差异产生美作文600字

第1篇：差异产生美

迫不及待冲破深厚的土壤，探索生命的真理，这是小草渴望追寻了一生的哲理；用沁人心脾的芬芳，娇艳动人的着装点缀自己，希望的是想收获停留极为短促的带着赞赏的目光，这是花朵的小小心愿；紧握来之不易的机会，创造一笔用不完的财富，享不尽的美好的时光，过着舒适繁华的生活，这是人毕生追求，梦寐以求的一个奋斗目标。不同的事物有着异样独特的地方和追求，只有旁观者才有权利享受到两者事物差异间蠢蠢欲动的美，不是吗？

我不可否认任何事物都有正反两面，好坏之分，这就是差异所在。在冥冥之中，正是因为差异的存在，我们看见了什么是真善美，假丑恶，认清社会的真实面目。彼此拥有差异，方可创造美。就如你和我一样，我们手紧握不同的理想和信念，身上携带不一样的性格，人品，处在不同的集体中，人也会随之改变，你的存在，让对方有了学习的机会。把别人当做自己审美的镜子，从你眼中挖掘另一个崭新的自我。大家互相关照，监督，取长补短，共同努力，一起进步，收获一份属于自己的丰功伟绩。社会是多元的，人是多面的，要懂得寻找到自己丢失的一面，果断推开不良行为的束缚，勇敢仰起头正视自己的错误，抑制不必要的是非发生。总有一天你会发现你不再只属于自己，同样属于大家的，属于社会的。只有大家都认同你，欣赏你，那么你就已经是胜利者，是大家敬重仰慕的崇拜者。学会发觉差异，改变自己，汲取精华，舍弃糟粕，社会就会有迈向进步，踏往成功大道的一天，我们也将成为举世瞩目的 伟人 。要坚信差异产生美！

汕头锦泰中学初一：谢佳莹

650字

第2篇：他是差生吗？

他，是区里新搬来的居民，听他的爸爸说，他的成绩非常差，因此妈妈不让我接近他。区里的人也对他的印象非常不好，这让我很同情他。

他，总是沉默不语，也很少与人接触，他的成绩能过及格，已经是最好的极限了。每当我们区里孩子一起玩的时候，他只是静静地坐在一旁，一动不动，像是雕刻的木头人，我就纳闷了，为什么只是学习差，就是差生呢？我悄悄地跟踪他，知道那一次，我才发现，他并不是差生！

放学以后，我本来想回家，当一见他不去小区的方向走去，我便好奇的跟里过去。只见他手里抱着篮球，想着篮球场走去，难道他会打篮球？不会吧，那么文静的男孩子，怎么会打篮球呢？到了地方，我坐在附近的长椅上，静静的望着他，他到更衣室换上了运动衣和运动鞋，抱着篮球，疯狂的打了起来，天哪！这还是我平时看到的他吗？我惊讶的顿时嘴巴圆圆地，像条正在吸水的鱼。今天我看到了他的另一面，看来我们平时看错他了，他也爱运动呀！名副其实的运动健将！

还有一次，我在小区旁的马路上，看见他正在扶着一位老奶奶过马路，他还一个尽得叮嘱着： 小心，小心，慢点，老奶奶！ 还特地的问清老奶奶家的住址，送老奶奶回家，这要是换了别人，可是不理不问的！

在以后的日子里，我惊讶的发现，他有爱心，爱运动，乐于助人

他是差生么？

不，他在我的心里，他还是挺棒的！

江苏省邳州市运河中学七年级11班 刘梦珂

600字

第3篇：因一堆文具产生的讨论

建军路小学五（六班 江可欣

你是否还记得讲台上那无家可归的文具，讲台变成了那些失去主人的文具暂时的家：五花八门、长长短短的笔，五体分尸、粉身碎骨的擦皮，还有刻度已模糊不清的直尺 讲台上的文具应有尽有，都能开一个文具店了！

可这些文具都从哪里来？我实话实说的告诉你：从桌肚里捡来的，从地上捡来的，甚至有的从垃圾堆里捡来的。你别说我这夸大其词，这可不是假话。我们班级为此开了一个小小的讨论会。

