写你最感兴趣的一个人作文：我最感兴趣的一个人

他机智聪明勇敢，他有勇有谋，他善解人意，他乐于助人，你们想知道他是谁吗?他就是神笔马良。评：开头概括了人物的特点，好! 勇敢 和 有勇 ，意思重复。

马良出生在一个穷苦的人家里，但马良从小就特别喜欢画画。家里穷买不起笔和纸，马良也没有放弃自己的爱好 。马良上山砍柴时，他找到了一根木棍子，在土地上画呀画，直到太阳落山才依依不舍地离开。到河边捉小鱼时，他拔起一棵草根，在沙滩上画呀画呀，直到天黑了，马良才兴趣未尽依依不舍地离开了。就这样日复一日，年复一年，坚持不懈地学画画。评：两个 依依不舍 ，用词显得单调，改换一个为好。 日复一日，年复一年 怎么啦?话没说完。

马良的行为感打动了天上的神仙。在一天晚上的梦里，一位白胡子老爷爷出现在了马良的面前，交给他一支神笔，并让他除恶扬善，帮助人为乐。马良接过神笔，连声道谢。评：交代清楚是在梦里，才能和下文 马良一醒来 相呼应。

第二天一早，马良一醒来，就发现自己手里握着一支笔，于是他便在墙上画了一只大公鸡。没想到那哪只大公鸡竟然活了，从墙上跳下来，喔喔地叫着。评：果然奏效：大公鸡活了。

马良走出家门到去集市上去，没走多远，就看见一位老爷爷在田地里自己在拉犁。于是马良便跑去过，在地上画出来一头老黄牛，送给老爷爷。老爷爷直夸马良是一个乐于助人的好孩子。傍晚，马良从集市上往家走时，看见一位老奶奶在路边上哭，马良跑过去，急切地问： 老奶奶，你怎么了? 老奶奶哭着说： 我的大公鸡不知道跑到哪里去了，你看道它了吗? 马良安慰了老奶奶几句，请她不要着急。马上三五笔在地上画出了一只大公鸡，大公鸡活了，就送给了老奶奶。老奶奶破涕为笑，直说马良是个助人为乐的好孩子。评：两件事都说明马良是一位助人为乐的好孩子。

在马良居住的村庄不远处，有一个位贪财的大官，得知马良有一支神笔，就想像着该如何得到那哪只神笔 来帮他画金山。他无事生非，编造理由，就把马良的全家人抓了起来，关在牢房里，逼着马良交出神笔，马良说什么也不肯。评：把马良的全家人抓起来的理由是什么? 逼着马良交出神笔 ，马良怎么做的?这些问题要交代清楚。

等到夜深人静的时候，马良看见士兵都睡熟了，便拿出神笔，在牢房的墙上里画了一扇门，带着家人们跑了出来。士兵被惊醒了，以迅雷不及掩耳的速度跑出来去追赶马良，马良看见那些士兵追来，就画了一匹快马，骑上了马跑走了，那些士兵只好垂头丧气地回去离开了。评： 迅雷不及掩耳 写出了速度之快， 垂头丧气 写出了士兵没有抓到马良时情绪低落的样子。

第二天一早，有一个士兵向大官说了，马良在昨天晚上已经逃跑了，他们没有捉到马良。大官知道了火冒三丈，下令让他们把马良所居住的全村人都捉起来，还把马良单独关押放在他的跟前。马良被抓到大官的面前，大官逼着他画金山，马良不从。大官却说： 你要是不给我画金山，我就杀了你们全村人。 马良先是很生气，但又想了想，便说： 好，我答应给你画金山。 马良画了一座金山。大官刚要过去，马良又画了一片海。大官十分生气，便叫道： 给我画几艘船，我要采集金子! 马良听了他的话，画了几艘船。等到大官上了船，马良又画了一阵又一阵的风，大风吹翻了船，大官被海水淹死了。马良又一次救了全村人。评：具体详细地介绍了马良为民除害的经过。

读到这里，我被马良的勇敢正义，还有心地善良而深深地折服了。读完从这个故事后呢，我要向马良学习，学习他那种不惧强权，助人为乐的精神，我真也想做一个像想马良那样的人。

评语

文章用自己的语言，详细讲述了神笔马良的故事。通过具体事例，充分表达了马良对劳动人民扶贫救困，对恶霸权贵嫉恶如仇，这种除恶扬善、爱憎分明的态度。事例描写得生动形象，条理清晰。不足，评论的语言略少些。写这类的文章，最好是夹叙夹议，一边讲故事，一边写出作者的评价和感受。

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公众号：我教孩子们写作文作者：通榆县第二小学五年四班 李沫函