2019年我的老师作文400字写一件至两件大事情范文

2019 年我的老师作文 400 字写一件至两件大事情范文从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点， 有的温柔、有的严肃、有的幽默.....我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到 现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身 材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下 嵌着一又和善明亮的眼睛。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我 们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上 她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批 改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在 上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆 严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一 跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到 非常满意。林老师 我们的班主任，我永远都不会忘记你。老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。 老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 老师我想对你说谢谢。 在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。 在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐 地提高，这方面我很感谢你。 老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋 润下才能如茵。 我们得到了阳光雨露。 老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。 老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理 想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您” 这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。老师我想对你说老师，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课， 我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、 消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象 一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角 细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？老师，我想对您说：谢谢您 了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏 在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的 同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来， 把 我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？ 我从 您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了 我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。世上只有老师好，有妈的孩子像块宝……”每当我哼起这首歌， 我就想起我那和蔼可亲的老师，她可关心我啦记得那天午睡，我突然 觉得头昏脑胀，什么也不想吃。老师到寝室巡查，发现我不对劲，于是快步走到我跟前，伸出温 暖的大手，轻轻在我的额头一摸，惊叫道：“不好！烧得厉害，快上 医院！”老师边说边弯下腰，伸出手，把我使劲一托，驮在背上，背 起我，旋风般地跑到门前，箭似的冲出了家门，直奔医院。老师心急如焚，只顾赶路，老师终于赶到了医院。经过医生的精心诊治，我的病情明显好转。过了没多久，老师就买好药，背我回到了家。老师已经累得气喘吁吁，可她还是小心翼翼地把我放在床上，步 履沉重地走进厨房，小心翼翼地从厨房拎来一个热水壶，拔开瓶盖， 拧开杯瓶盖，把开水倒入杯中，从口袋中掏出药剂袋，撕开药袋，药粒 像红砂糖，像小砂粒，像顽皮的小精灵，争先恐后地蹦入杯子里。