快嘴 王骕超同学第一个发言： 你可不知道，有好多同学买笔时根本不注意笔的质量，只注重笔的摸样，到学校比谁的笔最好看，拿出去炫耀！

可不是， 陆泽宇同学不紧不慢地说 有的同学根本不看质量，用了两三天，坏了，就扔掉，多浪费啊！

浪费的还不是这个大多数同学都把笔用胶带绑在一起，放在胶带上甩来甩去的，有的笔掉了也不捡起来，要用的时候找不到，两个字：重买！ 我生气地说。

没了只好重买，反正也花不了几个钱，再说了这是买文具，妈妈肯定跟我买！ 尹昊元满不在乎的说。

薛洋接着他的话反驳了一句： 这怎么能，没几个钱也是钱，钱还不是爸爸妈妈辛苦赚来的！

就是 张楚涵顺着薛洋的话说了一句： 要是你的父母知道了，父母会很伤心的。

你可想过擦皮为你消灭了多少错别字，铅笔为你写了多少字，直尺为你画了多少直线，你居然忍心 小诗人刘渊都不好意思说下去了。

最后，耿老师意味声长地说： 各位一定要善待自己的文具，珍惜爸爸妈妈对你的爱！

五年级:江可欣

600字

第4篇：给差生一片阳光

地球每一个有着欢声笑语的地方，都有着温暖的阳光。阳光给人以温馨的感觉。因为有阳光的存在，人们如此善良，如此开朗。但是在地球的某一个地方，阳光却照不到某些地方。

林同学，这个问题我不懂，请你给我讲解一下好吗？

这样啊？对不起，我现在没空，你找别人。

这样的回答，看似委婉，其实在你听了很多遍以后，就会觉得，那真的很讽刺。

这样一个先进的社会，每个人有着不同的野心，每个人有着不同的欲望。于是每个人便在为各自不同的欲望努力着。自然而然的，便产生一些落后的人 差生。

我可以算是班里的差生，每天都有许多不懂的问题。当然，不懂就要问。或许你以为，我的 问 会得来大家热心的回答。并不是的。就像我在开头写的对话一样。天天如此，毫不夸张。

同学如此，少许老师也不外如此。

老师，我写了一篇文章，你能让班里那一个投稿名额让给我试试，好吗？

这样啊，你还是再等等吧，小李有一篇很不错的投稿文，老师打算让他去。

这种话也天天如此，只不过人的名字换了些而已！

每一次奖励，每一次表扬，我们这些差生都轮不上。只能向优等生们投以羡慕的眼光。先是羡慕，后来是心情低落，再后来却演变成能背出获奖的同学来。因为这些 阳光 从来不曾光顾我们这些差生，每一次，我们这些差生只有羡慕着我们身旁的阳光。在想着，老师们，会不会忘记了，也给我们这些差生些什么！因为我知道我们这些差生需要的是些什么！

让阳光 光顾 我们一次。

给差生一片阳光！

600字

第5篇：给差生一片阳光

地球每一个有着欢声笑语的地方，都有着温暖的阳光。阳光给人以温馨的感觉。因为有阳光的存在，人们如此善良，如此开朗。但是在地球的某一个地方，阳光却照不到某些地方。

林同学，这个问题我不懂，请你给我讲解一下好吗？

这样啊？对不起，我现在没空，你找别人。

这样的回答，看似委婉，其实在你听了很多遍以后，就会觉得，那真的很讽刺。

这样一个先进的社会，每个人有着不同的野心，每个人有着不同的欲望。于是每个人便在为各自不同的欲望努力着。自然而然的，便产生一些落后的人 差生。

我可以算是班里的差生，每天都有许多不懂的问题。当然，不懂就要问。或许你以为，我的 问 会得来大家热心的回答。并不是的。就像我在开头写的对话一样。天天如此，毫不夸张。

