绿色校园作文杂素材

绿色校园作文杂素材 绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上， 以可持续发展思想为指导， 在学校全面的日常管理中， 纳入有益于环境的管理措施， 充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养的学校， 环境素质和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分 绿色学校， 不能等同于绿化学校， 或者是环保学校 环境美 、 语言美 、 行为美 这三项是 绿色校园 这项活动的内容 绿色环境是健康的一种象征。 绿色能带给我们生机、 带给我们活力！而绿色校园中的 绿色 我认为就不单只是一种颜色那么简单！ 走进我们如今洋溢着书香味的校园， 你会被那迷人的风景所吸引。 高大现代化的教学楼， 郁郁葱葱的树木， 还有鲜艳夺目、 争奇斗艳的花卉。 漫步在校园里这一派绿景下， 会使你感到精神振奋、 心情舒畅。校园中的绿色风景， 对我们同学是极其有益的。 不是吗？ 一节课后，站在走廊上看看校园中的绿， 让我们大饱眼福， 也使精神达到更高、更好的状态！ 在课余时间， 同学们又可以在校道上走走， 看看周围的景物， 不是有置身花园之感吗？ ！ 由此校园的美好可见一斑！ 所以，我们就应该让校园中的绿色永存！ 在平时培养不随意践踏草地， 不攀折树木花草， 勤于打扫， 见到垃圾主动拣起等等的习惯。 久而久之，校园必将越来越美！ 然而， 绿色校园不止要环境绿。 假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好， 那样， 那时的校园不是更 绿 吗？ ！ 在校园里能随时听到问好声、 招呼声； 在校园里能减少追逐声、 打闹声。 一切都已更高的目标来要求自己， 使自己成为更全面、 更优秀的学生， 那时我们的校园里不是显得更 绿 吗？ 我爱绿色校园！ 曾经有人说过这样一句话： 一棵树能造千万根火柴， 一根火柴能毁灭千万顷森林。 是呀， 那么小的火柴就会使环境受到如此的威胁， 人类的破坏又会让环境变成什么摸样呢？ 现在人们生活的地方是地球， 但以后我们会有何去处呢？ 中国从古至今就是礼仪之邦。 古代昌盛的儒家思想， 也都是把 仁 和 礼 放在首位的。 古代的道德方面的故事也是数不胜数， 孔融吃梨时把大的让给长辈。 晋国重耳与楚国大战时， 遵守诺言， 主动退避三舍。 刘备三顾茅庐请诸葛孔明出山时， 不耻以诚相待 这许许多多的感人肺腑的故事， 映衬了一个重视道德素质的古代极为发达的中国， 可现在 . 山清水秀的中国正遭受到极度的摧残。 工业废水的大量排放污染了我们民族的血液。 森林大面积地砍伐、 毁坏， 使得洪水肆意猖獗， 所到之处， 民不聊生， 眼睁睁看着家园被洪水吞噬， 无不心痛。 更有甚者，祖国的大动脉 黄河， 已经不再是昔日养育中华民族起源的鱼肥水美之处了， 却成了世界含沙量最多的河流， 每年带走的泥土， 不可估量。 大片土地的沙漠化， 也正袭击着我们居住的城市。 而人类的不讲卫生， 更是让我们中的很多人感染了疾病。 我们似乎忘记了是地球母亲给了我们生命。 而现在的人类还在肆意的破坏我们的母亲啊。 一次火灾： 元月 29 日 12 时 10 分， 桐梓县楚米镇山座村水井组大垭口退耕还林地发生森林火灾。 火灾发生后， 肇事者兰玉芬立即用电话向该村民求救， 请求扑火。 镇政府分管副镇长李强立即率政府干部、林业站干部和护林员及当地群众近 80 人赶赴火场扑救， 下午 17 时火被彻底扑灭。 经调查， 此次火灾是该组村民兰玉芬种洋芋时烧土中杂草不慎引起， 过火面积 4. 5 公顷。 受害森林面积 2. 75 公顷, 受害林地为 2002 年实施的退耕还林地, 树种有桃、 梨、 李、 核桃等果林。 烧死烧伤果树 2600 株， 经济损失 4. 3 万元。 肇事者兰玉芬已于 2007 年 1月 31 日被刑事拘留。 这次人为的火灾， 对森林的伤害是巨大的， 造成的经济损失也是巨大的。 我国同时也非常重视对小学生的保护环境的教育， 绿色学校创建活动 就是其中重要的内容之一， 我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。 走进我们如今洋溢着书香味的校园， 你会被那迷人的风景所吸引。 高大现代化的教学楼， 郁郁葱葱的树木， 还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。 漫步在校园里这一派绿景下， 会使你感到精神振奋、心情舒畅。 校园中的绿色风景， 对我们同学是极其有益的。 不是吗？一节课后， 站在走廊上看看校园中的绿， 让我们大饱眼福， 也使精神达到更高、 更好的状态！ 在课余时间， 同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物， 不是有置身花园之感吗？ ！ 由此校园的美好可见一般！ 所以， 我们就应该让校园中的绿色永存！ 在平时培养不随意践踏草地， 不攀折树木花草， 勤于打扫， 见到垃圾主动拣起等等的习惯。我也经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑； 用自己的双手去保护校园环境的优美。 但是， 我们仍然存在着一些不足： 仍然有人乱丢纸屑、 食品袋废弃物； 仍然有人在草坪上肆意践踏； 学校的绿化带中， 不时发现有深深的脚印、 有的地方甚至走成了小道。 但是，我相信我们的同学们总有一天会意识到环保的总要性。 