“小荷才露尖尖角”——南阳市六十五小作文教学

小学作文的材料来源于生活，来源于平时的积累。在孩子们的眼中，这个世界的一切无一不是新鲜有趣的，正确的指导作文能力提高，取决于学生的作文兴趣，作文的技巧来自于教师合理的引导。在素质教育、创新教育课程改革的今天，我们六十五小学教师任重而道远，狠抓基础，努力创新，坚持课改，六十五小学作文教学定会再造辉煌！ 2016年12月19日下午，第九届"南阳小作家杯"作文大赛在我校如期进行，学校领导高度重视，师生积极配合，使得这次复赛圆满成功！ 孩子们自由的表达，快乐的书写，在文字的海洋里尽情地呼吸，打滚，畅游，每个孩子都用心的书写着自己的童年。 瞧，这位参赛者写得多用心呀！ 看这个孩子奋笔疾书的状态，真是满脸的幸福。 与此同时，六十五小学涌现出首批文学社团，弘扬祖国传统文化，培养青少年儿童人文素质和热爱祖国文学的情感，激发兴趣，扩大视野，充实业余生活，提高阅读和写作水平，促进全校学生文学素质和个性特色的发展。 闫鑫老师和杨昶玲老师，中小学一级教师，省级骨干教师。她们在作文教学中，善于联系生活实际，调动学生写作积极性，教学效果突出。她们曾多次被评为市，区级优秀教师和优秀教学能手的称号。 她们善于发现学生习作中的闪光点，并提出合理修改意见，鼓励学生向报刊杂志踊跃投稿，充分调动学生写好作文的积极性，因此她们所教的学生作文频频见于报刊。 如今，闫老师和杨老师的学生们已经小学毕业，但她们用心培养学生的成果已经显现。 我们相信，她们一定会在作文教学这条道路上越走越稳，越走越远，越走越好！ 陈冉老师是一个热爱生活的人，也是一个有思想有创意的人。她总是有意识的开展一些活动，丰富学生的生活，让学生切实去体验生活中的苦与乐，认识生活中的美与丑，极大地激发了学生的写作兴趣，从而尽情地书写生活中的笑与泪。 由王倩老师和王伟老师创建"新芽文学社"也在我校积极开展，孩子们习作热情高涨，效果显著。 王倩老师帮助学生学会科学的观察生活，给学生演示采撷生活浪花的过程，将作文课堂设计的有趣，科学，富有创造意义，生动地向学生展示生活，感受生活。 作为低年级作文教学，王老师以快乐作文课堂这种形式直观的，富有情趣的激起学生写作欲望，充分发表心中的所思所感。 王伟老师通过丰富课堂生活，营造生动、活泼、愉快的写作氛围，开辟习作小乐园，激发写作兴趣。使学生从中获得深刻的情感体验后主动作文，乐于作文。 在社团活动中，学生能根据平时作文拟题所出现的问题积极思考，能够说出在作文时所遇到的困惑,在整个讲解的过程中,学生充分发挥了自主学习,合作交流,收获颇多。社团活动表现突出的团员有：贾蕙铭，刘梦晰，苏龙佳。 田东梅老师定期举行课外阅读知识竞赛，促进社团学生阅读空前高涨。要求学生利用课余时间，进行广泛阅读，在积累素材的同时，也积累了语言，积累了作文的形式和技巧。 殷风婷老师在作文课上会让学生抓住重点词和中心词，明确写作的目的和要求，切实做好作文的第一步准备工作。她会和孩子们一起编制写作提纲，搞清哪里详写，哪里略写，这样学生习作就容易的多了。 燕子老师把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。 王阁老师采用寓教于乐的作文教法，每节作文课上少不了孩子们的欢声笑语，小宝贝们都特别愿意上王老师的作文课！ 成果老师平时教学中着重培养学生良好的观察习惯，做生活的有心人，孩子们在作文时也就轻松很多。 石富勤老师批改作文时采用自主评改、交互评改、教师评改，重视评改，取长补短，画龙点睛之笔妙不可言！ 作文教学之路毕竟是艰难的，作文教学的过程必须从备课入手，指导从点滴抓起，重视作文的评改，多给学生自由发展的空间，相信学生一定会从厌写变成乐写，由被动变主动，由低效变高效，也一定能克服学生对写作文害怕的情绪。 正如"新芽文学社"的名字那般，六十五小学的孩子们犹如嫩芽破土而出，茁壮成长为祖国的未来！六十五小学的老师们与孩子们一起手拉手，用文字记录童年，用笔锋描绘微笑，用心灵感悟世界！