老师拿起勺子搅拌均匀，舀了一勺，轻轻吹了吹，扶起我，把勺 子凑到我嘴边，一勺一勺地，慢慢地喂给我喝这充满母爱的药水，如一股甘泉流入我的嘴里，流入我的喉咙里，流入我的心窝窝里，一股 暖意在我身上弥漫开去。老师不但在生活上关心我，照顾我，而且对我的学习也备加关心 记得上次晚自习，我做作业，边做边哼小调，心里想：“老师还说作 业很难，可我挥笔如飞，一帆风顺，我真是天才！”我洋洋得意，殊 不料，一只，“拦路虎”向来扑来难住了我。我抓头挠耳，老师看见了走过来给我打气：“不要紧，慢慢做！” 我听了老师的话，信心百倍地埋头苦干起来，整张草稿纸已经被子我画 成了大花脸，可这只“拦路虎”还是纹丝不动。我只好把求助的眼光投向老师，老师看了看题目，又看了看草稿， 微笑的脸渐渐变严肃了。“你看看，这道题目都抄错了数字，你怎么这么大意呀！”我傻 眼了，真是聪明一时，糊涂一时，我面红耳赤地，抓过笔，唰唰几笔 就大功告成.老师，您像一盏照明灯，为我照明前进的道路；您像一 个罗盘，给我指明了方向；您像一股温暖的源泉，激励了我不断克服 困难，勇往直前！亲爱的老师，我永远爱你我与老师的一件事在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空； 发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮：那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不 下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经 2 点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早 已放学了。我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了， 也没给老师请假，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问， 但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼 睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3 分钟过去了，老师没有说话，5 分钟过去了，老师终于说话了： “***同学，上来！”啊，不是我，难道……下课了，我轻轻的走进 老师办公室跟老师说明没交作业和没有请假的的原因后老师和蔼可亲 的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知 道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。“不过以后生病了也不要忘了请假哦！”“好，老师我知道了， 谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是 向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太 多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记 得。以上回答你满意么？亲爱的老师：想到你们不禁使我感触良多 ... 您们不是演员，却 吸引着学生饥渴的目光；您们不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响； 你们不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。节日荡起了片片涟漪，时光串成了点点回忆……曾经，我们带着 一脸稚气撷着一份单纯而来。彼时的少年，可以穿着拖鞋来报名，一定要每天中午啃一个大苹果 才能安然入睡，一定要为非作歹一番，被斥责了之后才能乖乖上课。我们年少，带些懵懂，带些无知.当我们要告别那段青涩的日子， 我们才明白，老师，是你们让我们懂得生活需要感念，人生需要感恩。在你们身上，我们看到了一种真诚的爱，无关名，无关利，那是 用你们的青春来让我们的青春绽放地更美好，那是用你们的辛勤耕耘 来为我们的人生保驾护航。你们带着学生看人，看新生彼此相遇时那份最初的美；你们带着 学生看天，看天空上那一朵两朵自由飘飞的云；你们带着学生看山， 看山上那些郁郁葱葱的树；你们带着学生看水，看水面上那些自由嬉戏 的鱼；你们带着学生在书海里遨游，从浩瀚的知识海洋里撷取片片浪花。你们教学生读唐宗宋祖，让他们懂得风流人物还看今朝；你们教 学生读唐诗宋词，让他们明白江山代有才人出；你们教学生读天文地理， 让他们胸怀祖国，放眼世界；你们教学生加减乘除、能量守衡、物质 不灭、English.，让他们坚信天生我才必有用。你们从“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”的热闹和愚蠢中， 教会了学生什么是正义，你们从“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭” 的麻木和搞笑中，教会了学生什么是责任和良知。你们用心搭起追寻的讲台，你用情编织成长的摇篮，你们用爱美 丽学生的风景。