说到我自己， 我在以前也确实有过没有注意道德规范的时候， 现在，我已经不再是小孩， 当口中有痰是， 我会稍加思考， 拿出纸巾， 包好，再扔入垃圾桶。 当手中攥着糖纸时， 我也会稍加思考， 直到手中冒汗，我也会扔进垃圾桶。 当眼前面对着红灯时， 我依旧会多加思索， 静静地等待着绿灯的再次闪烁 你要问我为什么， 因为我是一个中国人,一个新时代的小主人。 现在， 通往 21 世纪的列车正在前进， 但希望这时的我们不要忘了 老掉牙 的环保准则。 它就像是一把 双刃剑 ， 既可以成为发展列车上的 润滑油 ， 也可以成为发展道路上的 拦路虎 。 让我们从身边做起从小事做起， 一起来美化我们的校园环境， 共建绿色校园， 让我们行动起来， 将绿色作为我们生活的主旋律， 用爱心去关注环境的变化， 用热情去传播环保的理念， 用行动肩负起环保的重任。 在我们的校园里， 到处都可以看见绿色： 操场的隔离带， 杨树高大挺拔； 楼梯旁边， 铁树刺如针一般锋利； 教学楼前后、 大门前， 也都有花坛和花园装饰， 就连跑道边都长满了碧绿的小草， 和四季飘香的香樟。 我们的学校有了绿色， 好处还真不少！ 同学们来到学校， 都能呼吸清新的空气， 使人心旷神怡。 如果在考试前去绿荫边休息一会儿， 让我们头脑清醒， 说不定分数也会提高不少呢。 我们的校园里， 花园随处可见， 其中最漂亮的就要数校门口的那个花园了。 那里杨柳如丝， 漂亮之至。 在春秋季节， 百花盛开， 花香弥漫了整个校园。 花园中间有座假小山， 小山棱角分明， 跟真的一样。 这美丽的景色可不是天然的， 是我们学校的园林艺术工人精心设计的。 在他们的手下， 一簇簇绿色像画一样装饰着校园。 我们每天负责把落叶， 杂物清扫干净， 让校园永远保持美丽， 让这幅画永远保留下来。 怎么样， 我们的绿色校园是不是很美， 您若还不信， 就快来看看吧。 就是这个啊： 在我们的校园里， 到处都可以看见绿色： 操场的隔离带，杨树高大挺拔； 楼梯旁边， 铁树刺如针一般锋利； 教学楼前后、 大门前， 也都有花坛和花园装饰， 就连跑道边都长满了碧绿的小草， 和四季飘香的香樟。 我们的学校有了绿色， 好处还真不少！ 同学们来到学校， 都能呼吸清新的空气， 使人心旷神怡。 如果在考试前去绿荫边休息一会儿， 让我们头脑清醒， 说不定分数也会提高不少呢。 我们的校园里， 花园随处可见， 其中最漂亮的就要数校门口的那个花园了。 那里杨柳如丝， 漂亮之至。 在春秋季节， 百花盛开， 花香弥漫了整个校园。 花园中间有座假小山， 小山棱角分明， 跟真的一样。 这美丽的景色可不是天然的， 是我们学校的园林艺术工人精心设计的。 在他们的手下， 一簇簇绿色像画一样装饰着校园。 我们每天负责把落叶， 杂物清扫干净， 让校园永远保持美丽， 让这幅画永远保留下来。 怎么样， 我们的绿色校园是不是很美， 您若还不信， 就快来看看吧。 有人抄吗？ ？ ？ ？ 故事： 缤纷校园的五彩旋律 有人群的地方， 就会有故事， 校园永远是个有故事的地方。 铁打的校园， 流水的学生， 校园中的故事会层出不穷。 但因人的观点不同， 对相同故事的见解、 看法就有了区别， 这正如古人的 一树梅花万首诗 一样。 发生在校园中的故事很多， 也很平常， 在如此众多与平常的故事中写出新意， 的确比较难。 这就要在独特上下功夫。 这种独特， 一是选材的独特， 要敢选人之所未选， 二要视角独特， 透过故事的表层， 挖掘出其内涵， 表达出人之所未言之主题。 当然， 这种独特绝对不是偏激， 要经过深思熟虑才能总结出来。 写作的过程中， 要处理好情节， 情节是故事的生命， 要有 不喜平 的起伏。 鲁迅先生说过： 喜笑怒骂皆成文章 ， 用老练深沉的语言还是风趣幽默的话语， 就看你驾驭语言的能力和文章所要表达的主题了。 校园生活 一杯水 马家寨中学二（六） 班 张雅倩 （题目运用了比喻的手法， 把平凡的校园生活比成一杯平淡的白开水。 而文章内容是写平凡生活中的一些不平凡之处， 此比喻放在文章开头部分来引出下文尚可， 但作为文章的眼睛 题目， 似乎未达到概括主题， 引人瞩目的作用。 再重新锤炼关键词来拟题。） 生活如一杯白开水， 平淡而滋润， 校园生活也是如此， 但只要你细细品尝， 慢慢发现， 就会尝出其中的真味道来！ 校园生活之可乐篇 某日晚寝前， A 妹拿了本武侠小说正细细品味， 不料可恶的熄灯铃响了， 只好依依不舍地放下书， 睡起觉来。 半夜， 忽闻有人大叫 你这个小人， 哪里跑！ 还不快束手就擒， 待我小龙女捉拿你来！ B 妹等人（ B 妹 在后文中并未单独出现， 不如改 B 妹等人 为 众人 。） 顿时被惊醒， 发现其他人也坐在床上寻找声源处， 却发现 A 妹睡得正浓， 口中还不停嘟嚷， 原来如此 众人大叫一声， 鬼呀！ 然后倒头便睡。 A 妹又（去掉 又 ） 一惊， 坐起来。 谁？ （一个动作， 一句话， 既语言简洁， 又表达生动。） 大家躲在被窝里正偷笑着呢！ 校园生活之紧张篇 快期中考试了， 大家都紧张起来， 连平时一些贪玩调皮的学生也变 乖 了， 在教室里 吃 书呢！（ 乖 是不得已而为之， 吃 显出专注投入的样子。 都很好地表现了校园生活的紧张之处。） 桌子上一本一本的参考资料， 抽屉里一门一门的作业正等着大家。 （运用叠词渲染紧张气氛。） 于是乎， 体育课、 音乐课、 美术课便成了同学们赶作业， 使劲学习的时间。（把 使劲学习 改为 温功课 ，在句式上和前面的 赶作业 统一， 在内容上这里的三字词组比四字词组更能突出忙碌情景。） 看！ 一位同学正咬着笔头在思考一道难题呢。（特写， 动词 咬 生动传神。） 看着大家伙的认真劲儿， 我也拿起笔， 奋斗起来。 加油！ 