六年级语文练习题
一、看拼音,写词语。kāi záo chuǎi mó xiǒo qi biǎn é luó zi yù hán 二、联系句子7a686964616fe59b9ee7ad9431333238653863理解词语。1、妈妈看中了一件衣服,无论质地、色彩还是款式,都无可挑剔,美中不足的是型号稍小,不太合身。 “不足”指 ;“美”指 。2、也不知怎么了,小王常常是花费的力气很大,收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果,看来他得动动脑子了。“事半”指 ;“功倍”指 。三、比较、填空。全面推进素质教育已经成为学校、家庭和社会的共识。为此,“①为了学生一切 ②一切为了学生 ③为了一切学生”被不少学校作为响亮的口号提出。这句话中的三个“一切”含义是不同的。如果从“倡导宗旨、面向全体、立足发展的角度来认识,这三个句子正确的排列顺序是 、 、 ”(只写序号)四、完成下面的几组句子练习。1、面对有些人总是羡慕别人获得成功,但自己不付诸行动的情况,我们可以用这样一句古话启迪他: 2、同学们取得好成绩,你鼓励他要继续努力,如果用一个成语来表达整个意思,可以是: ;如果用一句诗来表达,可以是: 3、把“花开了”扩写成一句含拟人手法的句子。 4、风从水上走过,留下粼粼波纹; , ;哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵……啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么? 花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉; , ;……啊,朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么。 5、例:如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是 ,那快乐就是 ;如果你是 ,那快乐就是 。五、完成一组有关“水”的题目。⒈说起“水”,真是无处不在呀!你瞧,下面的对子、古诗句里都带个“水”字,你能把它们填全吗? 风声雨声涛声,声声入耳; 水 水 水,水水相融。 ,秋水共长天一色。⒉你一定发现了,本学期所学的课文不少都与“水”有关。《我们爱你啊,中国》里写道:“黄山、庐山的 ,长江、黄河的 。”对长江、黄河,你一定十分了解吧?请任选其一作个简单的介绍。(50字左右)3.《孔子游春》里孔子论“水”的那段文字很耐人寻味,你不妨再回味一番。水奔流不息,是 一切生灵的乳汁,它好像有德性。水没有一定的形状, ,流必向下 , ,它好像有情义。水穿山岩, ,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能 ,它好像 ……由此看来,水是真君子啊! 孔子说这段话的目的是 在你学过的人物中,你认为 是真君子,因为 。4.小明用水一向不节约,他说:“水有什么稀奇的?地球上多的是!浪费一点不要紧。”关于水资源这方面你懂得不少,还是你给他讲讲道理吧。(50字左右)六、乱句整理( )就在这春光明媚,花开草长的季节,那些无名的野花也默默无闻的出现了,悄悄地把色彩和芳香送给人们。( )千千万万个普通劳动者,他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗?( )我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。( )在春风刚刚吹过的大地上,各种名贵的花都竞相开放了。纷纷炫耀自己的姿色( )看到这普普通通的无名花,我想到在平凡岗位上工作的人们。( )小草也顶破泥土,挺出地面,重伸腰肢,焕发青春。中国古典诗歌浩如烟海,博大精深,这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生,其重要目的是通过这"一枝枝红杏"让学生感受古文化的"满园春色"。笔者近年来尝试一种学古诗的方法,即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记,还兼顾理解、欣赏,更注重于化消极积累为积极运用,大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。 这里介绍18例,以期抛砖引玉。 (1)" 。"是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗? (2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。" "?大家泪眼相视,情意无限! (3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗," ",强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。 (4)又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能" "呀! (5)中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下," "。亲人啊,可知道海外游子的心! (6)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓是" "。 (7)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不禁想起" " 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有"飞落数来崖,碎玉叹飞花"的奇观。 (8)深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:" "。这落叶虽不是春天的"落红",却具有"落红"的献身精神,不正像我们的老师冯? (9)梅,自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。" " 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。 (10)" " 不错,桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠,还不停地催促其他小花儿快快开放,笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的,绿得碧澄澄的,此情此景真令人心旷神怡! (11)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我 "时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是" ",于是迅速地解开了这道难题。 (12)老师,你可记得我 一个令您付出无数心血与汗水的"小淘气"。您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。" ",这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢? (13)春雨,古今中外多少人赞美你。" "这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了,如烟似粉,悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在您的沐浴下盈盈闪光…… (14)" "不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻泥土的信息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。 (15)月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊," "。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。 (16)中秋佳节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在大连的表弟,心里默默祈祷着:" "。 (17)战火连连,兵荒马乱,"望湖楼"酒家却依然是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄姿,这真是" ",达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何时才能收复, (1)爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷"福如东海,寿比南山",可爷爷却叹道:" "我赶紧把爷爷的话打住:" "。爷爷,你的身子骨比年轻人还壮实。"爷爷笑了,摸摸我的头:"就你会耍贫嘴!" 参考答案: 1.明日复明白,明日何其多,今日若不为,此事何时了 2.请君试问东流水,别意与之谁短长 3.横看成岭侧成峰,远近高低各不同 4.何当金络脑,快步踏清秋 5.举头望明月,低头思故乡 6.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 7.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 8.落红不是无情物,化作春泥更护花 9.墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来 10.桃红复含宿雨,柳绿更带春烟 11.踏破铁鞋无觅处,山重水复疑无路,柳岸花明又一村 12.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 13.随风潜入夜,润物细无声 14.吹而不寒杨柳风 15.少壮不努力,老大徒伤悲 16.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 17.商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 18.夕阳无限好,只是近黄昏。霜叶红于二月花 BR p 还 原(14分) 少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿,马上又把手伸了进去,因为他感到这个易拉罐很沉。 当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时,他听到了世界上最美妙的音乐。哈!一罐硬币!他慌忙跑到僻静的胡同,手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒…… 不一会儿,脏兮兮的地上就撒满了银白色的硬币,嚯!168枚!一六八,正好谐音“一路发”,好吉利的数字哟!怪不得今天这样好运,16元8角。废品收购站收空易拉罐一角钱一个,这可是要捡168个易拉罐才能卖出的钱数呀! 大豆腐咧!胡同尽头传来吆喝声。少年急忙把硬币一枚枚拾起,然后像什么也没发生似的,吹着口哨走去,可心里头却咚咚地敲鼓。少年自己也不明白,怎么像贼似的? 回到家,少年把易拉罐擦了擦放在床头的窗台上,左看一眼右看一眼,看着看着就生出问题来:这是谁扔的呢?用易拉罐做储蓄罐,肯定也是个家里贫穷的孩子吧!攒168枚硬币,也是拾易拉罐攒的吗?可是,这个孩子为啥要把它扔掉呢?不,不可能是扔掉的。可那又是怎么到垃圾箱里去的呢?少年就这样想了半宿也没得出结论。 第二天早晨,少年到学校见刘江一脸沮丧,问:咋了?刘江摇头不语,少年再问:咋了?刘江叹了口气,还是摇摇头没说出啥来。少年知道刘江家庭困难,昨天老师让每人交5元订书钱,他为这犯难吧? 少年放学回家第一眼往窗台上看,他差点喊起来:那个易拉罐不见啦!于是他奔到厨房问妈妈:易拉罐呢?妈妈说:扔了。 扔了?少年几乎哭起来。扔了,妈妈的语气是那么轻松。 妈,那个易拉罐里可有16元8角钱呐!少年泪水在眼圈里转着喊。妈妈停下手中的活儿,问:你哪儿来的那么多钱? 少年不吭声了,他不知道怎样回答妈妈。哪儿来的?妈妈还问。少年憋了好一会儿才说:捡来的嘛。妈妈再问打哪儿捡来的,少年说在垃圾箱,妈妈说啥也不信。少年辩了几句辩不过妈妈,扭身出了厨房,看窗台空空的,心里也是空空的。 第二天,刘江见了少年就眉飞色舞地说:“我那易拉罐回来了!我从垃圾箱里捡回来的!16元8角一分也没少,真巧!” “是吗?那,那好哇!”少年没说什么,拍拍刘江的肩膀,吹起口哨走开了。 少年走开了,望望天空很蓝,云朵很白,心里很坦然。 15.文章的主人公是 ,全文是以 为线索安排故事情节的。(2分) 16.按照故事情节的发展,依次找出文中表现少年心理变化的关键语句。(3分) 17.下列句中加点的词写出了少年怎样的心理活动。(3分) 他慌忙跑到僻静的胡同,手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒。 18.联系全文,说说标题“还原”的深层含义。(3分) 19.你对文中少年的行为是怎么认识和评价的?请点评。(3分) 下面是答案 15.少年.是以少年活动为线索. 16.慌忙 急忙 咚咚地敲鼓 心里空空 坦然. 17.加点词? 18.刘江的易拉罐还原了,少年思想与行动做斗争,表现出少年的美好心灵. 19.我觉得少年捡到易拉罐应该交公,而少年家里贫穷,所以这种行为是可以原谅的. 展开 + 收起