我想衷心道一声：老师，您们辛苦了！...令我尊敬的老师是谁让一个连 26 个英文字母都写不好的我能跟 上队伍的？三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一 遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老 师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。像这样的事已不计其数。记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单 独为我补课。天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时 过去又是一个小时。妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在 那里教我。此情此景，妈妈被感动了……回到家，爸爸得知了此事。 他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师 呀……”一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。 丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。 ”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。 当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这 是我应该做的。 ”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。 我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。 一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像 您一样的望子成龙。 ”老师的爱——哺育着我的童年。 也将营养我一生。参考资料：系本人原创——范文仅供参考希望我的回答能帮助你， 祝你学习进步！范文：王老师似乎离我愈来愈远了。新的老师，新的同学，新的环境，我无法阻止他们占据我的大脑。然而，我也无法忘记王老师。我只能用回忆的方式，让那些关于王老师镌刻在我心灵深处的记 忆不断被重温，获得一点心灵的愉悦——可以说是慰藉。说来也快，两年的时光，似乎不经意间就匆匆逝去了。每日都能看到王老师熟悉的面孔，现在回想起来是多么的亲 切……记得他教《水调歌头》，课还未上，他把双手抱拳放在胸前， 欣喜得像天真的孩童。“今天的课大家可要认真听，准保非同凡响！”台下顿时议论开 来，“哎呀！王老师又故弄玄虚了。”“大家猜猜，王老师会干什么？”到处是兴奋的声音。 王老师只是静静地立在讲台边。 直到上课铃响，班级里的声音终于渐渐平息下来。 一如既往的开始上课，标段落，理结构，解内容。 大家仿佛都要失去信心了。 王老师走上讲台，似笑非笑地朝台下望了一眼，“现在我来把全 文朗读一遍。 ”我立即坐正了身子。 他扬起手臂，就像指挥交响乐的预备动作。 “明月——几时有？”最后的“有”字，似乎拖了很长，最后发 音竟似“偶”了。他推了推鼻梁上的眼镜，表情很是夸张，仿佛酩酊大醉的人，虽 是在笑，脸却涨得通红，“把酒问——青——天！”随即，他又加上 了一句：“啊！问青天！”同学们便窃窃地捂嘴偷笑。“不知天上宫阙，今夕是何年！”王老师读得激情洋溢，大家又 都兴奋起来了。我顿时仿佛感受到了古典诗词的魅力。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇……”多么富有韵律的声情并茂 的朗读啊。王老师时而俯仰身子，时而挥动臂膀，又突然在半空中定住。以后，王老师读《水调歌头》的场景便刻在了我的记忆中。这也让我用一种全新的角度去看待古典诗词。王老师也时常刁难我。他让我用三天的时间去整理初一至初三的所有英语单词、诗词、 文言文。我顿时没了辙。 仿佛有一段二万五千里长征等着我去跋涉。 结果可想而知，我没有完成这项艰巨的任务。 他低下头，扬起眉，从眼镜的缝隙中瞥着我。 我顿时窘促起来，竟心生一丝愠怒，“唉！我到底如何得罪你了！”我 默默地准备接受批评。 然而他的举动竟出乎我的意料。 他只是淡淡地说：“没有完成不要紧，我只是想让你知道，我们 的知识是有限的，但等待着我们要学的知识却是无限的。 ”我怯怯地看着他的双眸，严肃中分明让人感受到一种温和。 我回想着，似乎好久没有哪个老师如此地关心我，教我明事理了。 我的心底滋长出一丝感动，并继而发展成为一种感激了。最近傍晚整队去食堂，时常在路上看到王老师，一种亲切感会立 即占据我的内心。我，包括同学们，都会憋足了劲，洪亮地喊：“王——老——师 好！”他立刻笑容满面，一个个回应：“你好！你好！你好……”一 旁的初一小朋友们不甘示弱，也纷纷叫起来：“王老师好！”王老师 依然点头回应。我似乎自私地感觉都自己的王老师被他人占据了。然而转念细想，老师或许本该如此。他们孜孜不倦地教育一代又一代人。因为他们的存在，太多的人从中受益，获得启迪。我不敢确信王老师将来能够时常想起我，记得我，但是我的脑海 中关于王老师的记忆，却永远不会磨灭，永远。