有关减负利弊作文

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最近，关于学生减负的报道很多，我个人觉得减负要有一个分寸，我不赞成取消期中考试，毕竟它可以检验学生的学习效果以及老师的教学效果。不然，作为家长，如何对孩子进行辅导和检查呢?

我们都是双职工，只有下班后才能对孩子进行学习辅导。可是现在学校没有功课也没有了考试，孩子回到家就是看电视。直到大人回家，孩子才会恋恋不舍地把电视关掉。频频在电视机前逗留让孩子的眼睛也出现了问题，最近好几次看不清老师上课的内容。这样的减负对于我们家长来说实在忧心忡忡。

希望能够采访一些专家，让我们家长知道减负以后还可以让孩子做些什么，还有什么活动场所平时开放等。

杨先生

培养孩子形成兴趣特长

复旦附中校长谢应平：按照有关规定，下午3时30分之后学校的活动室、图书馆等有关场所都应该对学生开放。而且社会上一些博物馆等场所也被要求对学生降低门票价格，对于信中的这位家长来说，可以引导孩子去这些有益的场所度过减负之后的时间。同时，可以针对孩子某方面的兴趣爱好加以引导，各个区的少年宫都有各类兴趣课程，家长可以安排孩子到这些场所学习。当然这种学习的目的不是为了增加孩子的课业负担，而是利用一些减负之后的时间，培养孩子形成一些健康的兴趣爱好。

此外，家长还可以鼓励孩子积极参加一些体育活动，在锻炼身体的同时也可以获得一些和同龄孩子交往的经验。

培养孩子动手动脑习惯

杨浦区世界小学校长杨会宝：除了完成作业后看一些益智类电视节目外，学生还可以上上网、去社区图书馆，如果学有余力的话，参加一些舞蹈班、乐器班，接受艺术的熏陶也未尝不可。

我们学校的校旗、校徽、校歌就是在学生、家长、老师的共同参与下诞生的。校园里的警示语、围墙文化也都留下了同学的足迹。

对老师而言，课后不给学生留作业并不表示一定要不布置作业。作业的形式是多样的，有需书写完成的，有需口头朗读的，也有需查找的。如四年级语文学科中有一篇课文《蝴蝶王国》，老师可以提前一个星期布置这样的作业：从书、报、杂志或网上查找有关介绍蝴蝶的品种、形状、颜色等方面的资料。作业可能是一段文字，可能是自己画的蝴蝶或彩图，也可能是借来的录像、光盘等。类似的作业，家长也可以布置。

高考新模式

关于减负与个性发展

高考科目选择：

一 必考科目：语文、数学

二 学生第一次自选科目：

英语、历史、地理中必选一科;

物理、化学、生物中必选一科。

三 学生第二次备选科目：

古汉语、中文、外语俄语、日语、法语等、计算机技术、体育、艺术音乐、美术、表演、播音、职业技术，以上科目中选择一科，也可以在第一次自选科目中剩下的科目中选择一科。

这就是高考新模式，现在我们来探讨这个模式的利弊。

学生高考科目是五科，有三科是自己选择的自己应该会喜欢学习的，符合自己的个性发展。现在的高考是六科，经过高考新模式的改革，高考是五科，明显5〈 6。这样才是真正意义上的减负。

必考科目中没有英语，英语放到学生第一次自选科目中，这样学生考虑到自己将来自己会用到就应该去学习，来参加英语科目的高考。这就是我们经常说的：学以致用。

高中课程开设：

教育的本质是教会学生学习和培养分析问题解决问题的能力，而不是教很多很多知识。

学生自己选择的五科高考学科每天都上一节，体育课每周增加一节，其他科目参考现有的高中学科酌情开设。

以上是本人不成熟的一些想法，希望各位博友就这个话题与本人交流，不胜感谢!