于细微之处见真情

2017/3/10 2?? 教学目的及重难点教学设想教学步骤步骤一步骤二步骤三步骤四习作导航学生习作写作指导作文训练课外作文板书设计2017/3/10 3针对学生在记叙文中存在的问题：文章缺乏真情实感，行文干巴，没有感染力，通过教学使之明确：在记叙文写作中显示真情实感的方法，即 于细微处见真情 。教学重点探讨记叙文细节描写的方法，真实、生动、典型和富有个性，真实、生动、典型和富有个性，唤醒读者的情感储备，写出细节的深长意味。教学难点在细节描写中怎样找动情物，抓触发点，以细节显示真情实感。教学目的返回2017/3/10 4教学设想列夫托尔斯泰说： 艺术起于至微 ，这里的 至微 就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到 一瞬传情，一目传神 的艺术境界。在高考作文复习备考中，发现学生不会写记叙文了，学生从小学到高中都在进行记叙文的训练，可是记叙文越写越差，究其原因就是缺乏真情实感的流露，这种真情实感的缺乏又源于对生活细节的捕捉。怎样使学生的记叙文具有打动读者内心世界的动人之处，在作文中显示细节描写这样的亮点是很重要的。 那么必须引导学生进一步的掌握记叙文细节描写的方法。 返回2017/3/10 5教学步骤 1、以歌曲《同桌的你》导入新课，找出这首歌以细节感人的地方。、以歌曲《同桌的你》导入新课，找出这首歌以细节感人的地方。导入语：列夫托尔斯泰说： 艺术起于至微 ，这里的 至微 就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到 一瞬传情，一目传神 的艺术境界。在高考作文复习备考中，发现同学们不会写记叙文了，从小学到高中都在进行记叙文的训练，可是记叙文越写越差，究其原因就是缺乏真情实感的流露，这种真情实感的缺乏又源于对生活细节的捕捉。怎样使记叙文具有打动读者内心世界的动人之处，在作文中显示细节描写这样的亮点是很重要的。那么必须进一步的掌握记叙文细节描写的方法。返回2017/3/10 6记叙文的细节描写2、展示一篇学生的记叙文习作，扣住了主题，语句也通顺，可就是读了味同嚼蜡，究其原因就是缺乏真情实感，怎样才能使文章有真情实感呢，就是要注重 于细微处见真情 ，在细节描写中找动情物，抓触发点，以细节显示真情实感。板书：板书课题：于细微处见真情板书课题：于细微处见真情返回2017/3/10 73、教师讲述：记事写人离不开情节，但重要的却是刻画人物。人物形象塑造的成功与否决定着文章的成败。刻画人物通常用肖像、语言、心理和动作等描写手法，但当你觉得没有重大行动和众多语言或无法具体的刻画人物时，不妨借助细节的刻画来完成。一举手，一投足，一句话，一个眼神都能表现人物感情，透视人物心理，揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。这一次作文训练的目的在于认识到记叙文贵在细节传神当你觉得缺少感人的事情时，不妨把人物放在显微镜下透视你就会发现许多动人感人之处。人们常把细节描写比作作品的血肉，艺术的生命。所谓把人物放到显微镜下透视，就是要我们在描写人物时抓住肖像、语言、心理和行动的细节，以小见大，于细微处揭示人物的内心世界和性格特征，达到细节传神，以情动人的目的。返回2017/3/10 8选择和提炼细节应当做到：板书：真实、生动、典型和富有个性返回2017/3/10 94、引导学生回顾教材中记叙文的典范篇目，体味细节描写的传神之处：如《项脊轩志》中记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情，细节真实生动，回忆母亲和祖母的往事，结尾对妻子所植的那一株枇杷树的描写等等。如《祝福》中对祥林嫂的眼睛三次变化的描写。如《背影》中对父亲买橘子时爬月台时背影的描写。如《阿Q正传》中对阿Q心理活动细节的描写。如《陈奂生上城》中对陈奂生住在旅馆中的心理与行动的描写。 返回2017/3/10 10?? 学生习作导航：?? 展示《学生阿D》，学生找出细节描写的地方是怎样显现真实、生动、典型和富有个性的。返回2017/3/10 11?? 星期天晚上，阿D睡前收拾书包，发现整整两天，什么事也没干，只把作业糊里糊涂做完了。