日记150字下象棋日记150字

[日记150字]下象棋日记150 有一次哥哥来我家里玩，我说：“我们一起下象棋吧！”哥哥说:“好呀！不过我可是我们那的第一象棋老大!”我听了心想:“哼，别 以为自己是，象棋老大能比我厉害多少啊，我也要让你心服口服！” 比赛开始了，我先把主力全调过界河以猛虎下山之势发起了攻击，他的老将差点被吃。我高兴的大叫：“哈哈，你的老将要变成光 杆司令啦。”哥哥笑着说：“别得意，你自己好好看看。”我低头一看 才发现他的“炮”就差一步就吃了我的将，我恨不得把主力全调回来。 谨慎地走着每一步，过了一会，他只有一“车”一“马”一“炮”和几个“卒” 的兵力了，我得意极了。谁知道他的“炮”已经吃了我的“将”。哎！现 在后悔已经来不及了，我太大意了，我输了。 这次下象棋使我懂得了“骄兵必败”这个词的含义。我要记住,也要告诉小朋友们:谦虚使人进步，骄傲使人落后。同学们你们可千 万要记住啊！ 今天我考试了，但是考试后我发现自己错了好多题，都是因为我不好好读题，知识面太小，许多单词我都不认识，上 学期学过的单词这学期就不能记得一清二楚了，说明我学的不扎实， 要多巩固一下，争取下一次我的学习能赶上来。内容要真实。生活日 记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的 价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、 家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活， 观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之 不尽的真实材料。 事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正 月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子， 而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表 弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一 把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能 把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的， 有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目 呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不 要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字 就能提挈全文。观察日记，即观察记录。 就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完 整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观 察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜 我们小学生记。 观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确， 观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方 法和角度就不同，结果也就不一样。 观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察 深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。 观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时 整篇日记都是写自己的感受。 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方 面着笔，玩具怎么来的它的外表是什么样的这个玩具怎么玩 平时总是和谁一起玩你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品 写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也 会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、 听到的、想到的以及自己所做的。 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等， 可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现 了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深 刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇 好日记。 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的 事就不愁日记没有内容了。 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后 写作文而用。 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可 以写写读书心得。 总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起 就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能 力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧!注意 事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写 文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻 找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡 的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在 培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还 您一个奇迹！ 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得 写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。 下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。 至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。 写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。 写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭， 显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感 受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提 高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 三年级日记150字：惊喜 三年级日记150字：惊喜 今天爸爸妈妈不在家，我非常的无聊，想来想去还是干家务活吧！好给他们一点小惊喜，我开始忙碌起来，扫地，擦桌子，拖地， 哎，真是不容易，累的我是腰酸背痛，看来妈妈真的是很辛苦。终于 忙完了，我一屁股坐在沙发上，拿起一本书，开始读了起来，过了一 会，爸爸妈妈回来了，他们看见家里非常干净，表现出了惊讶的表情， 他们问我是不是我干的，我自豪的说：“当然啦”。爸爸夸奖我说：“我 儿子长大了”，我心里像吃了蜜一样，别提有多开心了。