开学不久，我在班级观察到这样一个情况：语文课前，课代表不 够积极，需要老师请了才去帮助老师分发作业；数学课前，没有同学想到把三角板主动送到讲台上去；英语课前，录音机一直是英语老师 拎来拎去的；物理课前，朱老师和课代表拎了很多实验仪器，其它同 学没有意识要主动上前去帮忙。为什么同学们不能积极地配合任课老师，帮助老师做一些力所能 及的事情呢？特别是课代表表现得不够积极。利用中午休息时间，我召开了班级的课代表会议，请学习委员， 分管学习的副班长一起参加。会议的主题是：如何当好任课老师的得力助手？请课代表谈谈自 己的想法。部分发言记录如下：语文课代表：语文老师比较凶，看到她有点 紧张。我自己也不够积极；数学课代表：我感觉帮不上什么忙；英语课代 表：我经常帮助英语老师负责同学们的默写和背诵，我觉得还有很多地 方值得我去做；体育课代表：每次上课前，我都会帮老师整好队， 等待 老师上课，不过有些同学不认真。我总结说，课代表有三大作用：（1）课代表师同学们在这个学科 的榜样。你的一切对同学们学习这个学科具有示范作用，所以要优秀；（2） 课代表是任课老师的助手。应该积极辅助老师顺利完成教学，可以积极的帮助老师做一些力 所能及的事情，所以要得力；（3）课代表是班级学生与任课老师之 间的纽带。应该把一段时间内班级里本学科的学习情况想老师汇报，以便老 师调整教学时参考；同时把任课老师的要求及时传达给班级同学，所 以要畅通。希望大家积极发挥课代表作用。下午放学时间，我召开了班委会，请课代表一起参加。在班委会上，我把最近观察到的情况和大家进行了反馈，并提出： 应该举办一个活动，拉近我们和任课老师之间的距离。班长提议说，根据我们班级开展活动的特点，就叫“我为老师做 一件事”吧！全体通过，请班长做活动动员。第 2 天，利用晨会时间，班长对同学们说：“同学们，经过班委 会的讨论，我们班级开展我为老师做一件事活动。我相信我们班级的学生和任课老师零距离。要求同学们把做的事情每天汇总到副班长处，每天晨会进行表 扬”。仅仅 2 周的时间，我们班级的师生关系得到改变：我去上课，三 角板早早摆好，甚至连我用的粉笔都摆好，两只白粉笔，1 只红粉笔 （我的习惯）。办公室里，每节课下，都能听到 6 班学生的声音：老师，我帮你 拿录音机；老师，我帮你发作业本 在班级月总结会上，我邀请 任课老师到我们班级做嘉宾。我对同学们说：“同学们的表现，王老师看在眼里，感动在心里。你们用实际行动协助任课老师，能够为任课老师分担，说明你们 懂事了，长大了！希望大家继续做下去！”随后，我请任课老师和同 学们交流。语文老师：很感动，6 班的同学这么关心老师。被人关心的感觉真好，以后我也会更加的关心你们。我的个子不大，一下子搬这么多练习本、作业本，上楼的确挺吃 力的。你们帮老师解决了这个问题，我会把节省的力气用到教学中，谢 谢你们！物理老师：物理课有时要在教师里做演示实验，需要用到很 多仪器。现在有个小分队为我搬运，我感到很幸福！一位同学说：通过我 为老师做一件事，我体会到做一名老师很不容易。老师们为了一堂课，课前要准备那么多的东西，为了我们成才， 老师付出了那么多，我们应该好好学习。我们更应该帮助老师做我们能做的事情，谢谢老师们！会后，任 课老师和我说，活动开展以来，学生听课明显比以前认真多了，上课 举手的也多了，特别是那几个一直喜欢帮助老师的同学，学习进步很 大。我知道，通过开展我为老师做一件事活动，学生们走近了老师， 也走近了这个学科。在学校举行的家长会上，我把活动中每个学生为老师做的事情进 行整理，分发给家长们看。家长们看的非常认真，一位家长激动说：真没想到，我儿子有这 么懂事，懂得为别人着想，我很欣慰。还有一位家长说：是啊，最近我已经感觉到了，最近一段时间， 孩子到家后，时不时的问我，有什么事情需要她帮忙的。学校这种培养方式，对孩子以后的发展时非常重要的。感谢王老师的用心培养！在这位家长的鼓动下，家长们热烈的为 我鼓掌。我乘机说：“孩子的点滴进步，是家校紧密合作的结果，感谢家 长朋友们的大力支持。我们班级的每个家长都和我共同主持过班会课，班级管理是大家 共同努力的结果。”开展我为老师做一件事活动，给我的班主任工作很多启示：（1） 班级里有时出现的一些问题，用语言教育和开导往往收效甚微。通过有针对性的开展一些活动，让学生在活动中得到感染，得到 启示和效仿，进而促进学生的自我改进和完善，这样的教育才是真正 贴近学生的教育；（2）在开展活动中，活动资料的收集很重要。活动资料是学生学生成长经历的宝贵记录，是展示学生活动过程， 促进学生成长的有效途径；（3）学生在学校的点滴进步，要及时反馈 给家长，这是家校沟通的最有效的途径，也是获取家长支持的捷径。有人说老师像园丁，辛勤培育着祖国的花朵；有人说老师像蜡烛， 燃烧自己照亮别人。但我觉得老师更像和蔼可亲的妈妈，关心爱护着我们。三年级的一天上午，我正...在这个普通的学校里，有一群特别的老师，她们非常美丽，和同 学相处得也很好，当然上课也是一流的；她们非常有爱心，是同学们 的好朋友，对淘气的同学也很有办法，能自然而然地把学生们带进一 种神秘、特别的学习环境，使同学在这种良好的环境里释放想象，增 长知识。那天天气晴朗，我刚要出校门，便被传达室门口的一个纸箱子吸 引住了，我满怀疑问的走上前。“哇！好可爱喔！”我不禁大声叫起来，引来了几位女同学，她 们比我还要夸张，激动地抚摸着里面的“小可爱”。