课桌说明文

米，总面积12平米。在这小天地里有一张写字台， 米左右的床，一个书柜，一败涂地一个长形衣柜，还有沙发提对。我的卧室里非常 的特别，每当我一进入我的卧室时我的就心里就会有一种说不出的感觉，我的卧室是迎着我 家的客厅的，只要一进入我家，迎入眼帘就是我那布置得很整齐的卧室。这是我的小天地。 我在这里无忧无虑，想干什么都行，一走进里面，简直像小鸟飞进了森林一样快乐。我的卧室里到处都挂得有许多歌 星的画报，首先印入眼帘的是一张床，床上铺着淡绿色 格子的床单、床的一边放着浅蓝色花纹的被子，另一边是放着粉红色的枕头，与被子所在的 位置相对。这张床白天静静地躺着，每当我复习累了或是睡觉，我就在它的身上静静地躺着， 它给我一种亲切与温暖的感觉。床上还有两只可爱的小熊，那是我过生日时我姐姐送我的生 日礼物，床边挂的是一个蓝色狗形的闹钟，台角贴着我最喜欢的两句座右铭 当你浪费时间 时，生活便会抛弃你。 我的床头另一处就是我的书桌，书桌上摆着许多的书，有什么水浒 传、西游记、红楼梦、还有三国演义和少年百科全书呢！在这些书里，西游记是我最喜欢看 的书呢！然后就该介绍我最喜欢的东西了，可以说是我最最最喜欢的啦，那就是我心爱的电 脑，它是爸爸刚从昆明给我买来的，而且它就放在我床头边，每当我感到不快乐的时候，我 就回玩玩我心爱的电脑，但是我不会一天到晚的盯在上面的，因为你时间呆长的话，会对眼 睛不好，所以我要奉欠大家尽量少玩电脑，不然的话总有一天你的眼睛会近视的，还有就是 大家不要用电脑来玩游戏，因为那样不仅浪费时间，而且还会对你自己带来许多不必要的伤 害，电脑这个东西有好的一面，但也有不好的一面，要看你怎么用，有些孩子成天只是用电 脑来玩一些网络游戏，在上面一天打打杀杀的，从而慢慢的就产生一些青少年犯罪的发生， 这样下去将对社会产生多大的危害啊，所以大家不要一天就迷恋在网络游戏当中，这样对学 习不好，对自己不好，对家人不好，对学校不好，对社会也不好，这样下去我们的社会将是 一个什么样的社会啊。这小天地虽然什么富贵豪华，不 是什么书世家，但是我却非常喜欢它。 友们，这就是我的房间，在这里，可以学习，可以幻想，欢迎你们来我的房间做客。 篇二：我的一家说明文我的一家（说明文） 我的一家 （说明文） 家对于我们来说，无不是温暖的、温馨的，是 我们生活中的休息地。今天，就让我来介 绍一下我的家。我家住在楼层的最高层，六楼，大约有120 平方米，生活着爸爸、妈妈和我三人人，一 点儿也不拥挤。首先，打开房门，你会看到你的对面有一扇大镜子，因为照出了虚像，让人感觉到似乎 还有着很大的空间。接着，向左右两边看出，是卫生间 和我的房间。打开我的房间，映入眼帘的是一张一米 二的床和一张书桌。我的床上被子叠得十分整齐，枕头放在被子上，书桌上有一个小台灯， 是我在晚上写作业时用来照明的，桌子上散放着一些课本，还放着一个笔袋，向后看去，有 一个大书架，上面安置着各种各样的书籍，便于我休闲无聊时阅读，再来就是我的墙壁上， 皮沙发，其中间是白色茶几。茶几上放着一些水果和零食，我最喜欢坐在那里吃好吃的了。客厅左边是阳台，阳台上摆 着几盆大的盆栽，绿油油的，让我们感到安静和闲适，因为 是最高的楼层，是没有什么能够阻挡视线的，所以在这里看一看日出日落，也是别有一番情 趣的。客厅的右边是餐厅，说的通俗一点，也就是全家人吃饭的地方。餐厅右边是橱房，再 最后我要介绍的是爸妈的寝室，不出意外，墙壁上都各自 有一幅山水画，为枯燥单一的 房间加了点色彩之美，除此之外，也都有一张写字桌，平时他们也会抽点时间来看书，我只 明文：我的房间说明文：我的房间贺朝欢我的房间，虽不 是出自国家设计师之手，但也是别有一番新奇的景象，在那 你推开我的房门，最先映入眼帘的，便是那铺着毛绒绒蓝色毯子的床；床的中央，有 发光的宝石。在床的左右两边，分别有着两个柜子。柜子是两格的，柜子也是双胞胎，它们 都是第一格是白色，第二格是白色的。图片左边柜子的左边，是我的衣柜，衣柜是由白色、粉色、黄色、银灰色4 柜分为三大格。左大格是两层，上层是我的床单。薄的，厚的，都有；下层是我的衣服，它 们按季节分配，最里面的是冬装，再外面便是夏装。中间一大格也分为上下层，上面是备用 的枕头，被子等；下层是3个抽屉，第一个抽屉是我的私 人物品。钱，日记本等?没有我 的钥匙，是打不开的。第二格柜子是我弟弟的东西，什么手套了，帽子啦什么的，都放在里 面，第三格儿，里面是毛巾，给客人的备用品。最后一大格层，分为两层，上面是弟弟冬天 的衣服，下面是弟弟秋天和夏天的衣服。 床的右边，是 一个飘窗，窗台上有几个布娃娃，是我和弟弟的玩具。有熊、 猪、兔子、 猴子什么的。弟弟把它们视为珍宝，只有我和他可以玩儿。别人不经他同意便去玩儿，他能 哭上好半天。窗台的左边，是我的书桌，书桌是白色的， 写作业。书桌的下面，有一个隔层里面全是我的学习用品。在这个格子下，还有一个比这个 倍小柜子，里面是我的溜冰鞋。书桌上方，是我的书架。书架为7 个小格子。有一个格子是我看过的课外书，《小 王子》 《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《西游记》等。有一个格是我用过的废本子， 同时，它的旁边是一个装满我以前旧练习册作业等，还 有一个格子是小学的书，我以前的一 部分书都在里面，还有另一个格子，是初中的所有语文书，地球仪，朔料荷花等。它们摆的 十分整齐，就如通过军训的军人一样。在它上面，有两个弟弟儿童节用的大红花，摆在那里， 格外好看。另外的格子都空着。这就是我的房间，十分 别致，虽然不是特别大，但却温馨和谐。篇四： 说明文范 2014 2015学年度黄岐中学第一学期八年级说明文写作 空间类 2、按实物的空间位置或构成部分，先找一个立足点，按上下左右、前后内外、东西南北 3、要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后 4、要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词 6、说明语言要准确、简明。