??孩子任性时 90%的父母都做错了

原标题：??孩子任性时，90%的父母都做错了

孩子任性时，90%的父母都做错了

原创作者飘（富兰克林读书俱乐部签约作者）

01

生活中不难发现，有些孩子很顺从，父母说的话他都听得进去，也乐意按照父母说的去做。

相比之下，有些孩子就非常“犟”，也就是很任性。只要他们的欲望得不到满足，就撒泼打滚，任性蛮横。

任性的孩子，让家长头痛不已。

前几天，发广告的经过小石头家门口，发给他和妈妈一人一份广告单。

此时，三岁的小石头坐在小凳子上。他一只小腿架在另一只小腿上，摇头晃脑地指认着广告单上的花花绿绿的物品。

妈妈在一旁称赞他认得不少东西。这时，楼上两岁半的小布丁来了，他随手拿起另一张广告单。

小石头起身要夺过来。妈妈不允许他夺小布丁手里的广告。

见小石头硬要扑上去，妈妈脸色变了，她一把拽住他，责备小石头不懂分享。

说着，妈妈一把按着小石头肩膀要他坐好。

“哇”，小石头大哭起来。

妈妈指着他的脑袋，示意他再哭就打他。说着说着小木棍就真打在小石头屁股上。小石头的哭声更大了。

对小石头的任性，妈妈束手无策，烦恼不已。

从心理学上看来，孩子在成长过程中有一个心理反抗期。在这期间孩子的需求如果得不到满足，会变得非常任性。

有时家长认为孩子不可理喻，实际上这是孩子成长所需要的一个过程。

02

美国心理学家威廉·科克的研究表明，孩子任性是一种心理需求的表现。

小石头的“任性”是因为小布丁没经过他的同意，擅自拿走了自己的东西。而妈妈不但不阻止小布丁，反而责怪他，所以，他觉得委屈。

当这种心理得不到安抚时，他就与妈妈“作对”，无奈中只得以哭来抗议。不达目的，决不罢休。

如果妈妈重视这种心理，就会明白小石头开始懂得保护自己的东西了，他有了 “物权”意识。这时家长要为孩子高兴，因为孩子能意识到“这个东西是我的”本身是一个很大的飞跃。

任性不是孩子的错，是孩子的一种心理需求的表现。

这种任性，实质上是一种与父母对抗的逆反心理，其根源在于父母没有重视他们的心理需求。

从成长规律来看，孩子0 6岁期间，会经历“执拗敏感期”、“完美敏感期”、“秩序敏感期”、“情感敏感期”等各种敏感期。

比如你给孩子一个苹果，你觉得他吃不完，就咬下一口或切下一块，孩子就会大哭大闹。

因为这时候孩子处于“完美敏感期”，就适当满足他。如果孩子情绪不佳时，我们也不要责怪他，很快他就不再那么事事要求完美了。

还有的孩子在家长送他们上学时，突然大哭。那是因为打乱了平时的秩序。谁在前面走，谁在后面走，孩子心理固定了。

如果 在“秩序敏感期”满足他的正常需求，可以培养孩子良好的秩序。

这时候孩子的任性是正常的，我们要给予尊重接纳和合理满足。

03

对于孩子的“任性”，小林的妈妈就做的很好，值得学习。

吃晚饭前，小林要吃糖。妈妈不给他吃，他生气了就地打滚哭起来。

妈妈既没有对他大声呵斥，也没有置之不理。而是温柔地抱起小林，告诉他：“我知道你很想吃那个糖，妈妈也喜欢吃。但是现在吃饭了，吃完饭，妈妈和你一起吃。”

小林将信将疑，妈妈趁机又说：“我知道你吃不到糖好生气，好伤心哦，我让你摸摸它，跟它拉个钩钩，说好吃完饭就吃它，好不好？”