阿觉得有点亏，也有点心虚――他们那些人肯定在用功！阿浑身不自在，直到躺到床上，还翻来覆去睡不着，越想越不是滋味。突然一转念：放假就是休息，书呆子才看书呢！对，书呆子才啃书！如此一思量，阿豁然,竟睡着了。?? 次日到学校，阿D看到每个人都好象一副胸有成竹的样子，又不踏实了：没说的，他们铁定发奋了两天！他问某君： 你这两天干什么了呀？ 睡了两觉时间就过去了。 阿D听了，舒畅了许多，但还有些不放心，遂又问了一位。 别提了！你看我这不正忙着呢！ 阿D一看，原来此君正赶抄作业呢。我可是把作业做完了，阿想。顿时，那心虚、忐忑、不平衡的感觉荡然无存，取而代之是满足，全身的满足。阿D吹着口哨，优哉游哉踱出教室去溜达溜达。外面的空气真新鲜啊！?? 作文课，阿D已在前一日闵准备好一篇。可现在又觉得与老师的要求不甚相符。重写吧，舍不得，那可是精心之作啊！不重写，这篇佳作岂不是明珠投暗？唉！某君见他长吁短叹，问清原委，说： 多大事呀！写文章嘛，笔随心走，只要写出想说的话，管他老师打几分！ 阿D听了，觉得这话入耳，忙说： 高见，高见！ 继而再看看自己的文章，觉得句句都是自己想说的话，立即就觉得踏实起来： 管他呢！老师爱打几分打几分！ ?? 不几日，有一征文活动，阿D亦准备了一篇大作。读读，又觉得有点走题，很惋惜，可文章已成。 不管了！ 阿D自言自语，但仍感到有憾。周围同学要借去盾，阿摇头说： 走题了，走题了。 没关系，文章贵在内容。 某君说。阿D一听，又觉得有了底气，即奉上大作，然后故作清高，说： 不过，文章写出心里的话，岂不快哉！至于得不得奖，另当别论，不在写作考虑范围！ 又作出一种不屑的样子，自我感觉良好。2017/3/10 12?? 某日听说要考试，阿D挑灯夜战。第二天，大家都说没复习，阿D亦说。谁知。后来居然又不考了。众君子皆欢喜，惟阿D不高兴： 白看了一夜书！ 某君回头说： 这东西反正要掌握，考不考有什么区别！ 是啊！反正是要弄懂的，顿时精神一爽，一瞬间，仿佛昨夜的哈欠全补回来似的，哼起了歌。?? 真的考试了，阿考得不好，正后悔懊恼着，忽听见某君调侃地说： 这卷子，容易得我好几题都不想写了！ 哈哈 大家都笑，阿D也笑，觉得这话有水平。后来凡有人问阿D考得如何，阿D总是不平地说： 唉，这卷子。太简单了！弄得我好几题都粗心了。要是出难一点就好了，唉！ 阿觉得那试卷真的太容易了！?? 足球赛，体委嫌阿D球技臭，不让他上。阿D气了，说： 作个替补的 替补行不？ 球赛开始了，对方队员球技高超，阿D班明显处于劣势。 加油！加油！ 之声此起彼伏。阿 D愤愤地说： 哼！这种球赛。叫我上我还不上呢！踢了还丢面子呢！ ?? 一日，语文课上，老师正在讲鲁迅的《阿 Q正传》。阿D读着读着，觉得鲁迅正写他。 好你个鲁迅，写我也不先打个招呼，侵犯人权！ 可是奇怪，班上竟没有人朝他看。阿D一想：原来年代不同。于是阿D 又读，还是觉得像自己。 真的像我， 也好，以后有人写《阿 D正传》也搞不定啊！阿 D想 ?? （选自《中学生优秀作文》1998年9月）2017/3/10 13 明确：写同学或自己的性格，如果平淡的记几件事来表现，就显得索然无味，而作者由鲁迅先生的《阿Q正传》阿Q的性格引发联想，写出了自己在生活学习中的几个片段，来显示自己的性格特点，细节描写 真实、生动、典型和富有个性。 正如作者在谈到自己的创作体会时所说：初写阿D，是因为发现自己 一名学生也很阿Q，年鲁迅先生笔下的 精神胜利法 竟然贯穿我的生活。于是想写学生中的阿Q，可是写着写着，发现我写的阿Q或者说学生阿Q没有也不可能有鲁迅的阿Q那样复杂、丰富与不朽，遂唤之 阿D 。阿D也有我的影子，我想也会有许多众多同学的影子。也许阿D过于夸张，可还是个可爱的学生，也是一个穿着一中校服，别着一中校徽，说着三中校语，背着四中课文，做着五中试题的学生。返回2017/3/10 146、讲述：记叙文要显现真实、生动、典型和富有个性真实、生动、典型和富有个性的特点，表达自己的真情实感，要学会观察、体味生活，那么怎样才能做到呢？板书：找生活中的 动情物 抓情感的 触发点 找生活中的 动情物 抓情感的 触发点 。2017/3/10 15展示范文《三本存折》《后母的三巴掌》然后让学生讨论：2017/3/10 16?? 三本存折?? 