同学如此，少许老师也不外如此。

老师，我写了一篇文章，你能让班里那一个投稿名额让给我试试，好吗？

这样啊，你还是再等等吧，小李有一篇很不错的投稿文，老师打算让他去。

这种话也天天如此，只不过人的名字换了些而已！

每一次奖励，每一次表扬，我们这些差生都轮不上。只能向优等生们投以羡慕的眼光。先是羡慕，后来是心情低落，再后来却演变成能背出获奖的同学来。因为这些 阳光 从来不曾光顾我们这些差生，每一次，我们这些差生只有羡慕着我们身旁的阳光。在想着，老师们，会不会忘记了，也给我们这些差生些什么！因为我知道我们这些差生需要的是些什么！

让阳光 光顾 我们一次。

给差生一片阳光！

600字

第6篇：异惑

暗夜里生存着动物东西，总是因其神秘莫测和与众不同，总是被生活在阳光下的孩子广泛关注。

黑夜的诡异邪惑，早已昭显黑色外衣，那如同戮魂幡般，不可抗拒的吸引力。

张开的斗篷，沾满了一整片夜色的黑，那没什么都不用我再说，请自行陶醉在夜色的迷醉中。

巴洛克的长面孔，肉蹭着蜕皮的月亮，镀金的时间玩耍着掰过它的两端身体。夜野性的生物接过丝绒面具，漆黑黑的影块，倒立在多疑的街道边，四月的丁香，茂盛的皮草，恩宠于下一侧页虚妄的描绘 多厚重的情调！

要不要一面镜子照亮高耸的颧骨，像猩红的钻石和石头捆绑在一起飞坠与跌落。都是能都被代替的，最喜爱的孔雀羽毛和湿热的液体。心爱的人坐火车去了，谁偷吃了园子里的果实，谁把匕首刺进别人的胸膛，罗马宫殿的心脏快活的射出一股喷泉，俊美的少年裸露着又细又长的脖子。

