20．阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章。 对于远方 很

茫茫远方，行者无疆

远方，一个神秘又充满生机的词语。没有人为它下过定义，但通往远方的路上，有人迷惘，有人奔跑，有人老去。正如汪国真所言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”茫茫远方，行者无疆——我始终这样认为。

远方代表着希望与梦想，我们要时刻心怀希望，向往远方。许巍的歌中唱到：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”求速求快的是竞技，求梦求远的是人生。纵使身陷声色犬马的物淖，也断然不可丢失对远方的向往。蜩与学鸠“抢榆枋而止”，小溪在林间石缝浅吟低唱着靡靡之音，老马在一阵鞭影中只低头瞧着脚下：这是他们的现实，他们的脖子上始终架着现实的枷锁！“面朝大海”的海子最终也没有挣脱现实的捆绑，将生命定格在了冰冷的铁轨，没有等到“春暖花开”的远方。也许你正在人生夹缝中求索，也许你正在光阴之畔踽踽独行，怀有希望和远方吧，让你的灵魂在“面朝远方”时散发温度。

远方代表着目标与渴望，它需要行动的勇气。正如纪伯伦之言：“大地在沉睡时，我们仍在赶路。”远方是强者的“晋升”之地，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。庸人向往远方，但只顾心心念念着白日的梦想止步不前，智者向往远方，他们则以夸父逐日的步伐一往无前。唐三藏取经之路千里迢迢，他毅然踏上征程，播撒了佛教文化的奇迹；凡尔纳向往远方，执笔写作，终成科幻小说之父……他们都是远方路上的先行者，向我们诠释了向往与行动的意义。

远方寓意着奔波与劳苦，需要我们有执着的精神、坚持到底的毅力。孙中山说：“吾心之所往，愈挫愈勇，一往无前。”也许赶路的铁鞋被磨破，但奋斗的脚步不会停止；也许飞翔的翅膀被折断，但前进的心不会停歇。没有执着的追求，怎敌它“秋风萧瑟”，“晚风来急”呢？远方之所以触手可及，在于我们倾注了努力与血汗。正如海子所言：“要有最伟大的信念与最朴素的梦想，即使天寒地冻，路远马亡。”

远方不是海市蜃楼般的虚幻，更没有象牙塔般的遥远。远方是希望，是梦想，是目标、渴望，更是奔波与劳顿。仅仅向往远方远远不够，惟有上路的勇气与执着到底的毅力方能“行到水穷处，坐看云起时”。

我坚信：茫茫远方，行者无疆！

解析

试题分析：本次作文属新材料作文类型。材料中有三个层次，围绕“远方”展开。许巍的歌人人皆知，其中有感伤的色彩，也不乏对未来的期许和励志的因素，唱出了经历沧桑者及奋斗者们的心声。“生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”这句话不难理解。所谓“眼前的苟且”，可以指眼下的条件窘迫，难以维持，也可以指正经历坎坷、挫折或磨难；所谓“诗和远方的田野”可以指梦寐以求的事物，一个经过长久努力能达到的目标，一个一直在坚持追寻的梦想，也可以指遥远的空间所寄托着的希望。“不止”、“还有”传达出一种坚守，一种信念。一个人连对“远方”都没有向往了，那也就代表着其人生意义的消解。

诗人海子曾经写过一首诗《远方除了遥远一无所有》，诗中还说：“遥远的青稞地，除了青稞一无所有，更远的地方更加孤独，远方啊，除了遥远一无所有。”海子是个天生的悲观主义者，在情感上他永远是一个需要被呵护的孩子，毁灭和重生融合在他的血液里，这促使他一生都在寻找，寻找爱和幸福，可是幸福对于他则是不可触摸的，就像遥远的远方。海子的现实是“苟且”的，而他对于“远方”也是如此绝望，如此，我们基本可以理解了海子在写完《面朝大海春暖花开》不久卧轨自杀，了结了二十几岁的生命。显然，这个材料和许巍的歌词形成了鲜明的对比。

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韩寒的文字是有理性精神的，“有的人只向往而不往，有的人向往而往”是旨义所在。有理想固然是可贵的，但没有行动、不去追寻的理想只能是空想。“向往而不往”是现实中庸庸碌碌的世俗中人之所以庸庸碌碌的根本原因，而“向往而往”者却往往被世俗所诟病：指责其盲目冒进者有之，奚落其荒诞不经者有之，谩骂其不负责任者有之。于是，“追求者”们开始犹豫、徘徊，始终坚守着梦想、坚定地追求的人们往往会屹立成岁月的丰碑。

新材料作文贵在注重材料的整体性，如果肢解材料，从其中某一个层次立意往往会表现出“缺少思辨，理解片面、肤浅”等问题，从而导致作文等级下降，得不到高分。而所谓“最佳立意”无非是兼顾材料整体，既能够抓住核心概念，对其进行阐发，同时又能注意到材料中各层次内容的差别，在多维度的比较中说理论证。根据上文分析，第一层、第二层对比，可得出基本结论，无论眼下生活多么“苟且”，也要看到“远方”，坚信梦想和希望的存在。再结合第三层次内容，还要“向往而往”。从近年来高考作文的特点来看，强调思辨性非常重要，深度解读材料必然要对材料中的内容进行剖析、比对、品鉴。换句话说，作文考的不但是“写”，也是“读”，而且是精读地“读”。

综合以上分析，可以得出本次作文的“最佳立意”：要心存梦想，也要勇于追寻！简言之，即“有梦，追梦”。从操作层面看，如符合这个思维逻辑的即可判定为一等立意；如果文章只强调“执着追梦”或“要心有理想”，即只有单方面的探讨，应属于二等立意；若只抓住“远方”泛泛而谈，并未明确触及“远方”的象征意义，则为基本符合题意，即三等立意；脱离“远方”及其象征意义谈执着、追求、奋斗等话题，属偏离题意，即四等文。脱离“远方”及其象征意义，且与材料含意完全无关者，如谈选择、孤独等，属跑题文，即五等文。

考点定位能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

技巧点拨对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。