初中观察生活日记
初中观察生活日记 围观:℉更新时间:06 19 00:37
去五泄登山
今天我们去五泄登山。那天的天气晴空万裏，空气清新。
我们乘着车来到了五泄，五泄坐落在西施故裏—诸暨。
五泄的入口处是一个巨大无比的水库，我们必须要坐着快艇去水库的另一边。我小心翼翼地上了快艇，快艇开始发动了，我们穿上救生衣，也准备好了。快艇像一把利剑，把水面劈成两半。水花都飞溅起来，把我们的衣服都弄湿了；风把我的头发都吹乱了。
走过一片开满小紫花的山坡，我听见了瀑布的声音。转过弯，瀑布就展现在我的面前。我想起了李白写的一首描写瀑布的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我要下山了，下山的路很陡，因为石头是高高低低的。我们走进了一个山谷，我在山谷裏大声地喊“爸爸，妈妈！”都有回声。我们沿着小河边的小路走，有时能听见小蛙的叫声，小鸟的声音，小河的欢唱。
五泄真的很好玩，坐快艇很刺激，风景很漂亮。
生态动物园之旅
星期六的上午，我怀着无比兴奋、无比激动的心情和爸爸妈妈踏上了期盼已久的长沙生态动物园之旅。
在我问了N个“快到了吗？”后，我们终于到达了目的地。首先映入眼帘的是一个与自然融为一体、充满森林趣味的大门——三只巨大无比、憨态可掬的石雕大象挥动着又长又大的鼻子，欢迎我们的到来。
随着人群走进大门，展现在我们面前的是一棵棵挺拔的树木，一片片绿油油的小草，一朵朵绽放着笑脸的花儿......我们如同走进了一个植物王国，置身于一个天然大氧吧。
进入动物观赏车行区，我们坐在一辆密封的车子裏，来到了“孟加拉虎区”。看着这些离我们很近的“百兽之王”，我既兴奋又害怕。它们有着好看的皮毛，黑黄相间的花纹，乌溜溜的眼睛直视着我们，充满了好奇。“哇，黑熊！”车上眼尖的人呼喊起来，随着车子的前行，我看见一只黑熊趴在小山坡上睡懒觉，任凭我们在车内大喊大叫，也惊醒不了它的美梦。接着，我们看到了豹子、长颈鹿、骆驼......最搞笑的是在车行道上散步的鸵鸟，任凭司机师傅怎样按喇叭长鸣，也丝毫不影响它们的闲庭信步。
来到了动物观赏步行区，我看到了笨重的河马，全身黑白条纹的斑马，骄傲的“孔雀公主”。活泼可爱的猴子不停地向游客讨要吃食，国家一级保护动物熊猫正坐在地上津津有味地吃着竹子......
快乐的时间总是过得很快，尽管我还没有看够，也只好意犹未尽、依依不舍地告别了生态动物园，踏上了回家的路。
初中观察生活日记简介：去五泄登山今天我们去五泄登山。那天的天气晴空万里，空气清新。我们乘着车来到了五泄，五泄坐落在西施故里—诸暨。五泄的入口处是一个巨大无比的水库，我们必须要坐着快艇...
去五泄登山
今天们去五泄登山。那天的晴空万里，空气清新。
我们乘着车来到了五泄，五泄坐落在西施故里—诸暨。
五泄的入口处是一个巨大无比的水库，我们必须要坐着快艇去水库的另一边。我小心翼翼地上了快艇，快艇开始发动了，我们穿上救生衣，也准备好了。快艇像一把利剑，把水面劈成两半。水都飞溅起来，把我们的衣服都弄湿了；风把我的头发都吹乱了。
走过一片开满小紫花的山坡，我听见了瀑布的声音。转过弯，瀑布就展现在我的面前。我想起了李白写的一首描写瀑布的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我要下山了，下山的路很陡，因为石头是高高低低的。我们走进了一个山谷，我在山谷里大声地喊“，！”都有回声。我们沿着小河边的小路走，有时能听见小蛙的叫声，小鸟的声音，小河的欢唱。
五泄真的很好玩，坐快艇很刺激，风景很漂亮。
生态动物园之旅
星期六的上午，我怀着无比兴奋、无比激动的心情和爸爸妈妈踏上了期盼已久的长沙生态动物园之旅。
在我问了N个“快到了吗？”后，我们终于到达了目的地。首先映入眼帘的是一个与自然融为一体、充满森林趣味的大门——三只巨大无比、憨态可掬的石雕大象挥动着又长又大的鼻子，欢迎我们的到来。
随着人群走进大门，展现在我们面前的是一棵棵挺拔的木，一片片绿油油的小，一朵朵绽放着笑脸的花儿......我们如同走进了一个植物王国，置身于一个天然大氧吧。
进入动物观赏车行区，我们坐在一辆密封的车子里，来到了“孟加拉虎区”。看着这些离我们很近的“百兽之王”，我既兴奋又害怕。它们有着好看的皮毛，黑黄相间的花纹，乌溜溜的眼睛直视着我们，充满了好奇。“哇，黑熊！”车上眼尖的人呼喊起来，随着车子的前行，我看见一只黑熊趴在小山坡上睡懒觉，任凭我们在车内大喊大叫，也惊醒不了它的美梦。接着，我们看到了豹子、长颈鹿、骆驼......最搞笑的是在车行道上散步的鸵鸟，任凭司机师傅怎样按喇叭长鸣，也丝毫不影响它们的闲庭信步。
来到了动物观赏步行区，我看到了笨重的河马，全身黑白条纹的斑马，骄傲的“孔雀公主”。活泼可的不停地向游客讨要吃食，国家一级保护动物熊猫正坐在地上津津有味地吃着......
快乐的时间总是过得很快，尽管我还没有看够，也只好意犹未尽、依依不舍地告别了生态动物园，踏上了回家的路。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
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