不断从天而降的太阳的鬃毛，让薄冰所留下的痕迹都逐渐消失，不要海派遭到欺骗，因为这个世界就建筑在欺骗之上

人们缅怀渐渐失去的光明，咒骂点滴渗入的黑暗，表面上口口声声歌颂善良的伟大，背地里道貌岸然的进

行丑陋的勾当，并不认为这样有什么不妥。

咯吱作响的净罪之塔，仿佛光般贯穿世界。摇坠不定的背骨之塔，正在下堕的是我们还是苍天

命运总是在自以为恰当的时候上演自以为风趣的恶作剧。它向静如止水的生活投入一个个转折，又在谁都没有注意的背后，露出狡黠的黑翅膀。

舞台的幕布被猛地撕开，覆灭的音符跳着失落的舞蹈 旅程自此开始

济南市长清三中初二：凌尹

600字

第7篇：异地烟火

异地烟火

你比我幸福，尽管我们都无法到达彼岸，可你至少知道你的彼岸在哪里，纵然无法泅渡，彼岸烟火仍能衣你华裳。然而我不能。我是迷失了所有方向的人。

题记

大年初一的夜晚，我在浙江，一个叫做横店的地方。

小镇与喧嚣互不相容，镇中心亦不例外。这里分明是睡在风中的岛。星光明亮如同钻石凛冽。

都市里没有星星。

旅馆21楼，看窗外广场的烟火，忘了脱下中靴，举着相机在落地窗前拍了半小时的色彩盛宴。

这个高度很好。忘了是谁跟我说过，高处是接近天国的地方。一个人抬头仰望久了，便能望见上帝。

也因此比平地看烟火多了几分感触。

广场人山人海，此刻。烟火于他们无非是遥不可及的天边之物。然而于我却如此接近。凝聚光华的亮点窜上高空，痛楚绽放，给予高处的人一份身在其中的美丽错觉。

被无数色焰萦绕，自己的身躯变得很轻很轻。忍着强光睁眼，看见燃烧的世界。

血一样的红，染出了黎明时整片天空的颜色。

无法入睡。反反复复听《夜曲》，Jay的声音低沉忧郁。

房间沉没于黑暗。铺着洁白棉布床单的大床，厚重的灰白丝绒窗帘低垂，折射后的光线因此阴暗无着。

日语中的烟火叫做花火。花期短暂，没有悲伤。可我听到它在哭。一声，又一声。今夜。广场上满是欢声笑语。

置身异地的好处就是，可以寂静而坦然地离开。夜色中的高速公路像一条凝固的静脉。回头，想着多少年后才会再来这个地方。

去往哪里，与谁同行，如同寻觅地图上一个并不存在的标记。始终都是询问。

心，若是没有找到栖息的地方，到哪里都是流浪。

600字

第8篇：异世熊祥

我期望能生活于一片山涧中。

我所生活的屋子的前端是一条小溪，溪的对岸是一个山坡，随之而去的是无尽的原始森林。我所住的小屋是小溪旁的一个屋子，虽谈不上别致，但是它能供给我日常的生活。屋子里面按说应该有一些娱乐设施，还有实验室。

在下午我会藏身于书屋中，我散漫的躺在那有地毯的屋子角落，翻看着手中的书，书的种类应该很多，不应给我感觉单调，书房不应该很大，疲惫了就那样躺在书中睡去。当然屋子里面射进来的光线是需要透过窗棉，过滤那我需要的柔和光线！

我喜欢这样的环境，我会笑着睡去。

我也会日出而作，日落而息，那劳动何尝不是一种锻炼人心智的办法，更别说的是当我吃上自己中的东西时的那份喜悦。欣慰。

我更需要的是自己亲手去建一个植物园，去观察那让我心动的东西，我会自在的生活下去，不会感到孤单的袭击。

我并不奉行消极主义，我只是过我自己的生活。每个人的人生都不同，有不同的追求，我不会唆使别人起过这种生活，他们或许会坚持不下去。当然这些想法只是在现实生活中夜深人静的想法罢了，我或许不能走上这条道路。

我问尽一生也不太明白生存的意义，以及一切物种为什么以这中形式存在，或许是我太执着，不明白存在便是一种道理吧！

多次问自己为何有此生，怎样度过这一生，一切又有什么样的意义！

是的，存在便是一中道理，那我会选择超然于世的生活，没有任何杂音的世界，自己去看眼中的一切，自己生活下去！

600字

第9篇：奇异的书

书，是人类进步的阶梯；是推进时代前进的动力；是陶冶人们情操的营养品。因此，在我记忆的泡泡里，有的让我欢笑，有的让我思考，有的让我委屈。只有有关书的记忆，才值得我们珍藏。

坐在一张已经嘎吱作响的木桌旁，从一个风尘已久的书柜里拿出一本书来，翻开早已不见天日的扉页，我思考，我倾听，我随着故事情节而跌宕起伏，宛如鸟语花香；宛如狂风暴雨；时而冷汗岺岺；时而捧腹大笑。于是，就在我畅游在书的海洋中时，不知不就中我的心灵与作者的心灵激烈碰撞，碰撞出的火花交织成一张思维的大网，我与作者一起哭，一起笑，一起兴奋，一起沉沦

尽管这本书你可能看过许多遍，尽管你对这本书毫无兴趣可言，但是，在作者用生动的文字的潜移默化下，你的心灵将会受到深深的触动。在这片乐土上，可能你会发现会飞的蚂蚁，会走路的鱼，会开车的熊，会说话的鸟。于是，我们在阅读的同时，按照作者的线索，发挥自己的才干，把这个故事继续下去。尽管你的故事有些天马行空，尽管你的故事十分不合常理。但无论你怎么编，也没有人会干涉你。因为从某种意义上来说，一本书就是你的一位朋友，是一出一想去就去的熟地方，会能懂你心灵的仪器，是一块安慰人心的饼干。因此，如果人人都拥有一本震撼人心的书，我相信，世界上会少点麻烦。

