趣味作文之人物篇

样子十分可爱，浓浓的眉毛，大大的眼睛， 样子十分可爱。 他的外貌很有特点，在脸上有三个小黑点， 一个在右眼眉毛上面，一个在右眼下面再偏 右，还有一个在左眼旁边，上面还长着细细 的胡子。他是一个特别帅气的小伙子，黑黑的头发从头顶 中央向四周分散，十分密，酷似西瓜太郎，脸型 很圆，脸上总是挂着迷人的微笑。抓住外貌的突出特点孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛 两条斜缝，眉毛高高在上，眼 睛远隔得彼此要害相思病。满头是倔强德一簇簇直竖起 来的头发，仿佛处处在告白 他对现实社会的不调和。一个身高五尺左右的人，两肩极宽 阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及 命运的担子，而他给人明显的印象 就是他能负担得起。她，满头的银发，戴着一副黑 边老花镜，消瘦的脸上爬满了岁月的皱纹，皱纹里盛满了辛 酸的故事。外貌描写的两个目标抓住外貌的突出特点外貌描写与性格、品质相结合她是一个不算高，十分幽默，不是语文老师 却经常让一些同学写文章的老师。 …………………. 今天，同样的事又发生了，许多作业不符 合要求的同学得到一项 作业：写一篇文章， 论述我们所缺的内容的重要性。 “字数不多，写两篇作文稿纸就可以了。” 老师说。最有特点的是她喜欢用“帅哥”这个词来形容自 己。面对谁都说“本帅哥……”连发短信的时候 也不例外。此人乃本班一位女同学，有着高高的个子和一双 小眯眯眼，生平第一大爱好就是模仿福尔摩斯。她不但在考场作文中憧憬着美好的侦 探事业的未来，平时说话中，开口闭 口就是“本大侦探，本大侦探“的， 还剪了短短的男生发型，逢人便说： 我是天下最帅的福尔摩斯二号!”我终于又一次看到了一个年轻的 中国人超过了我，也超过了你， 值得骄傲的是你亲自培养了超过 自己的学生。美国遗传学界摩尔根， 中国遗传学界谭可珍语言与内心、品质相结合 一看见他站在台上指挥，我就情不自禁地 笑了起来，他实在是太胖了，是我所见过为数不多的胖人之一，指挥起来，肚子上的肉就开始随着节奏摇摆着，好似一个运动的大企鹅。如果出现错误，就开始一遍遍地用手捋领巾。领巾捋得比一般人都长，或者身体前倾手对齐，做出拜佛的样子，很可爱。也就是因为他的可爱，我们很快 就成了好朋友。 一日，吾写作业，兴正浓，忽有一阵哭声飘入 耳中。吾环顾四周，见某某双臂蒙眼，头随哭声有 节奏的震动着。吾心想：她做甚，何以泣也？不禁 走去细看。忽然，她落臂，嘴角微扬，脸有欢喜之 神色。吾满脸疑惑，方入神，不觉大惊失色。 又一日。课上。师讲一笑话，此时，那声音再 次萦绕在教室上空。吾环顾，见某某“泣”之，不 觉呀然一惊，神定，想：世间竟有这等怪事。 某某之笑声，乃四班一绝，知者为笑，不知者 为哭，其震撼力非同小可。动作与内心、神态相结合他的态度和蔼，但是那次课间是个例外。那次课 间，一位同学从老师的办公室抱回一摞作业本放 在讲桌上。有些同学就开始翻找自己的作业并拿 到座位上。身为“某官职”的他见状，走上讲台， 和颜悦色的告诉大家把作业本放回去，结果没人 听。他便一手按住剩下的作业本，如火山爆发般 的吼叫：“都把作业本放回去，老师不让发！” 这声如巨雷般的怒吼震撼了当时在场的所有同学。 同学们也都乖乖的把作业本送了回去。写作提示：外貌描写抓住突出特点与性格、品质相结合语言描写与内心 、品质相结合动作神态与内心 、品质相结合