做到生动的表达 7、抓住说明对象的特征。所谓特征，就是最能表现说明对象特点的外在征象。 例《三味书屋》中的一段：书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的 座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的 这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上 ——（挂着画）画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅?）四面——（学生的书桌） 东北角上——（鲁迅用过的书桌?）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。 写作 的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从 上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到 四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照 1、认真读下面这段话，把表示方位的词语用“”划出来， 然后按写作的先后顺序， 把方位顺序填在括号里。我家后面有座山。我经常登上 山顶，向四面眺望家乡的景色。 往东看，不远处是新建设 两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼 一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西 看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往 北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还 有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！ 接着写（）看，最后写（ 在人生的舞台上，无论我们扮演何种角色，无论台下的观众是否为我们鼓掌，我们都有 对于我来说，事业的小天地，在教室里，在羽毛球场上，那里记录着我成长的脚印，那 里有我挥洒汗水和努力拼搏的印迹。生活的小天地在宿舍10 里，在我的房间里，那里是我休息、 娱乐的地方，那里留有我成长的喜怒哀乐。而我最喜欢的小天地莫属我的房间了。当初爸爸妈妈买房的时候，就已经 好好地装饰了 我的房间，再加上我的因地制宜，自出心裁，属于我的小天地便“横空出世”了！我的小天 地，简洁而又不简单，朴素但又不乏亮点，总之，我的小天地是独一无二，不可复制的。 开头用了一个总起句点明 写作对象，接着点明房间的总特点“简洁”“不乏亮点”。） 的小天地——房间，地理位置十分好，一进门右拐就到了。不过危险度也很高，幸好我们小 进入我的小天地要通过一道“屏障”——门，我房间的门是呈棕黄色的，门上有很多古 典的图案，有一种返璞归真的感觉。不过这道“屏障”大多数时候都是紧闭的，因为它的主 一进门，你不会感到华丽堂皇，也不会感到枯燥、单调，你只会感到一种简约、现代的 气息。因为房间的主体是白色的，墙壁也是白色的，它不像红色那样激情奔放，也不像蓝色 那样深沉、忧郁。似乎只是想留得一身的洁白，如周敦颐11 所说的“出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”。（抓住颜色来写总体感觉“简约、现代”。）而我 觉得房间里的点睛之笔莫过于墙壁上，柜子上，床头上的海 报、图片和名言警句。 所以，我的小天地里并不单调，在雪白的墙上贴上了我最喜欢的体育明星的大幅图片，再挂 上自己在运动场上挥汗如雨的照片，两者形成鲜明对比，不断地提醒我要多锻炼、强身健体。当然摆设也十分讲究， 比如说将林丹（羽毛球世界冠军）呐喊时的图片与我在场上 勇杀敌”的图片相对，倾斜30度左右，仿佛在跟我说：永 远不要满足于现在所拥有的辉煌。 衣柜上贴的是我自己抄写的名言警句，每每看到它们的时候，就像是在告诫我要珍惜时间， 努力学习。（抓住墙壁上的“图片”写） 再往房间中间看， 是我的床，左边是书柜和电脑桌，右边是衣柜，我的床是用 红木做的， 再铺上一层弹簧和海绵，十分柔软，让我有种倒头就睡的感觉。我的书柜和电脑桌是我学习的重要“阵地”，它们是一 套的，也是用红木做成的，桌上有 文房四宝，让我的房间里充满了文学气息。而在一旁书柜则是在不断地补充在我的知识。书 12 柜的对面便是衣柜，衣柜里有一堆堆成山的衣服。摆放很整齐，多而不乱，给人一种赏心悦 我的小天地——我的房间，简约但是很实用，它是我最亲密无间的“朋友”。我的小天地 每一个人都有自己独特的私人空间，而我的私人空间就是我简陋的“狗窝”——我的房 间。（点明对象“我的房间”。）我的房间的“大”门一天二十四小时都敞开着，随时欢迎我进入宁静的国度。每当我放 的房间不大，只有18平方米，而且 总是很凌乱，不过我就是喜欢这种随意的感觉。我的房间的天花板和墙壁由纯白色逐渐变成 灰白色，这在我的眼中可是历史的证明。地板是由白色的呈正方形的大理石铺成的，表面零 星地点缀着蓝色的斑点。（点明观察角度——门口，抓住“整体布局”来写） 房间的左边是一张摆放这电脑的电脑桌 子。这台电脑是白色的，而电脑的旁边则凌乱地 堆着几本书。这台电脑在我的日常生活中有重要的作用，每一天我都会坐在电脑椅上一边看 书、复习，一边聆听着从音响中缓缓流动出来的音乐，使人心旷神怡，得到精神上的放松。在 13 房间的右边便是我的床。