关于朋友作文1300字汇总五篇

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2020 03 28

朋友1300字 篇1

昨天，又一个不醉不归的夜，爬上床，看看手机已经是快12点了，哎，没完没了的学习压力，心理有种说不出的疲惫。伴着窗外飘落的雨点和女朋友电话里的怜惜声，不知不觉进入了梦乡……

铃声，把我从梦境里拉了出来，厨房里已经是乒乓作响了。我没有起床，慵懒的身心，眷恋着被子里的余温，真想就这样睡上一个整天，可是一想，还得写作业，咬咬牙起来吧！依旧象往常一样，起身，走进客厅，坐在电脑旁，打开QQ空间，漫无边际地浏览着，这时，群友图标快速地闪动着。还不到七点就上线聊啊！谁啊？原来屏幕那头传来了同学的问候：“起来了？吃饭没！昨晚没事吧？外面风很大，下雨呢！要不我去接你啊！”我拒绝了他的好意，但心里一股暖流却涌上心间，这温暖，除了家人外，还有谁会给予吗？

他是我的好哥们之一，接触他的时候，真的很不了解他。胖胖的身材，大大的脸，小小的眼睛，一脸阶级斗争。那严肃的表情，让人看着就发悚！由于同学关系，我们接触逐渐多了起来，彼此之间了解也增多了。发现他这个人并不象人们说的那样是个不易接近的人。在我的印象中，他应该属于外表冷漠、内心狂热、坏坏的、又极其“稳重”的那种。

相面的说：小眼睛、大脸庞，心眼都很小。应了那句话：别看他块头大，心思却特别的细。一次放学的途中，我说，嗓子很痛，谁知，我们路过泰华药店时，他一遛烟进去了，我还以为他自己买什么呢！一会功夫，他拿着几板药递了过来：你吃这个吧，这个药好使，是中药。当时我不知说什么好！心里这个热乎。我是个比较懒惰的人，家里搬家后，一些小点的活自己不愿意干，知道他干活细致，于是把他拽来，帮我全家人的忙，由于他身体胖，蹲在那一会就汗流满面，我有些于心不忍，于是让他去休息一会，我接着干，可是当我一转身，却发现他撅着屁股，趴在那里正在擦电视柜下面地角线上的油漆。我真的有点不好意思了，一个大男人的细心劲让我真的佩服！

我们在一所学校读书，人们常说：同一所学校里很难交上一个真心朋友，但我却很庆幸，我们成了相知相惜的好朋友。于是他的座位也就成了我经常光顾的地方。学习上我得力于他的帮助。他个性较敬业，为了班级的事，他总是竭尽全力，即使是星期天也要到班里忙完，让人很放心，对他的工作，我基本上很少过问，有这个兄弟，班主任真的省了很多心。我不会骑单车，许多时候他都默默地承担我的‘司机’角色，即使他不是司机，只要我知声，他总会放下手的活，给予支援。我们总有许多的默契。有人曾经开玩笑时说：他啊就象我肚子里的蛔虫，我心里想的是什么他都知道！

同学里的人清楚，他在家里绝对是个好孩子。对父母的关爱，用无微不致一词一点都有不为过。为了父母的身体，他总是很早就起床，为父母做上一顿可口的饭菜，晚上风雨无阻，必须亲自接补习的小弟弟回来，如果弟弟不回来，他们是绝对不吃的。我们两家是前后楼，相对能够望见，由于近，他家的饺子我们没少吃，连家里老爸也常叨咕他家的饺子！他这样笑话过我：“五点这头我在做饭，那头是你家妈妈做饭，怎么从来没看见过你做饭呢？”我说：“作业多啊！”其实，这他为了什么都能付得出来，我们都有同感自愧不如。

随着时间的推移，我们之间的友谊也在升温，很多时候，他和我其他的朋友就象我的左右手，在我累的时候，串联一起，搓上一顿；在我心情压抑的时候，陪我坐上一坐；多少次，因为喝多了，一直在默默地保护着我，即使我酒后再耍闹，也无怨无悔地做着兄弟应该做的事；我真不知道上天为什么对我这么垂怜，让我今生遇到如此几个好兄弟？

佛说：前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过！那么我们之间的友情不知是几世修来的！世间朋友很多，能真心对你，不索取，默默地关注你的，应该是你最值得珍惜的的朋友，而且是一世的朋友！此时，我的耳畔忽然间响起了吕方的歌：“人生中难得有几个真心的朋友，这份情请你不要不在乎！”是啊，对于这份情，我真的真的很在乎！