细细品读完这本书，合上书，仰头长叹：书真是人类的 长生果 。

红牌楼小学五年级:刘奕湉

600字

第10篇：诡异的笑

嘻嘻嘻 一声奸笑传入入了我的耳朵，那么刺耳，笑容，是甜蜜，欢乐的，但是，有人对你不怀好意的笑了一声，你作何感想？

周五下午，所有紧绷的神经得到了放松，可我，却不寒而栗

下午，我去抱作业时，见到了英语科代表，她叫朱雨薇，是个文静而有奇怪的女孩儿，我和她竟相逢在了一个狭窄的过道里，本就有些怪气阴阴，可接下的一幕，让我魂飞魄散，我将要过去时， 周XX 她用尖利的声音叫住了我，当我转过头时，是一张没有一点生气的脸，双眼大大的又炯炯有神的盯着我，让我浑身不自在，当我们僵持了几分钟后，她的一边嘴角微微咧起，那种笑，仿佛是死神的微笑，我的脑子里一片空白，所有女鬼的画面出现在眼前，长着一张张血盆大口，披散着长发，整个楼道里沉寂的像一块墓地。

啊！ 我尖叫着，一迅雷不及掩耳之势跑回了教室，回到座位上像狗一样的大喘气着，刚刚那几秒中的事还历历在目，背后冒着冷气，几分钟后，朱雨薇也回来了，他和平常一样低着头，如鬼魂游荡那样走着，经过我那里时，微微地转过头，又对我恐怖的笑了一下，回到了位置上，这一刻，空气好像瞬间凝固了，浑身起鸡皮疙瘩，血液也好像停止了流动。

晚上回来，朱雨薇那恐怖的笑声和她的样子在我脑中浮现，让我魂飞魄散，吃饭的时候，门竟然离奇的开了，我很害怕，是不是朱雨薇来找我了？原来是门没有关紧，这回，胆可吓了出来。

现在写的时候都感觉有人在盯着我笑！

福州四中橘园洲中学初一:周永华

600字

第11篇：“产品”说明书

产品名称：田金雨

产品别名：小甜甜

生 产 地：贵州省惠水县和平镇

生产厂家：家庭制造厂

生产日期：2002年10月6日

材料：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公。

规格：1.3米，25公斤。

构造：乌黑的短发插在圆圆的脑袋上，两道柳月眉和一双水灵灵的大眼睛镶嵌在红扑扑的脸蛋上，一张樱桃小嘴藏在小巧玲珑的鼻子上，配上白白的皮肤、健康的身体、灵活的四肢，组成了一个活泼开朗的小女孩。

性质：爱学英语，每天都要背四个英语单词，几乎每次考试都是 一根火腿肠加两个鸡蛋 ，在班里是英语尖子；爱讲笑话，一口气能讲十几个，看过的笑话都可以过目不忘，并能绘声绘色地说给别人听；爱写作文，曾经获得过全国小学生作文竞赛的特等奖和三等奖；爱看漫画书，至从听一位阿姨说看漫画书可以开阔视野，提高写作能力，就一发不可收拾地迷上了漫画书 做事粗心，总被妈妈说成是 马大哈 ！有一次把 狠狠地打击敌人 写成了 狼狼地打击敌人 ，妈妈看了捧腹大笑；动作慢，妈妈说 走路可以踩死蚂蚁 。每天早上起床要用五分钟来睡回笼觉，用二十分钟来穿衣服、十分钟洗漱、二十分钟吃早餐，为此经常吃妈妈亲手烹制的 笋子炒肉 ！

最大愿望：每天被妈妈打雷般的声音叫醒，做梦都想一觉睡到自然醒！

保养维护：吃米饭、鸡鸭鱼肉，喝牛奶、豆浆等。

用途：写作业、收玩具、做家务、当全家人的开心果。

评价：优点用火车运，缺点用箩筐挑。

合 格 证：红领巾、校服、学生证， 学习星、三好学生、优秀少先队员 荣誉证书。

出厂日期：待定。

三年级:田金雨

600字

第12篇：读书札记初中与小学的学习生活差异

一、课程门类明显增多，学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化。

小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，常识性知识介绍，并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更注重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。由于课时比较充足，学生今天听不懂的。老师还可以明天继续讲。有较多的课内时间进行练习、复习巩固。家长也有能力进行辅导和督促，相对学习成绩绝大多数都能说得过去，学生之间的差距也不是很大。