我的床并没有漂亮的装饰，也没有软绵绵的床垫，他只是由几张硬 邦邦的木板组成。不过它却有1.5米多宽，在这张床我不 但可以竖着睡，斜着睡，而且还可 以横着睡。每当我坐在床上的时候，床板都会发出“吱呀”的声音，别人听起来就会觉得这 张床不安稳、不安全，不过在我的耳中，这可是一些有 趣的声音，因为这张床也是安全的， 房间的正前方是窗台，窗台的外面种植着许多仙人球，这一些仙人球都是在我妈妈的精 心照料下健康成长的，它们全是我妈妈的最爱。（除妈妈的亲人外）妈妈之所以这么喜爱它们， 并且在我的窗台前种植仙人球，是因为仙人球的花语是“坚强”，妈妈敬佩仙人球坚强不屈， 永不放弃，同时希望我也能像仙人球那样，即使在逆境中也要坚强不屈，永不放弃。每当我 伏在窗台时，都能看见窗外有一棵四层楼高的白兰树。这棵白兰树大概有8 米高，它不但是 我们小区最高的树，而且它已经陪伴了我们十几个春秋，每年的6——10 月，都会有一阵阵泌人心脾的香味飘进我的 鼻子。我的房间虽然简陋，但它却是我最好的工作室、休息 14 室。每天都有优美的音乐、顽强的 仙人球、挺拔的白兰树相伴，她们给予我动力，使我每天都能愉快地生活！ 我的书橱 我卧室的西墙边矗立着一个高大的乳白色书橱，它高180厘米，长160 厘米。它由上下 两部分构成，下面是一个电脑和写字兼用的书桌，上面是存放书本的五层书架。 离地大约1 米的书桌宽80 厘米，左 上角有一个直径约5 厘米的圆形小孔，是留给电脑上 的各种线路穿越的。书桌左边是个高约80 厘米宽约 60 厘米的大柜子，用来放置台式电脑的 主机。书桌右边有3个带锁的抽屉，可以存放“秘密”和贵 重物品。 书桌上的书架两边的挡板下面宽约 40 厘米，上 面宽约30 厘米，由下到上成弧形，看起 书架第一层离书桌桌面最高，供放置电脑显示器的。书架的第二层和第三层高度差不多都是 30 厘米，可以放置常见 大小的书。书架的第二层 放了我喜爱的书，有三毛的20多本散文，杨红樱的几十 本系列小说和其他一些我精心挑选的 文学书籍，这个高度可以让我坐在椅子上随时舒服的拿到每一本书。书架的第三层我放了中 国散文名家、中国四大名着、唐诗宋词和一些世界名着等，15 其中有的书我读过，有的书读过 一点，有的书还没有翻开过，随着年龄的增长我对它们的兴趣会逐渐浓厚起来，它们最后都 书架的第四层比较高，适合放置大开本的书比如时尚杂志等，这里的书不多，只有小时 爸爸给我订阅的儿童画报和剪纸等一些书，后面的空间放了我喜爱的工艺品。左边是一个木 制俄罗斯套娃，椭圆形的木筒外面画了一个黄头发蓝色衣服正在起舞的俄罗斯少女，从中间 打开，里面从大到小套叠着四个这样的娃娃。套娃后面是一只木雕的鸳鸯，本来有两只的， 姐姐也喜欢，一对鸳鸯就被生生分离，“从此害了相思病”。最右边放置的是一对亲嘴猪，两 只憨态可掬的猪猪嘴对着嘴卧着，它们肚子里有拉索，把它们拉开一段距离后，两只小猪会 慢慢靠拢然后“叭”地亲在一起。书架的第五层离地较高对我不适用，被我放了儿时的毛绒 我喜欢我的书橱，每周回家我会认真做清洁。然后安静的在上面做作业，感觉学习累的 时候，我可以上网，读我喜欢的书，把玩我喜欢的工艺品，16 还可以抬头看着那些毛绒玩具回 忆一段美好的儿童时光，生活惬意而快乐。感悟：1、抓住特点;2、空间顺序;3、定好立足点，使用方位词; 4、语言准确而又要力避枯燥无味;5、恰当使用说明顺序。篇五：初二说明文以下是出国留学网作文栏目为你带来的 《初二说明文800 字：牵牛花》，希望对你有所帮 助。牵牛花又叫大喇叭花，和夜来香小喇叭花共称“喇叭花”。顾名思义，它开的花像 喇叭，并能像喇叭一样吹出声音。它是攀援类植物，缠绕茎。生存能力极强，凡旁有直立物 但牵牛花的茎总是抢了叶的“镜头”。茎和叶一样，也是那种看着非常舒服，也带有具有 牵牛花的茎要缠绕在其它物体上，茎就会不停地长长。茎的生长方式特别有趣。由于它 的末端有个“y”形的树枝状的头，会妨碍生长。所以茎生长时这个头会脱落，一个生长阶段 结束后会重新长出一个头，好像是为了量身高时多个三、四厘米。因此你很难在牵牛花上找 到这个头。有一次，我拿剪刀去剪头，过了一周变成了三个头;我把三个头剪去，却变成了八 17 个头?牵牛花就是这样不断地分枝的。即使你不去剪，它也会分枝的。牵牛花的茎要是没缠绕在物体上，茎会慢慢变 黄，变细，萎缩，最后变成一根干柴，一 点儿水分也没了。缠牢物体的，茎会变成红色，然后变成紫红色，最后变成深紫红色，绒毛 也会越来越少，绿色彩带升级为四色彩带。这个彩带会来势汹汹地缠住凡所到之处，连其它 植物的茎也不放过。如果你认为你能徒手扯断它的茎，那就是妄想。不管风吹雨打，叶子飞 1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 导入：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶 是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。 18 铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特 （一）要抓住特征说明事物。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因 此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此， 阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征， （1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。 （3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、 2、用比较的方法说明事物的特点。