朋友作文1300字 篇2

有个朋友曾经说：只有千里的朋友，没有千里的威风。我一直记着这句话。其实细细想想，我们在自己原来的圈子里无论有怎样骄人的资本，一旦走出那个圈子，我们首先会一下子成为孤独者。因为没有人轻易认同你过去的辉煌。正像俗话所说：在家靠父母，出门靠朋友。你要征得新的社会认同，不仅要凭着自身的作为，更离不开朋友的帮助。

我的半世人生有大部分时间是在故乡以外度过的。远离亲人独自漂泊时，如果身边没有可依赖的朋友，我不敢想象我的域外人生该是什么样？所以，这许多年来我对朋友们一直心存感恩。我特别敬重朋友这个词。我以为一个人若是没有朋友就像他住在一个没有门窗的房子里。

古代先儒曾将朋友框定在五伦之末。也就是说朋友是我们父子、夫妻、兄弟之外最亲近的人了（这里略去了五伦之首：君臣。）。如此说来，朋友也应该属于我们生命之中的人吧？

小时候，受书本影响，很羡慕那种“桃园三结义”式的朋友。很天真地认为朋友就应该如同手足，一生都要荣辱与共，悲喜同俦。朋友亦是亲人。

后来长大了，懂得友情易得知音难求。能同悲同喜又能两肋插刀的义气朋友更是可望不及的。友情也如同是可遇不可求的。

再后来，身处纷繁的世事中更加体会出，朋友既使心心相印也不一定就是知音。朋友可以情同手足，但不一定是同一种事业中的人。

最初交友伤心是少年时，那是我的第一篇“豆腐块”在《辽宁日报》上变成铅字。捧着那份喜悦，第一个念头就是要与好朋友一起分享。而当朋友回报给我的是一脸“葡萄水”时，那种酸涩的情绪硬是将我的激动压回心底，让我的心疼了好久。这样的朋友还需共处下去吗？

以后真的下过再不认这个朋友的决心。尽管是髫年总角也在所不惜。可是，这许多年来，我与她始终相思相挂着，心的最深之处端放着的仍是她厚重的情感，即使我们相隔千里万里，她也仍然是最牵念、最关注我的人。两心终无法相弃，我们是一辈子的朋友了。当我失落的时候，当我欣喜的时候，在电话那头第一个听我倾诉的永远是她。尽管我早已懂得在朋友面前最忌张扬自己的荣耀。可我认定了要与朋友悲喜同俦。其实，我们没有理由要求朋友太高。

感谢上苍对我的厚爱，让我在半世人生里遇到了诸多爱我的朋友。北大荒七年，少小孤单，全仰赖朋友淳厚的情谊温暖着我。我至今都能记着他们的名字，他们的音容笑貌。也经常梦见他们。是北大荒那些可爱的朋友成就了我对北大荒抹不去的记忆。

如今我又身处鲁西北，远离亲人，远离半世经营的人际圈子，还是靠了千里之外新的朋友的帮助，我又有了自己的圈子，有了自己的事业。我的人生足迹里就这样叠印着诸多朋友的履痕。人生如此也该是一种幸福吧。

我记着孔子关于交友的三句话，其一，独学无友而孤陋寡闻。这是指要有志同道合的朋友，经常与这些朋友沟通往来，会相互提高自己的所学。其二，友不如己不交。对这句话应该辩证地去理解。孔子的原意也可能是告诫我们别交往那些不学无术之人，我们不但不能从他们身上学到任何东西，反而会被他们牵扯掉许多大好时光。这句话也可以衡量做人的品位，就像西方民谚所说：告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。那么朋友也是我们的一面镜子吧？他能折射我们做人立世的态度。其三，孔子说：德不孤必有邻。这也是做人的宗旨吧？只要我们拥有一颗真诚而善良的心，我们就会得到真正的朋友。有了朋友，哪怕他与你相距天涯海角，人生无论达到何种境地，也不会感到孤独。

应该说古人最看重友情，但古人却没有我们幸运，古代人出行全靠双脚，友人相距千里万里，要想见一面不知要隔多少年？要走多少的路呢？所以才有那句：有朋自远方来不亦乐乎吧？所以才会有那些友人依依送别的诗句留传千古。今天的交通工具与通讯设备都如此发达便捷，我们今天与朋友才是真正的天涯若比邻啊！

