《我的老师》作文评改课教学设计

日本著名画家冈山应举画写生画《马食草图》，形象逼真，呼之欲出，被很多名家大师誉为“神笔”。但一位日本农民看后不大以为然，指出画上吃草的马是瞎马。画家当然不服，说画上的马明明睁着眼睛嘛。农民告诉他：正因如此，才是瞎马。因为马吃草时怕眼睛被草叶刺伤，都闭上眼睛。画家这才恍然大悟。

思考：读了这个故事，给你怎样的启示？

（设计意图：一方面以读小故事形式开课，能够引起学生的学习兴趣，为课上的学习做好准备；另一方面通过学生谈故事启示的过程，让学生自己会发现“细微之处”的重要性，为本节课的学习作铺垫。）

2.指缺点，知细节

同学们，一个细节的失真导致整个作品的失败。同样，在我们的写作中，细节也是很重要的。而我们作文的缺点：

通过叙事来写人物时，叙述语言苍白，三言两语骨瘦如柴，缺少生动形象的细节描写，表现不出人物的丰富形象。

何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。

细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它通常借助语言、外貌、神态、行为、心理、环境等描写来加以细化。

（设计意图：先让学生知道作文中存在的缺点，明确这节课修改的重点所在，然后借助名人名言，让学生再次感受作文中细节描写的重要性，引起学生对何为细节描写的求知欲，顺势讲解细节描写的定义及其方法）

二、品味经典，感受细节

1.对比赏析，捉住“慢镜头”

请同学们认真阅读“经典1”和“经典2”两组文字，对比每组AB文字，你认为哪个好？请说明理由。

经典1

A.父亲爬月台，给我买橘子。

B.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

经典2

A.爸爸气急了，打了我。

B.爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

（设计意图：这一环节选取了两个经典的细节描写片段，让学生在对比赏析中，学生自己领会到借助动作描写、神态描写、外貌描写等可以将“爬”“打”这一细微细节，以“慢镜头”形式呈现出来，能够更好地表现出父亲的丰富形象。）

2.师生小结，细节之魅力

细节描写可以传达人物的内心世界，表现人物的性格特点，让人物血肉丰满，给人逼真形象之感。正如：

著名作家赵树理说过:“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”

（设计意图：片段赏析之后，师生共同总结细节描写的作用，再引用赵树理的话，让学生再次加深对细节描写的理解，引起学生想要写出精彩细节描写的欲望。）

三、习作修改，总结方法

原文：

有一次，两个同学在教室里追逐打闹，我正好在桌子旁拾橡皮，其中一个同学不小心碰到了我，让我向前一倾，“嘭”一声，我便撞上了桌子角，头便破了，我的同桌便和王老师说了，王老师立刻骑上车带我去了卫生室，让医生检查了好几遍，确定没有多大问题，她那颗悬着的心才放下来。

1.请同学们认真读这一片段，结合刚才的两个精彩片段，对其进行修改。

2.修改展示。展示顺序：原作者 其他学生—老师

3.询问原作者，对刚才修改后的看法。

4.师生总结方法。

合理添加（语言+动作+心理+神态+外貌+环境）（修辞）

（设计意图：这一环节选择了班内一学生的真实作文片段，然后让学生修改，然后展示修改片段，同时，老师也出示修改内容，起到示范作用。对于修改的效果，要询问作者的意见，这就让学生明白再修改时要合情合理，避免夸大其词。通过修改，让学生自己总结方法，印象深刻。）

老师修改示范

四、学以致用，佳作展示

要求：

（1）请快速浏览自己的作文，找出写老师事例的段落，利用所学方法，修改自己的作文。

（2）小组内交流，再修改。选出好的片段，在班内展示。

（设计意图：上一环节，学生对他人的作文进行了修改，修改后的效果也有目共睹的。所以学生也急切想对自己的作文进行修改，因此，这一环节就满足学生的这一想法，让学生利用所学的办法，修改自己的作文并加以展示，同时也让老师了解学生的学习情况，便于以后的授课方向。）

五、教师寄语

如果把一篇作文比作一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶。树没有枝叶就会枯死，作文没有细节就会空洞无物。

我真诚地希望大家在写作的道路上，能够“走一步，再走一步”，循序渐进，坚持不懈地去解决作文中遇到的问题。让自己的这棵大树枝繁叶茂！