请说明“水与豆浆”各自的特征： 水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。 浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。 （二）课堂训练19 以“水”为例，写一篇300字的说明文。 例文： 水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自 己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它 水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶 才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把 水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要 闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味 道也没有。因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、 无味的液体。（298） 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、 分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。 20 2、确定事物特征的方法：介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重 介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生 的背景及其性质。 以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇600 字以上的说明文。 考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。 参考写作提纲： 7、结束语如何抓住事物的特征呢？自然界中的事物，都 21 有自己的特征。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的 不同之 处。当我们向别人介绍某一事物时，只有把这一事物的独特之处突出地表现出来，才能给人 不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明事 一、同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别 这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。例如，同样是笔，硬笔（铅笔、 钢笔、圆珠笔等）和软笔（毛笔）是不同的；即使同是 硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法 也有不同。如果能抓住这些进行说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。著名桥梁专家茅 以升的《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的——（赵州桥）这座桥的特点是：（一）全桥只有 一个大拱，长达37.4 米，在当时可算是世 界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡， 22 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192 年间。桥 长265 米，由11 个半圆形的石 拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6 米。桥宽约 每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个桥拱联成一个整体。 由于各拱相联，所以这种桥叫做联 同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明：前者是没有陡坡， 后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。正是由于 作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。 二、多面展示法——对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方 面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。叶圣陶先生在《苏州园林》一文中， 说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较 复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其它景物配合 23 的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进 行逐一展现使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特点。 事物的整体特征，有时就是各个局部特征的总和。对事物的微观特点进行的说明，其实 也就是对整体特征进行的说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面地反映 事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试的方法。 