此时在我写这篇文字时，我的朋友大多远在千里之外。他们留在故乡，留在北疆，远在贵州，远在广西……我思念的笔触不能将他们一一尽述，我旨在感激人生有朋友这一人伦，因为有了朋友，我的人生才会丰富多彩。因为有了朋友，天涯之旅才不会觉得孤单。也感谢现代通讯设备能将友人们千里万里咫尺相牵。

朋友作文1300字 篇3

我一直很喜欢唱那首《朋友》，因为它美妙的旋律让我沉醉，那幽婉的歌声更是让我心旷神怡，每当听到它在我耳边幽幽地响起，我的盈盈泪光就将洒在我心中最柔软的地方……

一年级的时候，我们很有缘地，被老师“分配”在一个不起眼的角落里。我们这一帮娇气的小孩子一见如故，不禁偷着乐。上课时，我们不把老师放眼里，彼此哈哈大笑，了无顾忌地大声谈天吹地，常常搅了老师上课的好心情。班主任气得上前来把我们四个小姑娘分在四个不同的地方。记得当时，蕊玥哭哭啼啼地，说要去法院告老师，我们还义愤填膺地说要去当证人。

六年级时，新来的老师再次把我们的位子安排在一起。此时的我们，因为时间的关系已经成长起来了，当年稚气的影子早已不再存留。我们不约而同想起了一年级时那件令人害羞的往事，又格格地笑了起来。

曾经始终忘不了那个雪花飘零的日子，那天，蕊玥的作业忘记带了，她哭得一塌糊涂。蕊玥是个极要面子的女孩，她不肯在老师眼中留下这个坏印象。当一片小小的雪花悠悠闲闲地飘落在地面的当儿，我们不约而同地决定帮她拿本子。圆婕的手往桌子上狠狠一拍，用目光告诉我们：“出发！”伊琪这个体育健将立刻飞奔起来，我们则随后跟着。慵懒的我也使出了浑身的劲儿跑，脚下的雪花发出极其刺耳的声音，我们全然不顾，一边掐着表算时间，一边鼓励对方。一会儿，就抵达蕊玥家。我们用了可以震天响的敲门手段，愣是把睡得死沉沉的蕊玥敲了醒来。蕊玥爸爸和蔼地问我们什么事。我们上气不接下气，断断续续地说：“蕊……玥……她……她的，数学……练……练……练习……本，忘记……带……了……”蕊玥的爸爸立刻把她的作业递给我们。没等蕊玥爸爸道谢，我们三人又飞一般冲进雪里……到了班里，老师早已在班上拿我们当反面教材对同学们苦口婆心地“循循教诲”见我们“姗姗来迟”不禁“怒发冲冠”，尖声问：“你们干嘛去了！”我们一边朝蕊玥使眼色，一边装作心虚似的挨着老师的骂。终于老师骂够了，放我们进去了。我边偷偷把本子递给蕊玥边窃笑，顿时，蕊玥的眼里浸满了泪水，她失声哭了起来。一件小小的事情，把我们的友情固的很牢很牢。

难忘那次万佳休闲举行歌唱比赛。我对这种商业活动一向不太感兴趣，可是圆婕却激动不已，问我们去不去。我本想随意摇个头，可是，看见圆婕那欣喜的眼神，我不忍破坏她美好的心情，于是故意把自己弄得兴奋来，对圆婕说：“我的歌唱得不好，但我当你和伊琪、蕊玥的`坚强后盾，你们台上唱，我台下为你们喝彩！”圆婕笑得更欢了。第二天去领参赛牌，她愣是向服务员要一个吉利的数字，服务员很不耐烦，给了她4号，她不依不饶，缠着服务员换牌，直到服务员给了她6号参赛牌，她才罢休。选参赛歌曲时，大家闹了一点小小的不愉快，圆婕一心想唱《朋友》，可伊琪和蕊玥则想唱《道别》，圆婕哭了。我说：“你们把你们想唱的歌曲写下来，然后少数服从多数！”我想，这下肯定要委屈圆婕了。可是，当我看到那一张张纸条时，我震惊了，圆婕的纸条上方方正正地写着《道别》，而伊琪和蕊玥的纸条上则娟秀地记着《朋友》！

比赛的时候，她们没有化妆，没有向别的女孩一样打扮得花枝招展的，而是留着最清新，最动人的纯朴美。她们微笑着，唱着，向我招着手，看到她们可爱的神情，我觉得她们都是我的安琪儿！