校园生活之友情篇 班上胡思琦（文中不要出现真实学校、 班级、 姓名。） 同学的腿受伤了， 没法运动， 只能坐着。 这时， 好多同学便有了怜悯之心，（改 有了 为 生出 更准确一些。） 帮助起他来。 胡思琦， 还有水吗？我来帮你去注吧。 说完一同学拿着水瓶走向了饮水机。 胡思琦， 作业写完了吗？ 我帮你交给组长。 又有一个同学拿着作业本走向组长。 胡思琦， 你的饭来喽！ 喔， 一同学拿着饭盒正向这边走来了。（三个排比句从不同的三个方面写出了同学们对受伤同学无微不至的照顾， 给读者留下的印象很深。） 每天早自习前， 晚自习后，总有那么几个男同学搀扶着胡思琦出现在教室门口、 楼道走廊上。 温暖的阳光洒在同学们身上、 脸上， 似乎在观察、 赞颂着这一切， 好样的！ （运用拟人手法， 视角独特， 写法新颖。） 在校园里， 有着快乐的事情， 紧张的时刻， 纯洁的友情。 慢慢去品这杯水吧， 说不定你还可以发现得更多！（结尾部分语言较为平淡， 应写出一定的文采； 开头部分也可适当加强， 或安排一个题记部分。 总之， 要有意识地在这些地方出彩， 平时当然要留心积累哟！） （文中三个小标题部分的内容， 一趣一理一情， 一轻松一紧张一温馨。选材各具特色， 结构安排合理。） 校园生活三步曲 马家寨中学二（六） 班 杨 琪 在五彩缤纷的校园大家庭里， 酸甜苦辣样样俱全， 我们有着欢乐， 有着泪水， 有着沉闷， 有着洒脱 （开头简洁入题， 结尾一脉相承。用词较为丰富， 句式整齐， 有韵律美。） 和谐曲 前几天， 我们班有一位同学不慎摔倒， 伤口非常的严重， 也许要十天半个月才能好起来， 看到同学生病了， 同学们都热心地帮助他， 伸出了援助之手。 我们班上的同学好特别成立了一个热心小组， 只要那个同学不能做或者不方便做的地方， 我们的热心小组都随时待命， 尽他们自己最大的努力去帮助那个同学， 在那段时间内， 班上没有一个人叫苦叫累。 因为他们知道， 帮助同学是我们应该做的。 那个同学曾在日记中写道： 能生活在这样一个温馨、 团结的集体里，是他一生中最大的荣幸。 （直接引用当时人的日记来侧面表现主题，写法值得借鉴。 他 应改为 我 。） 学习曲 平日里， 同学们对枯燥无味的学校生活没有太大的热情， 当然学习也没有信心， 整天都提不起精神。 为了挽救这一严重后果， 老师费尽了心思想出了一个使我们产生学习动力， 认真学习的有效方法 在每个同学的桌上贴上一张小纸条， 上面写着自己的竞争对手以及自己的理想等， 这种方法可使同学们一看到这张激励自己的小纸条， 就开始认真学习起来。 从此， 大部分同学都开始认真听讲、 一心想着学习了。因此， 我们班同学的成绩也是芝麻开花节节高， 有了很大的长进。 生活曲 以前的我们在家里娇惯了， 由父母宠着， 可到了学校， 苦是吃不完的，同学们都很不习惯。 可当学校提出了谁要是最能吃苦， 谁就有可能在初中毕业时领导一份神秘的礼物， 而且是全球限量发行， 同学们听到这振奋人心的好消息， 都吓定决心要养成吃苦耐劳的好习惯。 从此，学校流行吃苦之风， 形成了好风气。 校园生活丰富多彩， 令人细细品味， 慢慢深思。 （文中三个部分的写法都过于平铺直叙， 缺少描写， 留给人的印象不深， 缺乏表现力。 作者写作没有激情， 读者读起来更觉得索然无味。这是我们习作中的通病， 望大家能有所启示， 有所改进。 同学们可以把本文的 和谐曲 同前文的 校园生活之友情篇 进行比较， 认真体会怎样把一件事写具体， 写生动。） 用心灵感受爱的真谛 马家寨中学二（六） 班 赵 翩 我们生活在校园这个充满爱的地方， 因此我们彼此应用心灵去感受，别让心中的爱迷失了方向。 那是一个早晨， 铭记着 一年之计在于春， 一日之计在于晨。 的我正在教室里读书。 突然我眼睛一瞥， 看见 A 向我这边走来。 我不是很喜欢她， 因为她给人的感觉很冷， 不一会儿， 便听见背后有人说话。是她， 她要把自己的早点给另一个没过早的同学吃。 你吃吧！ 这是我刚买的， 你摸， 还热着呢！ 谢谢你！ 我不吃， 你自己吃吧！ 你吃吧， 我不饿！ 你 她走了， 手里拿着早点。 没有生气， 没有怨恨。（侧重语言描写， 朴实无华， 真实感极强， 极富生活气息。） 啊， 原来她还很好， 只是我没有用心去观察罢了。 又一次， 一个非常倒霉的日子， 除草时居然摸到了一条蛇。 软绵绵的，现在一想起来都直冒冷汗。 只记得那天我恨不得把那只手都剁掉。 匆匆洗了澡， 连饭都没吃便跑到教室里去了。 尽管如此， 还是不能扫除我的不安。 于是， 我便大声读起书来， 以抑制我心中的不安。 忽然有人轻轻地抱住了我， 亲切地对我说了声： 赵翩， 你没事吧！ 吓死我了！ 啊， 是 A。 吓死我了！ 多么简单的一句话， 又是多么充满爱的一句话。 简简单单的一句话道出了她对我诚挚的关心。 我仔细地品味着这句话， 心中感到从未有过的欢喜。 就连生日收到礼物都没有这么高兴。 顿时，我心中的不安一下子被抛到九霄云外， 荡然无存。 有的只是满心的欢喜和愉悦， 舒服极了。（侧重心理描写， 综合运用议论、 抒情的表达方式， 最大限度地升华主题。） 啊！ 原来她一直很好， 只是我没有用心去感受罢了！ 其实， 在我们的生活中充满了爱， 而我们却常迷惘地问： 爱在哪里？ 其实爱就在我们身边， 就让我们一起用心心灵来感受爱的真谛吧！ （本文最大的特点是在写法上先抑后扬， 使文章有层次感。 另外前后两个部分之间结构上过渡自然， 内容上层层深入。） 三， 拟题训练（常用的拟题方法） 1、 扩展法 在所给话题前面或后面加上适当的词语。（ 阳光 ） 示例： 《阳光明媚》《温暖的阳光》《今天， 阳光灿烂》 《一缕阳光》《阳光 照耀的日子》 优点： 这种方法可使所给的话题由大化小， 由概括到具体， 避免出现 下笔千言， 离题万里 的现象， 利于把握文章的中心。 