外婆的、妈妈的、我的，三本存折，三个故事。?? 那褪了色、打开皱、被压在抽屉底的存折是外婆的。?? 打开它，上面是不很漂亮却很端正的字迹，那时的存折手写的。其中一笔500元的提款在众多数字中显得尤为耀眼，那时的500元，确实不是一个数字。?? 外婆告诉我关于这500元的故事 ?? 那还是80年代初，家中的生活并不好，可大家还是省吃简用，攒下了一笔钱。当外婆看到存折上的数字逐渐增大时，心中充满了欣喜，因为外婆一直想买一台缝纫机，用她的一双巧手为全家做漂亮的新衣。2017/3/10 17那时，由于家中没有电视机，关心时政的外公每天晚饭后就立即赶半小时的路去张爷爷家看。有一次，在回家的途中，下起了大雨，当外公到家时，浑身湿透了。外婆看着发高烧、说胡话的外公，心中难受极了。?? 外公病好后，外婆便提议买电视机，可外公就是不答应，他知道有一台缝纫机是妻子多年的梦想。可外婆还是悄悄地从银行取出了500元。电视机进门时，外公的泪一下子就涌出了眼眶，他紧紧握住外婆的手，什么话也没有说。?? 这份淳朴、真挚的爱情，虽然没有山盟海誓、花前月下的动人，但它却长流不息2017/3/10 18?? 那半旧半新放在手提包里的存折是妈妈的。?? 打开它，上面的数字全是电脑打印的，银行已经采用电脑操作了。其中有两个3000元是同一天取出的，不禁使人诧异，为什么不一下取6000元呢？?? 我的思绪又回到了当年 ?? 90年代初，由于父亲工作的需要，我们家装了电话。那时，装电话的家庭还不多，我自然是乐不可支。每当那铃声一响，我便迫不及待的拎起电话， 喂 。当然，电话十之八九是找爸爸的，可我还是愿意当他的 公关小姐 。2017/3/10 19?? 后来，电话逐渐普及开来了。有一天上午，妈妈从银行取出了3000元，告诉爸爸她的同事结婚等着用钱。下午，爸爸也丛银行取出3000元，告诉妈妈他的朋友做生意要钱周转。?? 又是几天后的一个下午，外公打来电话，说是他们家电话已经装好了，真谢谢我们了。妈妈接了电话开始丈二和尚摸不着头脑，后来才恍然大悟，这一定是爸爸的杰作。晚上，爸爸回到家里就对妈妈说： 谢谢你啦，我的好妻子 原来，爸爸也在单位接到了爷爷的电话，说是感谢我们替他装了电话。 不！该说谢谢的是我。 妈妈平静地说，但她的心中绝对是不平静的。?? 这份尊老、爱老之情平凡却又感人，我一定要让这份情在我们家延续下去，直到永远 2017/3/10 20?? 眼前这本崭新的平整的存折是我的。?? 打开它，可以发现所有存款的时间都是一、二月份，数目还不小呢。可不久前，又一次全部被提空了。这是为什么呢？?? 让我告诉你吧 ?? 因为自初中起，我每年都把自己的压岁钱存入银行，年复一年，到如今已是一笔可观的数目了。?? 前不久爸妈决定用本打算买家庭影院的钱为我购置一台电脑，不管什么时候，他们总是先委屈自己，而把对我的智力投资放在第一位。于是，我也从银行中取出所有的存款，为我自己的电脑贡献一份力量。?? 父母给予子女的爱永远是最无私的，这份情也是我一辈子无法还清的 2017/3/10 21?? 后母的三巴掌?? 从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。?? 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃。?? 哪来的？ 后母看出不对劲儿了。?? 偷的。 我还觉得挺得意，挺能耐。?? 啪！ 后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚子直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。?? 做贼！与老鼠同一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头送钱去！ 后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两 毛钱，扔了瓜，咧着嘴给卖瓜的送钱去了。?? 从此，别人稀罕的东西都没动过我的心。??2017/3/10 22?? 第二巴掌是我10岁那年。?? 