跨出了小学的稚嫩年龄层，我们走向成熟的初中。可是，苍天不成人之美，分班时，除了伊琪和我同在一班，蕊玥和圆婕则分在不同的班。记得那天，我们抱头痛哭，谁能理解我们这份深沉的友情呢？

随着作业的增多，学业的繁忙，我们彼此间几乎切断了联系，哪怕是和我同在一班的伊琪，也很少来往。虽然我们彼此都惦念着对方，可是，学业象带剌的枪眼逼得我们不敢有半点偷懒。我们几乎一个月才能相聚一次。我感觉这就叫咫尺天涯。

“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有风向，谁能够离开好朋友，没有感伤？我可以划船不用桨，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊！你离我远去，我又怎能不感伤？”我在心里唱着那首《朋友》，她们美丽的模样又渐渐浮现在我的眼前。

朋友作文1300字 篇4

此文献给我最最最要好的姐妹——培、娜、婕。——题记

夜，寂静的夜空……我躺在草坪上，看着空中璀璨的星星，突然，似乎在那遥远的天边看见了你们的笑容，培、娜、婕，小妮想你们了，你们好吗？

记得曾经的校园里，有我们的嬉戏，有我们的追逐，有我们的笑容……但是，我们了，我离开了你们，对不起，虽然曾经发誓我们四姐妹要永远在一起的……我，违背了我们间的诺言……

大姐，培，还记得你是一个超爱做公主梦的supergirl，还经常和我们讨论理想中的“王子”，我就开玩笑地说“大姐在等‘frog prince’？我和二姐四妹去帮你挑青蛙吧？”“哈哈。”这个时候，二姐和四妹会善意地大笑，而你呢？气得脸都青了，然后指着我的鼻子“大骂”：“死丫头，开你大姐的玩笑，不想活了？！”“哎哟，大姐，你三妹我哪敢哟，不是见你急着嫁出去，我关心一下嘛~”我毫无畏惧地继续看玩笑。二姐和四妹笑得更凶了。“死丫头！！！我看以后谁要你这个小坏蛋！！！”你更生气了，脸由青变紫。“唉，不瞒您说，大姐”我故意装作伤心“我……”这时，大姐你露出得意的微笑，期待我的下文。“我不急，你还没出嫁呢，我急什么？”又是调戳，大姐爆发了，脸由青变紫由紫变白，长长的辫子一甩，双手环胸“小丫头片子，耍到大姐我头上了？好啊，哼哼，”我、二姐和四妹立刻紧张起来，四妹小声对我说：“三姐，玩笑开过头了。”“大姐，我知道错了，你，你大人有大量，放了我吧。”“放了你？可以啊。不过~”这时，我们三个已经松了口气，因为，蚂蚁也知道大姐的下文，你听——“下星期，你的作业借我抄。”呼呼，我们的大姐呀，人漂亮，就是作业烂得一塌糊涂~o∩ ∩o…于是，我像八爪鱼一样趴在培的身上，狂吻着大姐：“遵命，我的大姐，你真是太善良了，太伟大了，太美丽了，真是人见人爱，花见花开，车见车爆胎……”（省略几百万字的美言）“好了好了，真是拿你没办法！”“呵呵~”“哈哈~”“嘿嘿~”“嘻嘻~”我们的笑声冲上了云霄……

这就是大姐，永远优雅，永远不会过分生气……

二姐，娜，还记得每节下课，全校都可以看到你追着我满学校的跑，为什么呢？唉，甭说了，定是我惹毛你了。记得那次，我和你借笔记本，你再三提醒我别把本子上“裂口”撕开，可我偏偏和你对着干，“嘶——”笔记本就“game over”了。这时，二姐你就会以800分贝的声音对我大吼“ⅩⅩ妮！！！你—死—定—了！！！”“哇呀呀，二姐饶命！”说着，我就冲出了教室门，而你呢？二姐，当然是拿着把扫帚，追着我满校园地打，然后，就是我的惨叫啦……可是，二姐你又是最最最疼我的，你知道我英语不好，就常常帮我补习。二姐，5555~太感动了~