2、 想像法 由所给的话题想像开去， 让思维自由翱翔， 拟出新颖的题目。 示例：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《阳光王国》 优点： 运用想像法拟题， 既可以培养自己的想像力、 创新力， 同时也能使写出的文章富有新意， 读来令人耳目一新。 3、 拟人法 运用拟人的手法， 把所给的话题拟人化， 拟出人性化的题目。（ 月 ） 示例：《我是月亮》、《月亮的泪》、《月亮也曾是个 贼 》《月亮小 姐为什么偷鸡蛋?》《月亮的新衣》、《月亮天使》 优点： 这样拟题， 能使文章生动、 形象， 新颖别致， 引人入胜。 4、 引用法 引用与所给话题有关的名言、 诗句、 歌词或进行套装、借用、 仿造。（ 我 ） 示例：《真我的风采》《我是一个笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比较烦， 比较烦》《天生我才必有用》 优点： 这样拟题， 常显得典雅大方， 亦庄亦谐， 妙趣横生， 是考场中的高明之举。 5、 悬念法 让文题违背常情， 造成悬念， 能激起读者阅读兴趣。如《我渴 望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你的痛苦》《100 分， 我恨你》 示例：《这是真情吗？ 》《真情从这里 》《 真 ， 使我困惑 》《真情永恒吗？ 》 优点： 用悬念、 用反常法制作的好标题会令人产生一种非读不可的感觉。 6、 巧点化， 妙趣横生 对影片名、 歌曲名、 古诗句以及成语、 俗语等适当点化， 进行套装、借用、 仿造之后作为文章的题目， 常常显得典雅大方， 亦庄亦谐， 妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如： ①以 我 为话题， 可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦， 比较烦》 ②以 假日 为话题， 可引用歌曲名《自从有了你》，《世界变得好美丽》 ③以 同学 为话题， 可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》 走过校园的四季 来源： 中国作文网 我们的校园里到处花木扶疏， 景色宜人， 伴我走过四季， 走向成熟。 春风拂面， 杨柳如烟， 春姑娘迈着轻盈、 欢快的脚步满面笑容地来到了人间， 来到了我们的校园。 这时， 枯黄的小草打起了精神， 披上了绿袍子， 伴着春风跳起了舞蹈。 小花园里， 冰封已久的溪水又 叮叮咚咚 地唱着歌儿奔向远方 校园里一片盎然生机。 时间如流水， 转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。 法桐树又长出了许许多多的绿色树叶， 就像一顶顶撑开的绿色大绒伞， 为我们遮挡烈日。 荷花池里的荷花出淤泥而不染， 在水面上亭亭玉立， 与一些不知名的小花争奇斗艳， 使人眼花缭乱、 目不暇接。 天高云淡， 秋风瑟瑟， 树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来， 像给大地铺上了黄色的地毯。 原来那些娇艳的花儿们也无精打采了， 一个个垂头丧气。 而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷， 舒展开她俏丽的花瓣， 装点着我们的校园。 秋去冬来， 北风凛冽， 鹅毛大雪从天而降， 给我们的校园披上了一层厚厚的银装。 这时， 所有的树木都只剩下光秃秃的树干了， 而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃， 像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校园。 在这美不胜收的校园里， 我快乐自由地成长， 贪婪地吮吸着知识的营养。 我爱我们的校园， 我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。 校园的景色永远都那么的美， 看了这篇文章更是深有体会， 让人脑海里浮现出一幅美丽的青青校园。 春天生机盎然； 夏天绿树成荫； 秋天一片金黄； 冬天白雪皑皑； 写得生动， 写得形象。 文章语言简练但是去能深刻地体会到校园宜人的景色伴我走过四季， 走向成熟。 美丽的校园 我们的校园是一个很美的地方， 特别是食堂那边的一处花园， 更加漂亮迷人， 生机盎然， 别提有多好了！ 你走近就会看到一棵枝叶茂盛的桂花树。 在微风吹拂下， 它频频向人们招手致意。 现在， 快要进入冬季了， 所以我们就给它穿上了一件厚厚的棉衣， 样子有点像一个胖娃娃。 它在秋天会开出许多香气扑鼻的桂花。 那个时候， 不管是上课， 还是下课， 我们都能够闻到那一阵阵桂花浓郁的香味。 这时， 我们不管是读书， 还是写字， 或者是玩耍，都会觉得特别有味， 在精神。 那时， 只要一下课， 学生们就一定会蜂拥而去拾桂花。 把落下来的桂花拾起来放在一张洁白的纸上， 可算是一种享受。 可惜现在已经看不到它开出来的金色花朵了， 但是它的绿叶依旧存在， 还是那么绿， 那么美！ 桂花树的旁边是枫树。 枫树的叶子简直跟手掌差不多。 那红色的枫叶别提有多美了， 让人一看到它就会精神大振。 一阵风吹过， 有一些红色的枫叶在天空中跳起了芭蕾舞。 它又像是一种可爱的蝴蝶在空中飞舞。 那一些一年级的小学生欢叫着 抓蝴蝶呀抓蝴蝶 ， 一边跑， 一边去抓那些飘在天空中的枫叶。 