写关于自己情绪变化的作文 做自己情绪的主人作文

第一，人的情绪与需要有密切的关系，凡符合学生需要的，往往就能引起他们肯定的态度和愉快的情绪。因此，多年来，我总是着力把作文课与学生的生活紧密联系起来，使作文课成为他们生活中的一个有机组成部分，使作文活动成为他们生活中的一种需要。 在平日的教学实践中，有时，我还把作文、讲评与思想教育活动的总结交流融为一体：一方面组织学生交流活动情况、汇报收获体会，巩固教育效果，同时紧紧抓住学生所在年级的作文训练要求，通过启发、比较，引导他们有条理地介绍活动的过程，或具体描述感人的趣事片断，或阐述自己从中领悟的道理……有时，我孩子用“温功课、编故事”的办法复习各学科知识，让学生选择最感兴趣的内容，在作文课上学习编写知识故事、科学童话；或指导学生学做各科笔记，或创造条件与其他学科联合开展综合性活动，在作文课上指导编写图片文字说明、创作演出短剧、撰写实验报告、介绍制作经过等等。在这样一些作文课上，学生不仅“有话可说”，而且“想说、要说”，口述笔写成了生活中的一种需要。课堂上，往往言者兴致勃勃，听者津津有味，充满着轻松、愉快的情绪生活。 第二，情绪具有情境性和“以情动情”的感染特征。在作文课上，要使学生产生积极的情绪体验，教师首先应先要求自己具有积极的情绪感受。十多年来，我总是如同执教上述那堂评导课一样，在作文课上，用自己的满腔热情去感染学生，用亲切、和