这就是二姐，老是对我河东狮吼，老是追着我打，却最疼我的好娜娜~

四妹，婕，还记得每节下课，你总是拿着本数学练习本跑到我这里，嗲嗲地说“三姐，这道方程怎么解啊？还有这道应用题怎么列式？”每当这时，已早早做完作业正在打盹的我睁开朦胧睡眼，打着哈欠说“你还没交数学作业啊？真快”“三姐~你知道我数学不好，教教我吧~三姐~”“去问大姐吧，或者二姐还有老鼠都行啊，干嘛找我啊。”“三姐~”这时，你两眼泪汪汪“三姐是不是不要婕了？5555~”你大哭起来，我就不得不硬着头皮，顶着倦意，给你讲提了。唉，有时候，我会问你：“这么大了，还和我们撒娇？”你笑嘻嘻地回答“谁叫你和大姐二姐这么疼我？”

这就是四妹，一个纯洁，惹人喜爱，长不大的“小孩”。

大姐，二姐，四妹，妮想你们了，你们好吗？马上就要开学了，作业做完了吗？暑假去哪里玩了？开心吗？有想我吗？

大姐，少看看那些言情小说，多做做作业，妮我没办法再给你作业抄了，你要加油喽~

二姐，我真是太崇拜你了，英语这么好，还经常和我一起惩罚男生，如果说我是以速度战败男生，你就是以力量取胜，将来，我们一起建立一个帮派，怎么样？

四妹，你真是太太太单纯了，总是受人欺负，以后我不在了，谁替你撑腰？替你把欺负你的bad boy打一顿？

我的姐妹们，曾经那个校园里，曾经我们的背影，你们，还是否记得？我真的，想再一次和大姐撒依次娇，再一次被二姐满校园追着打，再一次宠宠四妹，再一次和你们一起笑，一起哭，一起……

现在，我唯一渴求的，就是——我要你们幸福，永远永远的幸福！因为你们是曾经带给我幸福的人，你们的幸福，就是我的幸福！！！

培、娜和婕你们是小妮的幸福，所以，小妮我会永远，永远地默默守护你们的！等我……

By：你们活泼可爱，喜欢恶作剧，喜欢睡觉的小妮子。

朋友作文1300字 篇5

教师，传授学生知识，教育学生做人。朋友，能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人。在教育教学工作中，我既要做好学生传授知识的老师，又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上，严肃古板，要走近学生生活，走进学生的内心世界，这样才能够更好地为我们的教育和教学服务。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，师生关系直接决定着教育教学的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展。

成功教育，取决于多种因素。教师的爱是根本的，但还不是全部，因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好的师生关系，教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的前提是师生之间的沟通质量。也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之间人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流，让学生能够真正地体会到老师的关心、体贴，让我们真正地走近学生，走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德修养》中爱生篇后，从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我体会到和学生交朋友并不是简单和他们玩就可以的。

师生沟通的基本条件是要求老师所要具备的态度，没有这样的基本条件是无法真正地与学生沟通的。

同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时放弃自身主观参照标准，设身处地地从对方的参照标准来看事物，从而能从对方的处境来体察起思想与行为，理解起因此而产生的独特感受。同理心是对对方有一种亲密感，像感受自己一样感受对方的内心世界，由此产生共鸣同感。我们经常会解决一些由于不同的原因而引发的打架事件，如果我们不闻不问，上去就是让两个孩子去写检查或者进行惩罚，想必孩子是不会服气的，只有我们经过了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育，站在孩子的角度去解决问题，这样的效果会让孩子们更加容易接受和受到教育。

真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任，是关爱对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我，以真实的自我与他人相处。在教学中我们也会难免出现这样或者那样的错误，要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做检讨。教育过程中我们也会出现方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也应该及时地进行纠正。在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论，当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心的想法表达出来，让学生明白老师也非常的重视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的想法说出后，学生们便很自然地开始了讨论，为管理和打扫厕所出谋划策。

尊重心（接纳）。一个教师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能，都可以通过教育获得发展，就会从内心深处尊重和接纳每一个学生。相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重，而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价值的人。教师在尊重的同时，不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他，而是始终无条件地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无条件地接纳，才会使学生对自己产生信心，产生改变自己的力量和动力，以积极的心态与教师沟通。当学生出现错误的时候，并不急于批评，而是要给学生说话的权利，并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换。在“一人一岗”的活动中，会经常出现学生疏忽了自己的职责和任务，导致出现一些不好的现象，我们不能完全否定孩子，应该给予更多的鼓励，使其能够在今后做好。

柳宗元说过：“教以为师，师以为友”。这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的朋友。

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