三、表里合一法——有些事物，其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。 因此通过说明其外在的特征，同样可以说明其内在的特征。请看这样几段文字—— 有些动物是以动作作为联系信 号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯， 在寻求配偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌螯走来，就更加起劲地挥舞大螯， 直至雌螯伴随着一同回穴。有一种鹿是靠尾巴报信的，平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正 肖柯《千奇百怪的动物语言》这两段文字，说明了有些动 物是以动作作为语言的。说明时，作者主要是通过对两种动 24 物的外显的现象的描绘来表现这一内在的特征的。当然，以上三种方法只是在作文时供选择运用的操作方法，要能抓 住事特的特征，关键 还在于平时的细心观察。篇二：说明文的相关常识说明文的相关常识 1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成 2.与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记 3.分类：1从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。 4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。 5.说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空 空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。时间顺序：多用于说明实体事物的建 25 造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。 逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：由因到果 或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联 系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从 现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体或由一般到个别； 6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有： 1下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。 7作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。 （8）．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 （9）．引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗 话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。分析几种常见的说明方法在文中的作用： ．举例子：具 体真切地说明了事物的特点。 ．分类别：条理清楚地 说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说 使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ．列数字：具体而准确地说明该事物的特 点。使说明更有说服力。 较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以 揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增 ．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事27 物的特点。 释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 7.说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准 确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生 动。所谓平实，即语言具有 8.说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式： 2连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，时间为线索前后互相承接。 3递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是 我的一家说明文我的一家（说明文）我的一家（说明 家对于我们来说，无不是温暖的、温馨的，是我们生活中的休息地。今天，就让我来介 28 绍一下我的家。我家住在楼层的最高层，六楼，大约有120 平方米，生活着爸爸、妈妈和我三人人，一 点儿也不拥挤。首先，打开房门，你会看到你的对面有一扇大镜子，因为照出了虚像，让人感觉到似乎 还有着很大的空间。接着，向左右两边看出，是卫生间 和我的房间。打开我的房间，映入眼帘的是一张一米 二的床和一张书桌。