进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。光考试科目就有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等，还有其他部分国家课程、地方课程和校本课程等，学科内容增多、加深，要求提高。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。并且初中阶段课时有限，国家规定像语文、数学、英语这样的学科，周课时在4 5节，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。相当部分练习还是靠家庭作业完成。而家庭作业完成的质量还取决于学生的学习习惯和家长的督促程度以及任课老师的要求情况。这个时期家长的辅导和督促已经显得力不从心。

二、初中阶段强调学生的自主学习、自我管理和自我完善。

小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。

相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显着的差异。

课堂教学中，由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，所以上课认真听讲尤为重要。在学习上强调课前预习、课后复习、知识的整理归纳。尤其是现在进行课堂教学改革，突出学生的主体地位，把时间交给学生，让学生在自主探究、合作互助中去了解、掌握知识，强调对知识的理解和应用，而不是死记硬背。因此，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说、言情剧、不健康的娱乐节目，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。

初中阶段的学生管理不像小学时期一样，老师即管课堂也管课外，学生随时都在老师的掌控之下，为加强学生的能力锻炼，初中阶段虽然学生也在教师的掌控之下，但更多的是训练学生的自我管理、自我发展、自我完善，班级事务依靠班集体全体成员，因此，这个时期锻炼学生的自觉性意识和能力很重要。让学生在一个集体环境中，既能发展自我、完善自我，更要适应在一个集体环境中的团结互助。

三、活动天地更加开阔，人际关系更加广泛。

孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一小区、或者三五邻村范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。进入初中后，与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息也大大增加了，并且对信息的判断能力得到加强，会有意识的对信息进行筛选。同学们各自所生活的地域范围更广了，同学之间的家庭情况更加复杂。孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化，虽然我们经常讲物以类聚，人以群分，但是，这个时期孩子往往会向那些有一定组织能力和号召力的学生靠拢，对很多是非的判断和好恶都是凭自己的简单感觉和好恶来确定，因此，我们眼中的一些好孩子，有时候也会做出一些我们意想不到的事情，让我们大跌眼镜。尤其现在独生子女占大多数，如何帮助孩子正确处理人际关系成为家长的新课题。如果交友不慎，可能会使孩子变坏。

四、自我意识不断觉醒，青春期特征更加明显。

初中阶段是人生发展的特殊时期，即被称为青春期，在这个时期，孩子的身心发展产生很大的变化。生理上的变化可以说是日新月异，孩子的身体发育进入了第二个生长高峰，各方面迅速生长，性发育也逐渐成熟。这个时期学生的叛逆心理也特别重，自我意识特别强，和父母、老师沟通少，互不理解，经常做让家长和老师感到是指东打西的事情，让家长和老师感觉特别难管理。再加上部分家长不知道怎么去管理孩子，不讲究方式方法，一味看重孩子的学习成绩，认为把孩子交给学校，孩子好歹是学校的责任，因此，有些孩子特别任性，总是推脱责任，什么事情都是找对自己最有利的方面说，和家长老师讲内容同样的事情经常出现比较大的差距，从而导致了家长和孩子顶牛，家长和教师在学生管理上产生矛盾等等各种现象，而最终的结果是孩子得不到正常的发展。

五、初中生的学习成绩波动很大，学习成绩分化日趋激烈。

学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面：

1、小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大，主要取决于学习习惯和坚持度。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显关。

2、初二年级往往出现比较明显的学习 分化点 。一般来说，经过初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，非智力因素在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。