那里面是什么那么吸引人？呵，原来是两只可爱的小猫。一只是白色的，纯白的，不掺一点杂色；另一只可不一样，它不 是那么白，而是黑白结合，不过精神头也不差。两只小猫不认生，真是可爱。这时，几位新来的老师风尘仆仆的跨进校门。她们年轻，靓丽，充满活力；她们不会太严肃，深受同学们的爱 戴；她们活泼，开朗，是同学们的引领者。几位老师一进校门，就被那只显眼的箱子吸引住了，像我们一样， 又奇怪又好奇的走进纸箱子！老师见到了这两只小猫，马上变成了天真 童趣的孩子了，她们逗着两只小猫玩，不时地从包里把中午吃的东西分 一点给他们吃。过来的人越来越多，传达室门口都快成了“宠物观赏基地”了。这时，几只手，十几只手一起伸进箱子里，你争我抢要摸小猫的 脑袋，而小猫似乎并不乐意，它们被吓得四处逃窜，可是就那么一块 儿巴掌大的地方能逃到哪儿？这时，老师站起来，那嘈杂的声音顿时 无影无踪，剩下的是一片寂静。就这一刻，其中的一位老师笑着说：“同学们回教室吧！那么小 的猫一人一下地摸会受不了的！”老师说的这句话分明就是一个养宠 物的专家嘛！老师说，在这期间就有她来照顾小猫。说着，老师抱起箱子，又风尘仆仆的走向办公室。“叮铃铃……”一阵清脆的上课铃声把同学们放松的心收紧了， 奔跑的脚步声回荡在寂静的校园内。一堂课绷紧了同学们的弦儿，下课铃声响了，宁静的校园又恢复了 热闹的场面，不过这次可不一样，校园内，同学们你一堆我一群地， 议 论着什么。我那么一想，嘿！准是那件事呗！这几天，那些老师们的办公室 内总能看到有爱心的同学们的身影，而老师似乎也没有不耐心与不快 乐，仍旧像往常一样辛勤的工作着。几天后，小猫长大了一些。老师在办公之余挤出一些时间来喂养小猫，关心小猫，使两只小 猫一天天的成长起来。几个星期后的一个中午，一个瘦瘦的男人在校门口走来走去，引 起同学们的注意：“他是谁？”。那天中午，我们看见那些老师们走出办公室，手里还托着那只箱 子，我们也跟上去凑热闹。原来，他是小卖部的店主，那箱小猫也是他的。因为条件不好，养不起又舍不得送只好暂时放在学校。老师们恋恋不舍的把那两只小猫还给店主，明亮的眼睛里还闪着 一点泪花。看到这，我们脸上的笑容顿时被抛到了九霄云外，满脸的忧郁。送走小猫后，老师擦了擦还在眼眶里的泪水，对我们说：“这是 一次很好的体验，我也发现了许多有爱心的同学，我认为这就是给你 们上了一课！”听了老师振奋人心的话语，我们也振作起来，又全身 心地投入到学习中。这么一次“师生爱心大互动”被我记录了下来，这件事使我重新 认识了一次老师们，我以前认为老师总是严肃的，可现在我不这么想 了，老师是我们的忘年之交啊！以后，我还会记录更多更多的校园故 事当成我最宝贵的回忆。希望对你有一点帮助或启示呵呵呵祝你成功赞同 2评论检举 2009 9 920:42Antidot3一级自豪有我这样一位好老师，她就是我 的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师 焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方， 首 先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青. 正 当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直 她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？但在 以后 的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的 英语老师.她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她 以前也常常与我们一起聊天谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样， 如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿， 就不会在有 不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就 什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化 了.”一样.其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人， 但是有时可以控 制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我， 只是找我聊上一 会儿，那一件事就算了了！但我也会从中记起这一次的小教训，以后希 望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我.还有我想 对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风， 如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根.知心的 话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊 敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？