要过年了，父亲给后母一沓钱说： 准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。 ?? 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他淡炒面糊糊。?? 我看见后母将钱压在席底下。?? 阿巧， 前领居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说， 章媳妇生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？ ??2017/3/10 23?? 有。 我听见后母只说一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。?? 嗯？ 后母揭开席一怔。 兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200元整。 ?? 二奶奶小跑着走了。我神秘兮兮地把钱给后母年： 过年呢，不借给她。 ?? 后母二话没说，一把把我从被窝出来，照准屁股 啪 就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。2017/3/10 24?? 小孩子家，不学理性，谁没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道了。 后母回来后并不哄我。?? 父亲知道了，说应该把屁股打碎。?? 从此帮字在我的理解里有了深刻而特殊的内涵。?? 第三巴掌是我14岁那年。?? 我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了。??2017/3/10 25?? 我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。 我吃饭时说。后母二话没有说，把我揪起来，照准屁股 啪 就是一巴掌。疼得钻心，但我没有哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训重要。?? 一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，在家能中个屁用！我去求人借，不用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！ ?? 我哭 了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭 了。我在内心发誓： 等我会写文章时，一定先写后母。 返回2017/3/10 26作文训练：以 情 为话题写记叙文，要求：显现 真实、生动、典型和富有个性的特点，表达自己的真情实感，找生活中的 动情物 ，抓情感的 触发点 。注重前面训练的立意与选材，拟 题 的 要 求 。展示两篇范文，2012年高考优秀作文：《隔着代沟，我望见了您》、《路是月的痕》，引导学生进行总评：《隔着代沟，我望见了您》抓住了 情感的 触发点 ，即父亲闪露的白发，由此打通了与父亲的代沟；《路是月的痕》找出了生活中的 动情物 找出了生活中的 动情物 ，即洒满爱意的那条小路以及与父亲产生共鸣的笛声。返回2017/3/10 27作文训练：读下面的材料，根据要求作文：甲同学是个追求新潮且颇有个性的学生，乙同学是个遵守规则且凡事认真的学生。甲对乙说： 像你那样循规蹈矩，哪有个性？ 乙说： 有个性就是像你那样什么规矩都不放在眼里？ 甲得意地说： 那当然，独特才叫个性，你没见大伙欣赏的就是我这敢破任何规矩的个性吗？ 乙说： 没有规矩不成方圆，你若敢闯红灯，就可能掉脑袋，看你还有什么个性？ 的确，当代中学生越来越敢于求新，张扬个性。你如何看待甲乙两位同学？请以 个性与规矩 为话题写一篇记叙文，题目自拟，要求显现真实、生动、典型和富有个性的特点，找生活中的 动情物 ，抓情感的 触发点 找生活中的 动情物 ，抓情感的 触发点 。不少于800字。返回2017/3/10 28板书设计：记叙文的细节描写于细微处见真情真实、生动、典型和富有个性《项脊轩志》《祝福》《背影》《阿Q正传》《陈奂生上城》至微生活细节亮点找生活中的 动情物 抓情感达到 触发点