转载作文扩写训练

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让我们先来弄清什么是扩写。“扩写”是一种“给材料作文”，它是把一段话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、内容丰富的文章。，

扩写是一种作文能力的训练方式。从某种意义上说，与看图作文一样，都属于要求我们按照提供的材料进行作文练习。不过，“看图作文”提供的材料是图画，要求我们根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文。因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文。“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心抓住重点，展开想象，进行作文。

一、写作形式

1扩句成段

例如：「谦虚是一种美德」便可以扩写成：

谦虚的人，善于发现别人的长处，激励自己见贤思齐；

谦虚的人，不计较个人得失，能处处以大我利益为先；

谦虚的人，能认知个人的价值，把成就归功于群众合作的结晶

（2）扩段成篇

例：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。

一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则是向上的原动力，有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。

[材料]我们校园一年四季都是绿的。春天是一片生机勃勃的嫩绿，夏天是一片浓缘，秋天绿得深沉，冬天绿得集中，好一个绿色世界啊。

[要求] A.把上面一段话扩写成300字左右的文章；B.具体描写四季之绿的形态特点，题目自拟。

2扩篇成篇

[材料]我选我

李平是我们班的劳动委员。前几天．她转学走今天的班会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?大家都在想。突然沙江宁站起说：“我选我”。大家都愣住了。

王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友。李平是三好学生，她不怕累，关心集体，热爱劳动。我要向她学习，象她那样，热心为大家服务。”

沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。

[要求]A、扩写原文，把主要内容写具体。B、注意人物言行、神态的描写。

这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。此外，扩篇成篇也可提供简要的提纲。

[材料]题目：诚实的孩子时间：一个星期天地址：小琴的姑姑家

事件：小琴星期天上午跟爸爸到姑姑家去玩。

午饭后，她不小心打碎了一只热水瓶。晚上，小琴忐忑不安，在爸爸的教育下，小琴向姑姑认了错。

姑姑夸她是诚实的孩子。

要求：1扩写要做到中心突出，条理清楚，注意详略；2篇未要点题。

二、写作指导。

作文需要拓展想象，要善于纵横开掘，扩充容量，要在理清思路、展开描写上下功夫。

1读懂原文，确定中心思想。

扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。因此，要认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事．还是写景状物。在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。

2划分原文层次，确定扩写重点。

A．不管是扩段还是扩篇，都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。

B．扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。

例如：星期天，小明到新华书店去买《现代汉语词典》。可是，不巧，书刚买完，小明心里很着急。营业员刘阿姨让小明留下地址，说到仓库里去找找看，有的话就通知小明。

晚上，下起大雨来。刘阿姨把一本《现代汉语词典》送到小明家里，小明十分感动。

*这段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书，而本文主要是表扬刘阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。因此，扩写的重点应该是“刘阿姨冒雨送书”。

3展开想象，学会描述。描绘形象，使文章具体生动。

确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。

扩写时，可抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写：

写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；

写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，表现人物的性格特点；

写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。

三．写作注意

（一）扩写时的要诀

1.运用联想的触发来丰富内容。

2.把概括的文句详细陈述或反覆辩论出来。

3.把省略的部分加以补充。

4.把抽象的变成具体的。

5.把隐晦暗示的地方具体地显示出来。

（二）扩写的要求是：

（1）体裁不变：记叙文仍是记叙文，论说文仍是论说文。

（2）结构不变：不能改变原来的顺序、段落或结局。

（3）文类不变：散文仍是散文，不可变成新诗或小说。

（4）人称及立场不变。

（5）中心思想不变：不能偏离题意或过分渲染。

四. 佳作赏析：

管闲事的爷爷

材料：

我有一个爱管闲事的爷爷，但是在邻居们的眼里他却是一个热心肠。

记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，就告诉了爷爷，他二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，一下一下地擦着地。望着擦得干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。

扩写

管闲事的爷爷

我有一个爱管闲事的爷爷，他中等身材，椭圆形的面庞上爬满了皱纹，黑黑的眉毛下面长着一双慈祥的眼睛，他还有一张谁也说过的嘴。尽管爷爷也是满头白发了，但是在我的眼里他永远是年轻的。爷爷在邻居们的眼里却是一个热心肠。

记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，回到家里我就问爷爷：“是谁那么不讲道德，把您昨天刚擦干净的楼道又给踢脏了？”

爷爷二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，弓着背，一条腿在前，一条腿在后，一下一下地擦着地。刚刚擦了一半，拖把就被泥裹满了。爷爷又提着拖把回到家里去投一投。拖把刚一放进水桶里，水就变成了黑泥汤了。爷爷就又换了一桶清水来投。爷爷费了好大的力气，才把拖把清洗干净了，他再一次弯下腰，把拖把把儿夹在腋下，用双手攥住拖把头，使劲拧。水顺着爷爷的指缝流了出来，滴到了爷爷的鞋上，弄湿了他的脚。可是爷爷一点也不在乎，继续干活。

当爷爷费了九牛二虎之力，把楼道擦得差不多了的时候，我拿着笤帚和簸箕再把落在地上的土扫成一堆儿，撮到簸箕里，倒掉。

这时，满楼道里飘着一股股水气的清香。望着干净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。我也抬起头，看到爷爷洁白的头发上挂满了晶莹的汗珠，他的脸红通通的，透出一股不服老的劲。

下班的叔叔阿姨们回来了，他们不忍把爷爷刚擦过的地面踩脏，就踮着脚尖上楼。爷爷笑呵呵地说：“踩吧，踩脏了我再擦，就当是锻炼身体，做了一套擦地操。”大家都被爷爷的幽默逗乐了，纷纷说：“您老人家辛苦了，咱们楼有了您，永远是最清洁的。谢您喽！”

爷爷听了，高兴地笑了，笑得是那么灿烂，那么开心，就像是一个受到表扬的小孩子。