在去年我们班常 常受表阳...老师，你误会我了老师，我只不过做了你一年的学生，我让你留 下了不好的印象.但老师你误会的这个平凡小学生啦，你让我学得很 遗憾哦~！让我也情不自禁想拿起笔，写上我想对你说的话语.我一直 对数学都很有兴趣的，上了六年级，我对数学的趣没有，觉得枯燥无 味了.可能我不可以适应老师的教育，一开学你给我的信任没有，你 不忘得吗，你把公式记错了，让我一下子对你没有了信任了.渐渐地 我就对你教的数学我讨厌，就是因为老师那一点儿的过错让一个有心 机学的学破了.我自己都感到可惜哦~！”维莲，全班就得你做这份作 业的，你有懒点无.”每当我听到说这一句话，我感到好失礼，你当 着全班的同学这样说我.我有点讨厌你.我很暴燥，我还和你顶嘴，我 低声说：”我只不过用铅珠笔做返姐.”我原来是用木笔做的，我害 怕它会没见色的.老师，你误会我啦~！你常都捉着我骂，我这个学生 真的让你这位老师那么讨厌吗？我不知道怎样才可以达到你的目 标.”维莲，拿你只字部出来，拿出来”听到我自己好没用哦~！这样都 被老师发现了，我真没用.老师其实我好想学数学，你却不会理解我. 我不得不摆一个不服气的面容把我这个宝贵的字部出去了，回到位置 我竟然喊了，我觉得自己好脆弱啊~！我都是忍不住喊了，把我脆弱的 一面给师看了.这件事，我其实好想和你解释的，但我却喊了， 你给我 一个机会，让我解释，我却说不出来.那事我觉得很热，很困， 好眼训. 我才拿出的日记部出来写一个日记.就这样而且，刚想放回 去，你就 叫我拿上去了，可能老师你会觉得我是一个不听话的女孩.可能都你会觉得我说的是籍口.其实一切都不是，你全都误会了.我不 是这想的那样.”维莲，滚出去，即刻出去，出去啊，听到吗？”我 却坚持不出去，你不还和我想不些我不想听的话，我更憎恨你了.你 狠狠地对我说：你有本是就向我起来，上课在折纸，你有离谱点吗？ 听了我又喊了.这一次的确我有点不好，但你不应该对我这个学生说 这样的话.我伤心到极点.因为我在这里实在太热了，我才折扇子的. 我只是用了上课的一点时间了吧~！为什么要对我说一些让我那么伤 心的话呢？老师你真的不觉得自己错了吗？你让我感到很失望啊我读 了八年书啦，从来没有尝试过这样的批评，如果，老师你也觉得很伤 心啦~！这的这一番话让我永远忘不掉，我真想对你说：”我一定不 要输给你看的.”我会努力给你看.我和老师发生的一件事作文 300 字 400 字 600 字数学王老师，谢 谢您这三年来的教育。但是您在我们上四年级的时候却又不教我们了，这使我感到很失 望。王老师，想必您还记得一年级时那个口算本的事吧！那天晚上您 布置了口算本的作业。因为当天我做的不好，还和妈妈顶嘴，所以妈妈一气之下就把我 的口算本的后半本给撕了。第二天早晨我拿着撕过的后半本找到刚入校门的您，我怀着害怕 的心情对您说了那天晚上口算本的原因。但您并没有批评我，而是对我温柔地说“你先把口算本给我吧！” 于是我双手颤抖着交给了您。下午您把口算本发给了我，我看了看本子，就像崭新的似的，是 您把我的口算本一页一页的贴上了透明胶。这使我感动极了。老师谢谢您，我现在的数学比以前好多了，这还让我妈妈省了很 多心。王老师，您虽然不教我们了，但以后我若有不会的问题，我想我 可能还会请教您的，您永远是我的好老师。我和老师之间的小故事敬爱的黄老师，再过几天就是一年一度的 教师节，我为此深切地祝福您节日快乐.作为我们的数学老师，您最 期待的是我们能考上重点中学，因此，没少为我们的作业操心.但有 一件事，却深深地记在我的脑海中.记得那一节数学课，您教我们测 量图形.为了使我们听得更明白，您放大喉咙为我们讲课.但是，我琢磨 了很久还是听不明白.下课后，我学书去问您，我想，您一定会嫌我 笨，不耐烦地给我讲几句.但是，您却用尺子量给我看，并且耐心地 讲，我看着您那笑容，不禁笑了心地听您讲，一会儿就弄明白了， 您看着我慈祥的明白，也慈祥地笑了.但是，没过了几天，您却因为 疲劳过度而感冒了，可您还是继续用沙哑的嗓子为我们讲课，我多么惭 愧啊！黄老师，您辛苦了，祝您及全体老师节日快乐！我和老师之间发 生的事“糟了！优盘忘记带了。”周老师说到。原来老师正在复印店里打印文件。老师拉着我就往大街上跑，准备打的去家拿优盘。出租车来了，我们急忙上了车。我想：老师怎么也会丢三落四呢，原来老师也有缺点啊。“啊！”老师又叫了起来，在我们正往家里赶时，急匆匆的钥匙 都忘记了带。怎么办呢？见老师忧心忡忡的样子，我也跟着想起办法来。眼看家快到了，可脑子里怎么也冒不出一个想法，只能是回去看 看再说吧。到家了，门依旧紧紧的锁着，我们绝望极了。老师说：“身上没带多少钱，如果回去拿钥匙已经来不及了，况 且还要耽搁很多时间。”就在我们思考时，我突然叫道：“老师，后院有窗户吗？”“有， 但不知道关没关。”老师说。于是我们迫不及待的来到后院，真是天助我也，窗户没关。我说：“老师，我个子小，从窗户里进去，然后我去开门。”“好！”老师说，由于窗子太小，我使劲才挤了进去。进去以后，我匆忙去找门，可是门在哪儿呢？只见阳台那里有一 扇门，我打开看了看，没有啊，正当我着急时，老师来了，那扇门我 已经打开了，原来没有发现藏在阳台角落里的那扇门。门开了，老师对我说：“要不是你的灵机一动，我就束手无策了， 谢谢你啊！”在回去的途中，我和老师都很高兴