暑假综合实践活动500字作文

暑假综合实践活动500 字作文 暑假综合实践活动500 字作文 精选作文:暑假综合实践活动500 字作文 结束了紧张而又疲倦地学习后，我们迎来了轻松悠闲的暑假。为了避免缺乏自控力，过于放纵自己，于是，学雷锋的小队活动也在代表团徽召唤着我们。今天是 7 月 25 日，我 们 哼 着 歌 ： 学 习 雷 锋 好 榜 样 ， 忠 于 革 命 忠 于 党 hellip; hellip;踏着轻快的步伐，在飒爽的夏风中前进着。霎时间，我们来到了阳嘉龙村委旁，全老师已经为我们准备好了打扫的工具，接着，我们整装待发。我和韩丹拿起扫把，啊，原来是我把灰尘不小心扫到了孙岚岚的眼睛里，风婆婆给我们送来了一个顺水人情，为我们助威，现场的气氛瞬间活络起来了，同伴们似乎把这次小队活动看成对自己的历练，越扫越有激情，不到一会儿，整条街道显得焕然一新，纤尘不染。天下没有不散的筵席，伴随着一声茄子，这次活动接近了尾声，一声嘹亮的茄子，凝聚着我们艰辛劳动的结晶，这一刹那，记录了我们暑假的真实实践，一句邓小平的实践出真知，让我领悟到劳动的艰辛，并品尝到靠自己双手换来的甘露，为人民服务是毛泽东主席为了纪念张思德同志发出的感叹，而今天，或许我们做到了并履行了。这次综合实践，虽仅仅遗留在了一瞬间，却让我们小队队员在心里烙印下最美好的真实回忆！ nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;六年级:全丹 篇一：暑期社会实践.初二一 暑期社会实践实践活动调研报告 篇二：暑期社会实践活动策划 2014 年暑期社会实践策划书 寻桐城文化根基 探文都之乡底蕴 团队名称：翰墨文派 领队：陈芳 联系电话：15656921602 安徽大学化学化工学院 二 0 一四年五月 目 录 一 、 活 动 介绍 3 （一）活动背景 （二）活动主题 （三）活动地点 （四）活动目的及意义 （五）活动亮点 二 、 活 动 流程 7 （一）前期准备 （二）活动实施 （三）后期活动 三 、 课 题 分析 9 （一）本次活动分析 （二）课题选取分析 （三）活动可行性分析 四 、 团 队 建设 10 （一）团队名称 （二）团队口号 （三）团队分析 （四）团队成员简介及分工 （五）团队指导老师简介 五 、 团 队 行 动 准 则 和 安 全 规定 12 （一）总则 （二）团队行为准则 （三）安全规定 六 、 活 动 预算 14 一、活动介绍 （一） 活动背景 继承历史文脉，弘扬传统文化 一直是近几年来我国的热点问题。从保护非物质文化遗产，到大力挖掘文化资源，发展文化产业；从全国各地相继开展各种热闹新颖的文化活动，到党的十八大将 文化 这个命题郑重地提升上 扎实推进社会主义文化强国建设 议事日程 如今，我们正面临着一股股澎湃的文化浪潮。在全球文化相互激荡的今天，保护与发扬中国传统文化已经成为当前一项重要的文化政策。我们应以实际的行动投入到传承传统文化的浪潮中。 桐城派是我国清代文坛上最大的散文流派，亦称 桐城古文派 ，世通称 桐城派 。桐城派以其文统的源远流长、文论的博大精深、著述的丰厚清正而闻名，在中国古代文学史上占有显赫地位。 桐城派以明归有光接绪唐宋八家而上追史迁，远溯秦汉，为其文统之源流，故其文论不仅完整系统，且具有科学性和权威 性。 戴名世、方苞、刘大櫆、姚鼐被尊为桐城派 四祖 ，师事、私淑或膺服他们的作家，遍及全国 19 个省市计 1211 人，传世 作品 2000 余种，主盟清代文坛 200 余年，其影响延及近代。自姚鼐之后，桐城派的传播代有人豪，诸如姚门杰出弟子方东树、姚莹、梅曾亮、管同、刘开，桐城派旁支 阳湖派的恽敬、张惠言、李兆洛，桐城派 中兴大将 曾国藩的 四大弟子 ：张裕钊、吴汝纶、黎庶昌、薛福成，以及末期的严复、林纡、马其昶、姚永朴、姚永概等。 