我的床上被子叠得十分整齐，枕头放在被子上，书桌上有一个小台灯， 是我在晚上写作业时用来照明的，桌子上散放着一些课本，还放着一个笔袋，向后看去，有 一个大书架，上面安置着各种各样的书籍，便于我休闲无聊时阅读，再来就是我的墙壁上， 出我的房间，向前走是客厅。客厅的布局很简单，前方有一台老式电视，后面有红色 皮沙发，其中间是白色茶几。茶几上放着一些水果和零食，我最喜欢坐在那里吃好吃的了。客厅左边是阳台，阳台上摆 着几盆大的盆栽，绿油油的，让我们感到安静和闲适，因为 是最高的楼层，是没有什么能够阻挡视线的，所以在这里看一看日出日落，也是别有一番情 趣的。客厅的右边是餐厅，说的通俗一点，也就是全家人吃饭的地方。餐厅右边是橱房，再 29 最后我要介绍的是爸妈的寝室，不出意外，墙壁上 都各自有一幅山水画，为枯燥单一的 房间加了点色彩之美，除此之外，也都有一张写字桌，平时他们也会抽点时间来看书，我只 能说他们还算会品味生活的。篇四：说明文的基本知识说明文的基本知识 有关说明文 2、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品 1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性 质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐 一加以说明。有?一、二、三?或?其一，其二，?首先、30 其次?等形式。 作用：使文章条理清晰、层次分明，避 免重复交叉现象。 2、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物 下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用：使说明语言科学准确，让读者具体 了解被说明对象，能对被说明对象有一个初步 3、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要 如、譬如、如?形式。举有代表性的例子更具体地说明事物?的特征，增强 4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事 理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明 作用：能更好地突出被说明的对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。 31 5、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物?的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的 6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了 事物?的特征。作用：能将事物介绍得生动形象，给读 者留下鲜明印象。 7、配图表：有些事物的 关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘 制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表， 将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事 物?的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明 8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定 义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下 32 定义的外延要相等，并 且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分 1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成 2.与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记 3.分类：1从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。 4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。 5.说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空 空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。时间顺序：多用于说明实体事物的建 33 造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。 逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：由因到果 或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联 系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从 现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体或由一般到个别； 6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有： 1下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。