那里还有棕榈树。 它呀， 一年四季都披着它那网状的外衣， 像一位在雨中穿着蓑衣的老人， 正冲着我们微笑呢！ 花园的旁边是我们最常去的地方 玩池。 那是我们玩耍的天地。 有的学生在那里堆沙子； 有的人在那里踩着沙子追来跑去， 好不愉快；有的学生在那里做沙雕 如果你玩累了， 就可以到桥上去休息一会儿。 然后到玩池里面去玩耍。 而且那里绿树成荫， 景色非常美丽。 你看， 有的学生雕的塑像十分逼真， 非常引人注目。 虽然已经到了冬天，那里的小草还是那样的绿， 那样的嫩。 学生们无论是早晨， 还是中午， 或者是下课的十分钟时间里， 都会去那里玩上一会儿再离开。 他们在玩池里面玩耍， 在石凳、 小桥上面休息， 还可以在那里呼吸到新鲜的空气， 真是一举数得！ 我喜欢校园！ 拒绝零食， 净化校园 （作文） 走进我们校园， 每个人都能感受到她的洁净和美丽。 一株株绿树、 一棵棵小草、 一朵朵鲜花， 为我们装点出条条美丽的风景线。 可是开学以来我们的草坪在哭泣， 小花在落泪操场在抗议！ 因为开学以来在我们的校园里， 有些同学把家里过年的零食带到校园里来， 吃完的包装纸随处乱扔， 操场上草坪里随处可见零食的包装袋。 同学和老师的劳动成果， 被这些同学破坏掉了。 这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。 同学们， 我们正处于长身体的特殊时期， 对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多， 吃零食， 虽然满足了 quot;嘴 quot;的要求， 但到吃饭时却吃不下去了， 影响了身体健康。 中午带伙的同学就有这种现象， 吃饭的时候不吃， 等会趁老师 不注意偷偷遛出去买零食， 吃完后零食袋子到处飞， 这些同学不知道长此以往， 这些同学反而容易营养不良， 不利于安心学习， 对学生的心理发展造成不良的影响。 因此我们小学生要树立正确的饮食观念， 控制住自己，少吃或者不吃零食， 集中精力， 刻苦学习。 学校是我们的家， 我们是学校的主人， 学校环境的美化要靠大家的共同努力。 为了使我们美丽的校园多一份美丽， 多一份生机， 有一个舒适的学习生活环境。 老师们、 同学们， 让我们积极行动起来， 拒绝零食， 保护好我们的校园环境。 我们向全校师生倡议 爱我校园， 拒绝零食 并希望大家做到以下几点： 一、 以爱护校园环境为己任， 自觉维护校园的清洁卫生。 二、 从我做起， 从现在做起， 养成良好卫生习惯， 不带零食进校园、不乱扔垃圾。 三、 中午代伙的学生吃完饭后不吃零食， 可适当吃些削掉果皮的水果。 四、 自觉与吃零食行为说再见， 与不文明行为作斗争， 成为保护环境的卫士。 各位老师、 同学们， 让我们从点滴做起， 爱护校园环境， 自我约束，相互检查。 不吃零食 学校无垃圾行动 需要你、 需要我、 需要我们大家共同的努力！ 爱护校园环境从我做起 尊敬的老师、 亲爱的同学们： 走进我们童话般的校园， 每个人都能感受到她的洁净和美丽。 一株株绿树、 一棵棵小草、 一朵朵鲜花， 为我们装点出条条美丽的风景线。可是近来我们的草坪在哭泣， 小花在落泪， 墙面在愤怒， 地板在抗议！因为在我们的校园里， 有个别同学乱扔垃圾， 攀折树枝， 践踏草坪，涂鸦墙壁， 刻划地板； 老师和同学们辛勤劳动的成果， 被个别不自觉的同学破坏掉了。 这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。 学校是我们的家， 我们是学校的主人， 学校环境的美化靠大家的共同努力。 为了使我们美丽的校园多一份绿， 添一份生机， 有一个舒适的学习生活环境。 老师们、 同学们， 积极行动起来， 保护好我们的环境。我们向全校师生倡议 爱我校园， 从我做起 的校园无垃圾行动， 并希望大家做到以下几点： 一、 以爱护校园环境为己任， 自觉维护校园的清洁卫生。 二、 从我做起， 从现在做起， 养成良好卫生习惯， 不乱扔垃圾。 三、 提倡 弯腰精神 ， 随时拾起地面上的点滴垃圾， 扔进垃圾筒里，确保地面的干净。 四、 爱护公共设施、 不乱涂乱画， 不踩踏草坪， 不攀折树枝。 五、 自觉与不文明行为说再见， 与不文明行为作斗争， 成为保护环境的卫士。 各位老师、 同学们， 让我们从点滴做起， 爱护校园环境， 自我约束，相互检查。 拾起一片垃圾， 留下一方洁净。 学校无垃圾行动 需要你、 需要我、 需要我们大家共同的努力！ 共创文明县城 构建和谐校园 》 一缕清风， 一片亮丽， 一面微笑， 一校文明， 一片和谐。 高大的榕树为你撑开清凉的大伞， 嫩绿的小草向你吐出清清的芬芳；洁净的小道让悠闲你我心情舒畅， 明亮的教室向你我传递朗朗的书声； 微笑的语言让大家享受温馨， 平安的环境倾注着黄如论中学的和谐吉祥。 这不是梦境， 这不是幻想， 这是你我的希冀， 是创建文明县城所要达到的目标， 也是我们文明学校的理想环境。 做文明人， 行文明事， 让我们的县城早日成为一个文明洁净的城市， 让黄如论中学成为每个学生向往的理想校园。 行动起来吧, 赶快行动起来吧, 从我做起, 从你做起， 从现在做起, 从身边的小事做起， 倡导文明， 养成良好的习惯。 习惯会潜移默化地影响到我们的综合素质, 首先要提高自己的思想道德素质, 才能得到社会的肯定。 整洁你的衣衫， 微笑你的面容， 文明你的举止， 严于律己,做个 quot;德才兼备 quot;的人。 关注你的班级， 那是你我的家， 不要让门窗蒙上灰尘， 不要让天花板挂上蜘蛛网， 不要让扫帚成为金箍棒， 不要让手中的纸团成为篮球。 在短短的五年里, 荒地变成了美丽的校园。 