相似联想 接近联想 对比联想 对立联想

相似联想。一件事物的感知或回忆引起对和它在性质上接近或相似的事物的回忆，称为相似联想。例如由春天想到繁荣，由劳动模范想到战斗英雄。相似联想反映事物间的相似性和共性。一般的比喻都是借助相似联想，如以风暴比拟革命形势，以苍松翠柏形容坚强的意志。作诗时用韵律，由一个字想到同音同韵的字，也是一种相似联想。相似联想是暂时联系的泛化或概括化的表现。泛化是对相似事物还未完成分辨清楚时所作的相同的反应，概括化则是对不同事物的共同性质所作的反应。接近联想。在空间或时间上接近的事物，在经验中容易形成联系，因而容易由一事物想到另一事物。例如提到天安门就容易想到人民英雄纪念碑，因为二者在空间上接近。“桃花流水鳜鱼肥”则是在时间上接近。空间上的接近和时间上的接近也是相联系的，空间上接近的事物感知时间也必定相接近。感知时间相接近的，空间距离也常接近。对比联想。由某一事物的感知或回忆引起和它具有相反特点的事物的回忆，称为对比联想。如由黑暗想到光明，由冬天想到夏天等。对比联想既反映事物的共性，又反映事物的相对立的个性。有共性才能有对立的个性。如黑暗和光明都是“亮度”（共性），不过前者亮度小，后者亮度大。夏天和冬天都是季节，不过一个炎热，一个寒冷。我国律诗中讲究对仗，对联的应用也非常广泛。我国心理学家的研究表明，我国儿童的对比联想比较丰富。对比联想使人容易看到事物的对立面，对于认识和分析事物有重要的作用。对立联想是指从某一事物属性或特点的关注，而转向对事物相反属性或特点的关注，并由此引发联想解决某一问题。对立联想在思维方法上与对比联想有相似之处，也是从逆向角度思考问题，所不同的是它不只由正到反地思考而联想到另一事物，而且从不同的侧面找到关注点，或者直接从反面（或缺点）寻找可利用之处。因此，又有人把它叫作侧向思维。显然，这种思维方式的范围更加扩大了。对立联想不仅有对比联想的逆向性、挑战性、反常性之外，还有反面的利用性和思维的侧向性。1 反面的侧向性。就是直接针对反面或缺陷进行思考，考虑对它的转化或利用。像人们常说的“以毒攻毒”、“变害为利”、“将计就计”等，都反映了对立联想的思维特征。2 思维的侧向性。就是利用对立联想（还包括思路）的多向性上，当在正反两个方向上都找不到解决问题的办法，或找不到满意的办法时，把注意力转向其它方面寻求更好的途径。例如，司马光砸缸的历史故事，就是一例，当与他一起玩耍的孩子掉进水缸里时。此时，被的孩子吓跑了，呼喊救人，司马光却没有跑，思索救人的方法。此时，救人的方法有三种途径：一是，把小孩从水缸中拽上来；二是，把水缸翻倒，把水倒出；三是，设法让水流出来。从当时的情况看，前两种方法，司马光作为一个7岁的孩子都是做不到的。唯一的出路，只能从第三种途径中找到办法。这是严密的逻辑思维分析得出的结论，也是一个正常的成年人的一般见识。从创造学角度分析这件事，可能司马光的聪明机智就在于他头脑中原来就没有那么多框框。他既不必正向思维——直接拽人，也不必反向思维——把缸翻倒，而是无论如何，让人——水分离。这种思维方式其实就是“侧向思维”。针对目标是创造性思维的根本所在，虽然常规性思维也是围绕目标而进行思考的，但是在对待遇到的障碍上，两者是有很大的差异的。常规性思维对待前进中遇到的障碍，主要是想尽方法克服，去攻破障碍。而创造性思维对待障碍却有三条路进行选择：一是，变换思路，突破它；二是，改变思维方向，绕过它；三是，灵活多变，利用它。显然，创造性思维的“活动范围”扩大了许多，特别是第三条路径，更有它的可贵之处。