关于何引丽事件的作文题目及作文范文整理分享!

前几天在苏州马拉松何引丽的国旗事件引发网友的热议，更有网友预测这是高考作之一，那么如果以这件事来让你写一篇文章，你会怎么写呢?如何审题?如何立意?下面秦学教育一对一辅导小编为大家整理分享关于何引丽事件的作文题目以及这篇作文的范文，有需要的学生可以收藏学习一下，希望可以帮到大家，一起来看看吧!

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作文题目阅读下面的材料，根据要求作文。60 分

近日，在苏州太湖马拉松女子组比赛冲刺时刻，何引丽与一名非洲选手几乎齐头并进。 一名赛事志愿者想为何引丽递上国旗，在其 身后追了 100 米后最终放弃。但前方再次出 现一名志愿者，她站在赛道中又一次将国旗 塞给了何引丽。何引丽冲刺的节奏完全被打乱，国旗也从她手里滑落到地上，最终何引 丽以五秒之差屈居亚军。此事引发网友热 议。有人说，这种扔掉国旗的行为是不爱国的表现，但是更多的网友对此有不同意见。

对此，你有怎样的联想与思考，请写一篇文 章谈一谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于 800 字。

命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑 责任担当：国家认同 学会学习：勤于反思 实践创新：问题解决

审题

限制性：

1. 对此，你有什么联想和思考 ，这里 的 此 既包括题目前一部分对何引丽马 拉松冲刺时突发国旗事件的陈述，即 此事引发网友热议 中的 此事 也包括 题目后半部分的网友热议。这是考生的写 作背景，任何脱离 此 的写作都是跑题。

2.网上的各种评论铺天盖地，每一种评论 都基于不同的语境，不能因为别人的评论 干扰自己对材料的审视判断，不能觉得人家的评论好就拿过来硬套这个材料，一定 要弄清自己写作的语境限制。

3. 事 件陈 述部 分 隐含 了命 题 人的 价值 取 向，志愿者 站在赛道中又一次将国旗硬塞给了何引丽。何引丽冲刺的节奏完全被 打乱，国旗也从她手里滑落到地上。最终 何引丽以五秒之差屈居亚军。 考生审题立意时必须注意语境的这一暗示，如立意 为 这种扔掉国旗的行为是不爱国的表 现 是不合题旨的。

4. 有人说，这种扔掉国旗的行为是不爱 国的表现，但是更多的网友对此有不同意 见。 这一引导语限定了考生必须完成的核心任务：明确回答何引丽扔掉国旗的行 为是否是不爱国的表现。然后展开联想， 整理素材，深入思考自己的理由，直至写成文章论证自己的观点。

5. 对此，你有什么联想和思考。请写一 篇文章谈一谈你的看法。 联想 是初 步展开思维，搜集素材的过程， 思考 意味着要进入理性的深度解读， 看法 即观点，文体指向议论文或议论性散文。

开放性：

1. 角度是开放的。何引丽、志愿者、网友、 赛事组织者各是一个角度，从事件的整体 审视又是一个角度。考生可以思考何引丽让国旗滑落到地上行为;也可以思考志愿 者站在赛道中硬塞给何引丽国旗，完全打 乱何引丽冲刺节奏的行为;也可以站在某一网友的角度与对立方展开论辩此时一 定要注意命题人的价值取向;也可以综 合材料内容和含义去立意构思。这就给考生的构思和写作提供了一定的开放性。

2. 联想和思考 是自由的，考生在构思 的过程中，可以站在任一角度合理联想同 质材料和反质材料作为例证，也可以在思考的过程中站在任一角度分析、评价、追 问、假设、归谬 以增加思考的深度。 这也给考生提供了较为广阔的构思空间。

3.时事性材料固然要就事说事，但还需就 事析理。就事说事是限制，就事析理是开 放，是思维的开放，是论证深度的挖掘。

解题 这是一则时事性材料，要求考生谈对这一时事的看法，最好写成时评类文章。因为涉及国旗和国家的形象，考生必须站在爱国层面思考这一问题，这就巧妙考查了考生的国家认同，深入考查了考生的理性思 维精神和批判质疑能力。