它倾注了无数师生的心血，你忍心丢下手中的废纸, 去玷污它的一尘不染吗？ 你忍心大声喧哗,去打破它的宁静和谐吗？ 你忍心乱踩花草， 去破坏它的青绿吗？ 你忍心做出一些不文明的行为, 去破坏它的和谐吗？ 我们需要一个清幽宁静, 井然有序的校园环境. 我们是学校的主人, 为建设美好校园而应做出我们自己的一份贡献. 讲文明礼貌, 不口出脏言, 不说呛人话; 讲文明卫生, 不乱丢垃圾, 不随地吐痰; 讲文明行车, 不超抢强会, 不乱停乱放; 讲社会公德, 不损坏公物, 不践踏草木 . 我们是家之学子, 国之栋梁. 我们要争做文明学生， 从自身做起， 带动全体同学， 让文明充满校园的每个角落, 同学们， 让我们共同去创造那朗朗的书声, 暖人的话语, 整洁的仪表的画面吧, 这该是多么相得益彰的美景呀!让我们以实际行动去捍卫 绿色校园 、 市文明学校 的称号吧！ 以美化校园 从我做起 同学们！ 在祖国和平的蓝天下， 在我们美丽的校园中， 我们比先辈拥有了更优越的学习条件， 能心无旁骛， 日以继夜地遨游学海， 向书山攀登。 我们成了新一代读书人， 志存高远， 只争朝夕， 我们要在学好课本知识后， 博览群书， 在书中读李白的潇洒， 读苏轼的豪放， 思索鲁迅的冷峻深邃， 感味冰心的意切情长。 历经苦难的高尔基说： 书籍使我变成了一个幸福的人。 我们又何尝不是呢？ 读书带给我们最隽永的乐趣， 最恒久的动力； 读书带给我们心灵的和平， 精神的慰籍。朋友可能离去， 书却是最忠诚的伙伴， 时光不断流逝， 阅读却让我们永葆青春！ 不仅如此， 读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流， 依他们的指引， 历史的大门为我们洞开， 未来为我们展现理想的蓝图。 有人说： 读书足以怡情， 足以博彩， 足以长才 使人开茅塞， 除鄙见， 得新知， 养性灵。 因为书中有着广阔的世界， 书中有着永世不朽的精神， 虽然沧海桑田， 物换星移， 但书籍永远是新的。 所以， 热爱读书吧！ 像饥饿的人扑到面包上那样， 热爱读书， 阅读撼人心弦的高贵作品， 亲灸伟大性灵的教化， 吸收超越生老病死的智慧精华， 让目光投向更广阔的时空， 让心灵沟通过去和未来， 已知和未知。 世纪老人冰心说过： 读书好， 好读书， 读好书。 这是一句至理名言。 读一本好书， 可以使心灵充实， 使之明辨是非， 使人有爱心和文明行为、 礼仪规范； 而读一本坏书， 则使人心胸狭窄， 使人不知羞耻，使人自私残暴。 有这样一个故事， 俄国的罗蒙诺索夫小的时候， 最希望得到一本书，他是渔民的儿子。 白天， 他跟父亲打鱼， 晚上， 躲在板棚里看书。 有一天， 罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼， 忽然， 一阵狂风， 大海掀起了巨浪， 船上的帆篷被吹落了， 情况十分紧急。 他不顾一切， 沿着摇晃的桅杆爬上去， 很快把吹落的帆篷扎结实了， 渔船恢复了平稳。 狂风过去后， 父亲把他拉到身边， 笑眯眯地说： 孩子， 我要奖赏你的勇敢， 给你买件鹿皮上衣， 好吗？ 罗蒙诺索夫摇摇头。 那你要什么呢？ 我要买一本书， 爸爸， 其它我什么都不要。 难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？ 爸爸， 我想要一本好书， 什么知识都有的书。 比方， 天上的星星为什么会掉下来， 为什么黑夜过去就是黎明 ， 父亲和水手们听了， 都惊奇得睁圆了眼睛。 长大后， 罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、 诗人、 语言学家和历史学家。 他的科学研究范围很广， 涉及自然科学的许多领域。 在科学研究的同时， 他又进行文学创造和语言学、 历史学研究， 给后人留下了很多有价值的作品。 听了这一个故事， 亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、 有所启迪吧。在新的世纪中， 愿同学们都来与好书作伴： 文学的、 艺术的、 知识的、科技的、 思想的、 生活的 只要是好书， 就开卷有益； 只有博览群书， 才能使我们的知识渊博； 只有与书作伴， 思想才不贫穷、 不孤独，身心才能得到陶冶， 生活才能充满情趣。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 同学们， 让我们畅饮这 源头活水 ， 攀登这人类进步的阶梯， 成为知识的富翁， 精神的巨人， 成为祖国 21 世纪的高素质的建设者。 《爱护环境， 美化校园》。 学校是学生的第二个家， 在全市开展 脏、 乱、 差 的活动下，我校积极响应， 并向全校同学发出倡议， 呼吁大家爱护环境， 美化校园。 为创建文明校园， 和谐校园， 请同学们从今天做起， 从现在做起，从身边的小事做起， 爱护校园环境， 争做保护环境小卫士。 作家说： 环境是心灵的港湾。 画家说： 环境是灵感的源泉。 军事家说： 环境是制胜的法宝。 教育家说： 环境是塑造人的摇篮。 当我们在绿树成荫的校园中漫步时， 一定会感到心旷神怡; 当我们在整洁优雅的环境中学习时， 一定会感到心情舒畅; 但优美的环境是要靠大家共同来营造的。 可是， 我们也经常看到一些我们不愿看到的情景， 发现校园中也有不尽人意的地方： 在我们的教室里， 由于有一些同学把食物都带进教室， 教室抽屉里散落着同学们留下的瓜子壳， 糖果纸， 塑料瓶等；还有一些同学， 喜欢在桌椅上刻刻划划； 学校的墙壁， 不知是谁硬是在上面加了几个脚印； 楼梯上、 走廊上有纸屑、 食品袋; 而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩 天女散花 等， 这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭， 更严重地破坏了校园的环境卫生。 