为了画蒙娜丽莎，他观察了很多美女，看一个美女，就跟着，然后掏出笔，速写。这些信息，对这次作文有用吗？

生：可以帮助我们充实作文内容。

师：蒙娜丽莎是谁画出来的，我们了解后，也就了解了画的身世，达 芬奇作为蒙娜丽莎的“父亲”，我们知道得越清楚，文章越有内容。所以，写好一篇文章，要准备资料。“我”的出生，父母是谁？一定要介绍。

出示文字：

《蒙娜丽莎》画的是一位意大利贵妇。她脸上露着浅浅的微笑。如果画家对此画稍作修改，微笑可能早就没有了。那是一种让人捉摸不透的微笑。蒙娜丽莎仿佛对着某种只有她自己才知道的东西微笑。

——希利尔谈绘画

师：希利尔是谁？

生：一个很有名的人。

师：说了等于没说。希利尔是个教育家，他看到学生学习艺术、历史、地理很痛苦，因为这是知识很枯燥，所以他就编了一系列很有趣的教材，帮助学生学好艺术、历史、地理，这就是？

生：希利尔讲历史

生：希利尔讲地理

生：希利尔讲艺术

师：这套书也是小学生必读书目，大家可以找来看看。这段文字说什么？对我们今天作文有什么帮助？

生：蒙娜丽莎是一位贵妇。

生：蒙娜丽莎的微笑捉摸不透。

师：了解了这些信息，对写“我是一幅画”有什么好处？

生：这是画的特点。

生：我为什么笑呢？

师：为什么？因为孩子考了100分，因为中了大奖，因为完成了一件大事，到底为什么有了这样迷人的微笑，作为画的你，可以好好解释解释。所以，围绕着“我是一幅画”，用第一人称介绍画，可以写？

生：画的父母

生：生长的环境

生：出生的过程

生：兄弟姐妹，同样有名的画作。

师：也要交代名字，尤其是画画背后的故事。

出示文字：

蒙娜丽莎那微抿（m n）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（ti n）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（j n）持。

师：有谁读过这段文字？

（无学生回应）

师：这是六年级课本《蒙娜丽莎之约》中的一段文字，这段描写也可以转化为我们的描写。那个同学来试试？

生：我微抿着嘴唇，好像要对别人说话，但我又没有话要说，我看着你，又似乎看着别的地方，你觉得我在笑，又好像没有笑。

师：认真的同学，一定觉得蒙娜丽莎在笑，不认真的同学一定感觉到蒙娜丽莎责备的目光。似笑非笑，这幅画给全世界留下了无穷的谜题，也正因为如此，也成为全世界价值最高的一幅画。

五、出示名画，课堂作文

师：当然，你可以以这幅画为内容来写，也可以用其他的名画来写。总之：用第一人称介绍艺术作品，合理想象，叙述作品背后的故事。特别提醒，刚过去的父亲节，大家看了这幅关于父亲的画像，是不是更有写的感觉呢？

附学生作文：

我是一幅画

李雅雯

据站在我面前的人的口中，我得知我的名字叫蒙娜丽莎，是一幅世界闻名的不朽的名画。

他们说我是一位极其美丽的女子，拥有着永恒的微笑，但没有人知道我呆在这幅画里已经有300多年的时间了，在这期间只有身后起伏的山峦和潺潺的流水与我为伴。我诞生于著名画家达芬奇柔软的画笔下。到现在，我还依稀记得他在颜料盘上给颜料调色时的专注与认真，还有刻画五官时的耐心细心，一转眼几年，几十年，几百年过去了，我从最初的兴奋到不安，再到现在的孤寂，我的情绪经过一次次的转变，最后却只能沉默的凝视着为了我而慕名前来的人们。

但有些时候我会倾听一下他们对我的评价。

“多美的人啊！他的微笑是多么的耐人寻味”，一般听见这样的话语，我都会继续保持着淡淡的微笑。

“可是为什么你没有眉毛呢？”想到这里，我的内心就会有一种无名的窝火，难道我的原型蒙娜丽莎小姐是真的没有眉毛吗？毕竟我栖息的画布在创作的时候，是面对着达芬奇的，所以我一直都很好奇关于眉毛的事情。每当我无聊的时候，我就会思考这个未解之谜。

我知道我对世界产生了很大的影响，因为有很多篇文章，很多本书都在讲述我，我不知道哪天我会消失在漫漫的历史长河之中，但现在我只要继续笑着就行了。

我是一幅画

杨景开

我是一幅画，一幅坐落在美术馆角落里的画，一幅布满灰尘的画，也是一幅孤独的画。

我已经在这里待了四年了，却没有人赞叹过，不知美术馆为什么要把我从作者那里买过来，也不知道作者现在的心理怎么样？在哪里？过着怎样的生活？

我是阴沉沉的天空，我因为思念作者，经常流泪，还总是发遥看——射出一道束并大吼一声——希望作者发现并把我带走。

我是一棵大树，一棵百年大树，我很想念作者，因此我借着我高的优势四处张望，到现在却连作者的影子也没看到。

我是一只蚂蚁，我怀念作者家里的浓浓的火腿味，于是我仗着自己有腿准备去寻找作者，可是我发现自己怎么走，也走不出这间屋子。

我是一只鸟，一种会飞的动物。因为我只习惯作者家乡含有泥土味的空气，所以我想飞去那里，但我飞了一天一夜后，却发现自己还在那个地方。

我是一幅想家的画，一幅可怜的思乡的画，我只想作者的身边。