小林的需求被理解，被接纳，破涕为笑了。

心理学表明，孩子的任性是一种能量，会来也会走。大人不要干涉，要让孩子自己学会怎么处理自己的任性。

我们大人要做的，就是给孩子无限的爱和支持，让他们学会和自己的负面情绪共处。

如果你用逃避的方法来忽略孩子任性的话，孩子长大后会用替代品来逃避。

同学15岁的孩子学会了抽烟、喝酒，一发不可收拾。任凭父母怎么劝告，他都无动于衷。

这个孩子的任性是因为小时候无论要求是否合理，要什么父母就给什么，如果不给他就耍赖。

为了让自己省心，父母选择逃避。一味满足孩子的要求，让孩子越来越没底线，得寸进尺。

对孩子唯命是从，只会让孩子觉得理所当然，唯我独尊，越来越任性。

而 一味压抑孩子的任性，会让孩子没有自己的个性，他们会对别人惟命是从，没有主见。

对年龄9到14岁的991个孩子一项调查显示：36%的孩子说伙伴要自己抽大麻，40%的孩子说伙伴要他尝试婚前性行为，36%的孩子则被同伴要求去商店行窃。

而有主见的孩子就不会听人教唆，他们有自己的判断能力。

04

对孩子的“任性”行为，父母不要随意妥协。

不管孩子要求合不合理，都满足，家长毫无原则地迁就孩子，会让孩子为所欲为，自私自利，任性蛮横。

孩子“任性”，父母也不能全部予以否认。长期得不到满足的孩子，会产生不满心理，产生对抗情绪。

或者是对大人一味顺从，胆小怕事，从而失去个性。

我们了解孩子的“任性”是一种心理需求时，既尊重他又不毫无原则迁就他，孩子的心理才会健康发展。

对于“任性”的孩子，父母做到下面四点，孩子的任性会得到改善，从而心理健康。

1.在孩子任性、吵闹时，不要劈头盖脸严厉批评，甚至打骂。

可以因势利导，正面耐心的讲道理，跟孩子说明不合理的要求不能满足的道理。

2. 转移孩子注意力。

比如孩子吵着要狗，可带他去公园看其他动物。活泼可爱的动物会吸引孩子的注意力，使他从任性中解脱出来。

3. 必要时，来点“惩罚”。

孩子哭闹时，“冷淡”他一段时间。待他沉不住气时，抓住时机，向孩子说明不能满足他要求的原因。并指出他的任性不对，让他以后不再这样做。

4. 对孩子要耐心沟通。

父母把自己的想法告诉孩子，然后倾听孩子的想法。

有一项调查表明：中国约有三分之二的孩子缺乏和父母沟通。跟孩子良好沟通能增进亲子关系，好的关系能让父母对孩子有积极的影响力。

孩子的任性不是天生的，它是家庭教育失败的结果。

愿每个家庭都能和谐发展，团结友爱。

作者简介：飘，富书签约作者，爱生活，爱运动，爱旅行，用理性的文字抒写人间百态，坚持做更好的自己。

本文由“张忠宝工作室”推荐，首发爸妈精读，真正的教育就是拼爹拼妈，版权归原创作者飘所有

导致孩子任性的是父母这五种行为，

你还在做吗？！

孩子本来可以可爱，可以调皮，这都能接受，但一任性起来，没完没了。有脾气的父母哪里还能赖得住性子，是你，你该怎么做？

5种行为是导致孩子任性的根由

1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评

适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。

2、孩子固执、任性，源于父母过于民主

有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子 尤其是年纪较小的孩子 缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚

孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。

当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一

由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。

因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。

5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护

有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。

与此相反，有些父母则总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁。

巧妙应对任性孩子的8大战术

1、安静缓和法

这是对正在任性发脾气的孩子使用的一种方法。孩子发脾气时，情绪兴奋、激动，有时甚至大哭大闹、大嚷大叫。如果成人耐着性子采取亲和、抚爱、哄劝的方法，反而会使孩子更加哭闹不休；如果大人态度粗暴，急躁地打骂孩子，仍然难以阻止孩子的任性。安静缓和法要求大人此时应持平静的态度，要求孩子停止哭闹，让他安静下来，此时没有必要说服孩子立即承认自己的任性是不对的，待孩子平静以后，再用平缓的口吻对他进行批评教育。比如，当遇到孩子发脾气、哭闹不休时，父母不必理他，让他发泄一会，然后给他喝些开水，让他喘口气，帮助他平静一些，条件允许的可让孩子一人留在屋内，父母离开一会；如果屋里人多，可让他在别的空屋，把门关上。但不要锁上，告诉他等他平静了可自己出来。注意语调要坚决，但不可用责备口吻。把孩子隔开，只是让孩子明白发脾气会影响别人的学习和休息，而不是惩罚他，待孩子平静下来后给他冼脸，安静睡—觉，过一会或明天和他再好好谈谈。

2、通俗讲解法

对孩子讲道理要深入浅出，可以举一些孩子身边的事情做例子，使道理容易为他们理解和接受。每当孩子和家长出现“顶牛”的现象时，家长可用讲故事、讲笑话的方法来缓和矛盾，并借故事去触及孩子的心灵。童话是对儿童进行说理教育的有效方法，要有选择、有针对性地给孩子讲童话故事，并叫他们听完后谈谈体会，“对号入座”，改正不良习惯。

3、不予理睬法

对孩子的嘀嘀咕咕、纠缠不休等行为，家长可以故意不加注意，装作没有听见或者暂时离去。这是一种避免孩子可能出现闹事行为的有效方法。比如当孩子提出不合理要求时，一时难以说服他，这时可采用不予理睬法，也就是平时说的“冷处理”。采用这种方法要收到好的效果，家庭中所有成人必须一致，同时采用不予理睬法。当孩子平静以后，对他也不能迁就让步，应当像没有发生事情那样，不予理睬。