试想一下， 如果我们的校园充满了浑浊不堪的空气， 花草树木全都枯萎凋谢。 墙壁和桌面被涂写刻画得伤痕累累， 尘土四处飞扬， 到处都是垃圾污物， 在这样的校园里， 我们又怎么能够安心愉快地学习、身心又怎么能够健康地成长呢？ 优美的环境， 让我们懂得珍惜， 学会关爱； 优美的环境， 让我们知书达礼， 更加文明； 优美的环境， 让我们学习进步， 道德高尚； 优美的环境， 让我们宽容谦让， 学会做人。 为了使我们的校园多一份绿， 多一份生机， 多一份洁净， 让她成为我们童年的乐园。 大家积极行动起来吧！ 保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议 爱护校园环境， 从我做起 ， 希望大家做到以下几点： 1、 从我做起， 从现在做起， 养成良好卫生的好习惯。 2、 爱护校园的公共设施， 不乱涂乱画， 不踩踏草坪。 3、 提倡 弯腰精神 ， 一见垃圾就捡起。 4、 以爱护教室环境为己任， 自觉维护教室的清洁卫生， 做好值日生工作。 5、 自觉与不文明行为说再见， 与不文明行为作斗争， 成为环保小卫士。 各位老师、 同学， 让我们从点滴做起， 爱护校园环境， 自我约束，相互检查。 捡起一片垃圾， 留下一方洁净。 学校无垃圾行动 需要你、 需要我、 需要我们大家共同努力！ 同学们， 我们是 21 世纪的主人， 应当切实地树立起时代的责任感，心系全球， 着眼身边， 立足校园， 从我做起， 从小事做起， 从现在做起， 从爱护校园环境做起。 让我们携起手来， 共同营造文明、 整洁、优雅的校园环境吧！ 让我们在校园这片圣洁的天空、 心灵的净土中放飞希望！ 那么美丽的校园一定会因我们的文明而锦上添花。 《爱护环境， 从我做起》。 作家说： 环境是心灵的港湾。 画家说： 环境是灵感的源泉。 军事家说： 环境是制胜的法宝。 教育家说： 环境是塑造人的摇篮。 的确如此， 当我们在绿树成荫的校园中漫步时， 一定会感到心旷神怡； 当我们在整洁优雅的环境中学习时， 定感心情舒畅。 因为，优美的环境， 让我们懂得珍惜， 学会爱护； 优美的环境， 让我们知书达礼， 更加文明； 优美的环境， 让我们学习进步， 道德高尚； 优美的环境， 让我们学会谦让， 学会做人。 但优美的环境是要靠大家共同来营造。 大家一定看到了： 为了使我们的校园更加美丽、 温馨， 每天早晨许多同学拿着笤帚、 撮箕到校园的各个角落里清扫地面、 捡拾废纸、 包装袋 、 饮料瓶。 在他们的辛勤劳动下， 早晨的校园， 地面无尘、 无垃圾、 无纸屑、 无包装袋， 干干净净 。 但是好景不长， 一到课间， 特别是中午和下午放学期间， 校园里纸屑、 包装袋等垃圾随处可见， 令人触目惊心。 同学们辛勤劳动的成果竟被少数不自觉的同学破坏掉了。 这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。 更让人心痛的是很多老师、 同学见到此现象却熟视无睹，就当没看见一样， 更谈不上阻止这些不良行为了。 同学们， 我们的校园里的垃圾箱随处可见， 为什么不多跑几步路把垃圾扔到垃圾箱里呢？ 我们的校园那么整洁， 你忍心在这么整洁的校园里留下污点吗？ 同学们， 当你手里有一张废纸， 你会怎么处理？ 当你看见地上有纸屑时， 你会捡起来吗？ 当你看见别人随手扔了一张废纸时， 你会怎么办？ 我们想象一下， 如果你扔一张、 我扔一张， 谁也不去捡它们， 我们的校园将会变成什么样子？ 同学们请记住： 在你随地丢弃废弃物的同时， 你也丢掉了人格！ 校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志， 是学校对外形象好坏的直观影响因素。 我们相信， 没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中学习、 生活。 学校是我们共同的家， 我们是学校的主人， 学校环境的美化要靠大家的共同努力。 为了使我们美丽的校园多一份绿， 添一份生机， 有一个舒适的学习生活环境。 同学们，积极行动起来， 保护好我们的校园环境。 我们向全体学生倡议 爱我校园， 从我做起 的校园无垃圾行动， 并希望大家做到以下几点： 一、 以爱护校园环境为己任， 自觉维护校园的清洁卫生， 认真做好值日生工作。 二、 从我做起， 从现在做起， 养成良好卫生习惯， 不乱扔垃圾， 有垃圾丢入垃圾桶， 并及时提醒乱扔垃圾的同学。 三、 提倡 弯腰精神 ， 看到地面上有纸屑等， 主动拣拾起来， 扔进垃圾筒里， 教室垃圾桶满了主动倒掉， 确保地面的干净。 四、 不在校园内吃口香糖、 瓜子、 糖果等零食， 更不要乱扔残渣废物； 五、 自觉与不文明行为说再见， 与不文明行为作斗争， 成为保护环境的卫士。 同学们， 我们是 21 世纪的主人， 环保意识是现代人的标志， 时代要求我们要有责任感， 心系全球、 着眼身边， 立足校园。 爱护我们的校园， 是每一位同学的义务和责任。 让我们从点滴做起， 爱护校园环境，自我约束， 相互检查。 拾起一片垃圾， 留下一方洁净。 学校无垃圾行动 需要你、 需要我、 需要我们大家共同的努力！ 最后， 愿我们的学校的明天更加辉煌、 灿烂！ 谢谢大家！ 创建绿色校园， 从我做起 艳丽的晨光洒在我们身上， 将大家的身影拉得很长， 那么我们的思绪能像影子一样被拉到 98 年那一场惊天动地的洪魔之战吗？ 