3、学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。

六年级:zhu76177617

3000字

第13篇：名言警句－年龄差异篇

●年轻人认为老人是傻瓜；而老人却明白年轻人是傻瓜 （乔治·查普曼）

●青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西（德国）

●老年的计谋，年轻人的干劲（藏族）

●青年与老年之间的基本差别在于：前者前途无量，后者濒临死亡（叔本华）

●小孩好动，老人好静

●如果青年人有经验，老年人有精力，世界将更美好（法国）

●青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期 （卢梭）

●人生最初的四十年得益于教科书，以后的三十年是注释教科书的内容（叔本华）

●年轻饱经忧患，老来不怕风霜（南斯拉夫）

●年轻多受苦，年老能享福

●少壮不努力，老大徒伤悲

●那些年轻时没有在内心和谐中生活的人们，那些没有获得生命真正珍品的人们，以后会像一只长腿老苍鹭一样悲伤地站在没有鱼的湖边（法旬径）

●年轻跳跳蹦蹦，到老没病没痛

●从小看看，到老一半

●从小临八十

●太阳最好看的时候是在东升之际，人的品性最易看得清楚的是在童年（欧洲）

●三岁定到老（英国）

●谁想自己晚年获得成功，就必须从青少年做起（阿拉伯）

●少而不学，长无能也

●成人不过是长昨比较大的孩子（德莱顿）

●让青年人歌颂爱情，让成年人崇尚军事（拉丁语）

●老郎疼婆娘，少郎讲名堂

●成人的人格的影响，对于年青的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光（乌申斯基）

500字

第14篇：差异与平等

我画的是一个天平，但我所要表达的并不是某件物体与另一件物体间的平衡，而是对应于人类社会中人与人的公平与平等。

图画的最底是一条直线，可以无限延长，连接一切的一切。象征着包罗万象的人类社会大千世界。大三角是 称座 ，一个等边三角形，无论从左右上下看，它都是一样的，象征人天生是平等的。这幅图中最重要的东西，就是第二条直线称盘上左边的三角和右边的圆，它们是不同的，但是平等的。象征着人与人的差异和平等。最后， 称盘 上中间那个圆象征的是一种力量，当天平倾斜时，它就会对弱者施加压力，最终把弱者挤出局外。这是一种中性的力量，它会使地位高的人再上一步，使已经失败的人再受一次沉重的打击。

通过这幅图，我想要表达我的呼唤，那就是：社会应当赋予人们一种权利，共同的权利，那就是人人平等、公平竞争的权利。允许人们不同，但绝不能没有平等！

350字

第15篇：差异与区别

太阳照耀宫殿的同时也照耀着寒舍，但是太阳照耀着南半球时却不能照耀着北半球，因为南北半球有地理位置上的差别。差异使产生了区别。

因为有差异所以要区别。

孔子主张 因材施教 不也正体现了这个吗？对待不同的学生，用不同的教学方法，这是学生更快，更易学会。有些学生聪明过人，一听就懂，举一反三，但有些学生反应没有那么灵活，比较迟钝，如果这两类学生在一起学习，既浪费了某些学生的时间，有迷糊了某些学生的思维。但如果这两类学生区别来学习，那些比较聪明的学生就能学到更多知识，就能更上一层楼；同时那些反应比较慢的学生就可以花多点时间，更透切的学习知识，这才是两全其美的方法。

正因为不同的学生有差异，所以要区别来教，因为区别开来，所以两类的学生都学的出色。

残奥会与奥运会的分开举办也真正体现了差异与区别的关系。残疾人有生理缺陷但他们仍可以进行体育运动。但如果他们与四肢健全的运动的运动健将一起比赛的话，那么他们获奖的几率几乎为0，对它们来说，这是极之不公平的。为了公平，公正，只有区别开来比赛。区别开来比赛既可以保证比赛的公平公正，也可以让残疾人赛出自己的风格，赛出自己的水平。

正因为人与人之间有了差别，所以要区别开来比赛，也正因为区别开来，所以有了公平，公正。

体育运动员的训练也印证了差异与区别的关系。每个运动员的身体素质，能力和训练的项目都不同，如果所有的体育运动员都必须统一训练，那将会是怎样的一个结局，大家可想也知。体育训练要按项目，能力，身力素质来区别训练，这样可以更高，更快，更强的训练效果。按照个人的情况而特定训练量这是必须的。

正是因为运动员之间有了差别，所以要区别训练，正因为有了区别，所以有了更加的训练效果。太阳不可能同照耀这地球的每个角落，不是因为太阳偏心，而是因为不同的地理位置的差异，导致了有所区别。

因为有差别，所以有区别；因为有区别，所以世界变得更美好。

高三:罗影华

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