4、攻心为上

父母首先要有良好而坚定的心理状态。不要认为拒绝孩子会造成伤害，相反，这恰恰是对他最好的教育。要想培养一个棒孩子，那么面对他最初的不合理要求，父母一定要坚决地说“不”，不能有丝毫心软。

5、以退为进

父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。”然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。”

6、预先申明

孩子一般都容易忘记预先的约定，所以一定要给他定个规矩，一旦孩子破坏了规矩就要按规矩处理。比如和孩子约定：早上爸爸要上班，你必须按时起床，按时吃早餐，才能准时送你去幼儿园。

如果你起床晚了，就只好放弃早餐，因为你要为你的行为负责。一旦孩子赖床，就要把他的早餐收走，并告诉他：对不起，宝宝，我们有约在先，不能随意破坏。

7、说一不二

对待孩子的要求不能“先抑后扬”。“先抑后扬”的做法会让孩子认为父母好“欺负”，从而无理要求越来越多，“级别”越来越高，一旦父母不能满足他的要求，他就会产生偏激心理，造成意想不到的恶果。因此，拒绝孩子，一定要从一而终。

8、“战后”要善后

父母对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由，会让他觉得受了委屈，甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂，但是至少能让他明白：父母拒绝他是有理由的。

中小学生学习习惯培养手册

小学篇

小学阶段，孩子接受正规、系统的学习，是培养孩子形成良好学习习惯的关键时期。低年级孩子崇拜“权威”，无条件信任老师，服从老师和家长的指导。此时，良好的学习习惯既容易建立，也易巩固。

学习习惯包含内容众多，在小学阶段，孩子需要培养的学习习惯主要是基本学习习惯，其次是拓展性学习习惯，个性化学习习惯没有硬性要求。

基本学习习惯：指孩子为了适应学习生活而必备的、基本的学习习惯，更多偏重行为规范，包括：学会倾听，敢于提问，认真书写，独立、认真完成作业，善于思考，自主学习。

拓展性学习习惯：指孩子为了适应拓展性、探究性学习而需要具备的学习习惯，包括：与人合作，搜集材料，动手操作。

个性化学习习惯：指孩子自身带有明显个人特色的学习习惯。例如，通过梳理知识关系、建立结构图来记忆知识等习惯。

如何培养？

1.让孩子了解到良好学习习惯的重要性

若孩子能体会到良好学习习惯的重要性，便能很好的调动孩子的积极性。例如，孩子总趴着做作业，可以告诉孩子：“你这样的坐姿是错误的，容易使视力下降，最后需要佩戴眼镜才能看清东西。”然后给孩子一副平光镜，让孩子感受戴眼镜造成的不方便。

2.与孩子一起制定详细的规则

与孩子一起商量具体的规则，解释清楚具体的规定，制定一个有吸引力、约束力的奖惩措施，并严格执行。

3.多与老师沟通，配合学校教育

与老师多沟通，了解孩子的表现，了解孩子需要养成的学习习惯的具体内容和要求，配合学校教育。同时，家长要向老师多反映孩子在家的表现，这有助于老师判断孩子学习习惯的掌握情况，便于老师安排后续工作。

中学篇

在中学阶段，孩子学会整合和利用资源，不仅利于学习，而且对于孩子未来的发展有重要影响。

具体包括：合理安排时间、在规定时间内完成学习任务；寻求同伴和师长的帮助、查找资料；为维持学习的意志努力，不断进行自我激励；调节自然环境与学习空间，以利于学习活动的进行；利用一些外界的辅助工具促进学习的进行。

如何培养？

1.让孩子学会统筹安排时间

高效利用最佳时间。跟孩子一起考虑怎样分配时间比较恰当，引导孩子寻找自己的高效学习时间点。在学习效率高的时候，集中完成比较难的学习任务，效率较低的时候可以学习相对简单的内容或者适当休息。

灵活利用零碎时间。零碎时间主要有上学和放学路上、吃饭时间等，进行分散记忆。例如吃晚饭的时候，看一些，了解国内外大事，积累作文素材；吃饭时，和同学讨论下不懂的知识。

2.布置孩子房间时，不要过于繁杂

一个整洁的、井井有条的环境，不仅有利于孩子集中精力，还能促进他学习的积极性。帮助孩子布置适宜的学习环境，如适宜的温度、明亮的光线、和谐的色彩等。特别是书桌上摆放课本、文具以及必要的工具书外，不要摆放零食或其他杂物，零食和杂物容易分散孩子的注意力，降低学习效率。

3.利用学习工具促进学习

学习工具包括学校图书馆、电视网络、参考资料、工具书等。关键是让孩子乐于发现周围可以利用的学习资源和工具，并善加利用。如电视广播，可以通过听广播练习英语听力、学习英文单词。

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