无情的洪水淹没了田野， 袭卷了村庄， 吞噬了人的生命 尽管在这一次殊死搏斗中， 人们取得了胜利， 可大自然已经向人类敲响了警钟，如果人类不保护环境， 人类就要被环境所毁灭。 人类已经历了三次工业革命， 火车、 轮船、 汽车逐步替代了马车、 竹筏和步行。 可谁又能够想到， 人类的文明发展正在一步一步的迫害着养育着我们的地球呢？ 人类啊， 快醒醒吧！ 切莫让自己成为毁灭人类和地球的元凶啊！ 作为中国的接班人， 我们应该都曾想过怎样追赶日新月异的 21 世纪， 怎样用一生去谱写一首壮丽的诗篇。 但面对日益恶化的环境， 你可曾想过， 我们现在该做些什么呢， 对， 爱护环境， 创建绿色校园， 从我做起。 听！ 是鸟儿的声音。 本该迁徙的鸟儿因为全球变暖而留了下来， 本该在大自然中成长的的雏鸟因为树木被砍伐， 而几乎没有了栖身之地。 人类的乱砍乱伐是许多绿从我们的眼球消失。 绿， 生命的颜色， 绿环保的颜色， 有了绿便有新鲜的空气 ，有了绿色， 便有了沁鼻的花香， 如诗的生活， 有了绿色， 便有了绿色的食品， 健康的生命， 美丽的校园。 创建绿色校园是我们义不容辞的责任， 责任终于泰山啊！ 大家应该记得， 前两年， 我们面前的那条水阳江吧。 坐在岸边看嬉戏的孩童。 我们都曾会心一笑， 看着那宽阔的河流里， 自由的鱼儿， 这难道不令人心痛吗？ 不过， 朋友们别着急， 人能改变一切， 只有想不到的事， 没有办不到的事。 伸出你我之手栽一棵树， 捡一片垃圾， 收回你扔垃圾的手， 用你的爱心，保护校园的一草一木， 只要我们长期开展保护环境的工作， 定期宣传进行环保知识讲座。 那么理想的校园就在今天、 在明天、 在未来！ 保护环境就是关爱我们自己， 同学们为了梦中的绿色让我们行动起来吧！ 谢谢 绿色校园不仅等于绿化校园, 翻土刨地, 移花植树. 诚然, 客观方面的条件能在一定程度上迅速提高绿色的覆盖率, 校园内即刻会焕然一新:黄土不露天, 一年四季绿树鲜花. 然而, 如果我们不在主观上认识 quot;绿色校园 quot;的内涵, 客观上造就的一切将得不到维持, 花费的人力, 财力将无以回报, quot;绿色校园 quot;将只是一股风, 只是昙花一现罢了. 因此,我们首先得正确认识 quot;绿色校园 quot;的含义, 她代表的不是好的环境, 而是代表着人们对环境的重视, 对自然的尊重; 她不仅注重校园环境的优美, 更注重学校师生环保观念的形成. 《人人创建绿色校园》。 绿色是令人愉快的颜色， 是生命的象征、 文明的标志。 绿色校园是令人向往的校园， 将三中创建成一个更加绿色的校园应当是我们的共同责任。 同学们， 学校始终都在倡导 人人创建绿色校园 ， 其中重要的内容之一就是保护美化我们的校园。 我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑； 用自己的双手去保护校园的环境。 但是， 我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景： 操场上、 楼梯上、 走廊上有纸屑、 食品袋等。 如果我们对环境少一份关心， 那就会多了一份损害！ 同学们， 我们是学校的主人， 环保意识是现代人的重要标志。 我们应当切实地树立起时代责任感。 在此， 学校再次倡议： 努力学习科学知识， 增强我们的环保意识， 养成良好的生活习惯， 自愿主动爱护环境； 倡导文明行为， 革除乱扔垃圾的陋习。 从我做起， 不随地吐痰， 不乱堆、 乱放、 乱扔垃圾； 看到不文明不环保的行为习惯要发挥主人翁的精神， 进行监督和纠正； 保护环境， 将废纸、 废塑料等可回收垃圾进行分类处理， 实现废物的再回收利用， 节省自然资源。 本学期学校正组织开展环保的两项活动， 一是 四个一 活动、 二是控烟活动。 所谓 四个一 活动， 即： 一是发好一个倡议。 由校德教处、 团总支向全体学生发起倡议， 动员和鼓励广大学生积极参与植树造林、 绿化校园的具体实践。 二是种好一棵树。 在寒假学生志愿者活动期间， 组织学生在社区、 公园等地可以亲自种好一棵树； 也可以认建认养认管一棵树或一小片绿地； 还可以参加一次绿地树木的抚育管理劳动。 三是上好一堂课。 以绿色、 生态、 文明为主题， 以班级为单位， 组织学生上好一堂生态课， 传授学生绿化知识， 对学生进行一次直接的生态教育和科普宣传。 四是写好一篇作文。 组织学生以植树绿化和生态文明为题材， 开展一次作文竞赛， 让学生谈谈参加植树的过程和经历， 对生态文明的理解和认识、 参与活动的收获和体会。 所谓控烟活动， 即根据上级文件精神， 学校严格遵守并执行《杭州市公共场所控制吸烟条例》 的有关规定， 禁止未成年人吸烟及控制成年人吸烟， 教室、 食堂、 会议室及有禁烟标志等地不得吸烟。 每班生活委员担当起控烟监督员的重任， 为人人创建绿色校园贡献一份力。 老师们、 同学们， 为头顶湛蓝如镜的天空、 脚下绿草如茵的大地、 身边清澈明净的湖水， 请大家积极响应倡议， 为绿色环保， 创建绿色校园— 尽一份责， 出一份力 ！ 创建绿色校园倡议书 亲爱的同学们： 空荡荡的教室依然灯火通明、 无人使用的水龙头还在流水， 白色垃圾四处可见 也许这并没有引起你的重视。 举手之劳大家可能没有意识去做， 如果每个人都行动起来， 则积少成多， 聚沙成塔。 让我们把节约与环保当作校园的流行理念。 学校是我们共同的家园， 以实际行动反对浪费、 支持环保， 是我们每位同学的责任。 作为新世纪的主人， 我们应该积极响应党中央关于建设节约型社会和创建绿色校园的号召， 加强节约、 环保...