桐城派是桐城文化的核心，这里的桐城是指今天的桐城，枞阳及安庆宜秀区的部分地区，由于行政区划的调整，出现了 枞阳出人，桐城出名 的说法，想要深入挖掘桐城派历史，整合文化资源变得更加困难。目前桐城，枞阳两地在桐城文派的传承利用上仍然缺乏实质合作，难以形成合力，导致了目前桐城文化 有东西说，没地方看 的局面。 （二）活动主题 寻桐城文化根基 探文都之乡底蕴 探索桐城派的起源、发展及其影响 选题依据： 1、改革开放以来，我们接触了太多的西方工业、政治文化，渐渐对自身优 秀的传统文化视而不见，甚至有了扭曲的看法，为了改变这一现象，我们选择了这一课题，希望从桐城派这一角度，让人们对传统文化有一个全新的认识，为其他弘扬文化的举措做一个范例。 2、研究一种文化，一个文学派别，最好的方向就是研究其起源以及对当时 和当今的影响。在这一思想的指导下，我们选择了这个课题，并从不同的角度调研研究，搜集资料，以佐证、支撑这个课题。 （三）活动地点 1、桐城派陈列馆：桐城派陈列馆位于桐城古城公园路 告春及轩 内。是了解桐城、认知桐城派及研究古代文学史的窗口，为海内外有关专家学者青睐 该馆以清代最大的散文流派 桐城派的兴衰为主线，以重要代表作家的师承关系为顺序，纵线排列；以重要代表作家生活的时代背景、文学交流、学术贡献为块面，横向展开，汇文物精粹、历史遗存、著作版本、学术研究于一炉。 2、惜抱轩银杏树： 惜抱轩 银杏树，在桐城中学校园内东北隅，系姚鼐书屋 惜抱轩 旁之宅树。 本校东隅，原为桐城派文学大师姚惜抱先生故居。姚先生自公元 1738 年来居于此，至 1955 年划归本校改建教学楼，姚先生及其后裔计居 217 年，此银杏树乃姚氏园中故物。建栏保护，以供观赏，如睹前贤之风范，因刻石纪念。一九八六年秋，桐城中学志。 下页篇三：暑期社会实践实践初二一. 暑期社会实践实践活动调研报告 下页篇四：中学生寒假综合实践活动方案 2015 年七年级寒假综合实践活动 一、主要内容 （一） 年俗年韵年文化、新农村建设 社会调查： 春节期间有许多传统习俗，如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等，这些传统习俗都属于春节文化。请你利用寒假假期，深入农村、社区，进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方春节文化、新农村发展等内容的论文或调查报告。学校推荐题目（任选一至二项）： 1、关于春节、元宵节民风民俗的调查研究； 2、关于春联、节日美食的调查研究； 3、关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究； （二） 爱我家乡、学会感恩 社会实践 尽一份孝心、爱心：加强传统美德教育，为长辈做一些力所能及的事。学做一些家务或学会 1 N 种生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等） （三） 好书伴我过春节 读书活动 1．学生寒假根据实际情况，学生自行选择感兴趣的课外书籍进行阅读。 2. 每位学生自备一个摘抄本，每人每天坚持读书一小时，并做摘抄点评，摘好句、好片断并按句段进行点评。每生至少做好一千字的摘记或观后感。 （四）给老师写一封信：谈谈自己在学校及家里的所得所想，向老师说说心里话。 1 荐 我 老 家 的 大 山 700 字 作 文 荐 境 50 字 作 文 荐 我 的 倾 心 一 爱 200 字 作 文 荐 冬 的 简 单 250 字 作 文 荐彩虹赞100 字作文