部编版九年级下册语文《写作 学习扩写》教案

最多预览前五页 文本简介 写作学习扩写教学目标1．了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。2．掌握扩写的法与技巧。3．写作实践，实战。教学过程一、导入新课同学们，我们平时的习作要求内容充实，感情丰富。要做到这个，扩写就是一项基本功了。这节课我们就来学习扩写。了解一下什么是扩写？怎样扩写？二、了解概念“扩写”是把一话或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作式。“扩写”练习提供的材料是一文字，要对这文字进行扩写，则必须先看懂这文字的意思，然后围绕中心，抓住，展开想象，进行作文。三、扩写的技巧、法指导1．要忠实原文。扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。2．抓住扩写点。一篇文章里，并不是每一句话、每文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。3．注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大干。四、扩写的命题形式及范例1．语扩写式将“枯藤老树昏鸦”扩展成一话，表现孤独寂寞的心境。示例：秋风起，草瑟，青石桥边，斜阳下，一棵古槐根生此，像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。缠绕其上的枯藤，从光秃秃的枝头上垂下。一声声乌啼，穿过空旷的荒野，让昏的郊外更添无限的悲凉。2．主干扩写式请以“你很瘦”为主题，进行扩写。要求：①围绕中心，揭示出人物特征；②至少运用两种修辞手法；③不少200字。示例：我看到你的时候着实被吓了一跳，老天对你真是太不公平了。矮个儿，脸色中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，就如同挂在秋风中的枝丫上。灰色裤子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的苏格兰旗手。背在你身上的显得那么大，背带紧紧勒在你那瘦削的肩上。你站在地铁入口处，在人潮涌动中，恍若一株脆弱的公英，一阵轻风便能将你带到半空。“哎，你看，那个人真是瘦。”从身边走过的两个中年妇女低声说。下车分别时，你又朝我挥了挥手，这让我想到了蚂蚁纤细的触角，不由得扑哧一笑。3．情景扩写式把甫《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一文字。建议：可以按“月形”“月色”“月光”“月神”进行扩展。示例：一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘月形，白色的光芒如流水一般静静地泻在江面上月色。微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢月光。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的羞