那些难忘的记忆作文800 难忘的记忆

文题展示 在我们的成长过程中，有很多难忘的记忆。生活的长河，流过岁月的原野，经历着春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，你会发现，过去许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。 体验感动、欣喜、自豪……固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。 请以“难忘的记忆”为题，写一篇作文。要求结合自己的生活经历，写出真情实感。文中不得出现真实的地名、校名和人名；除诗歌外，文体不限；不少于600字。 思路指导 1.参看材料，分析题意。材料为同学们提供了一个选材的范围，记忆的内容里可以有感动、欣喜、自豪，也可以有愧疚、遗憾、愤怒等情感。记忆里蕴藏着同学们在成长中所有应该具备的情感体验或人生哲理。的时候同学们就要在这个要求范围内认真选材。 2.感受生活，挖掘情感。既然要求写自己的生活经历，真情实感，那么同学们就可以在自己的记忆中搜寻真实人物或故事，而且必须是难忘的、刻骨铭心的人或事，才能使同学们有感而发。 3.确定文体，精心选材。本文可以写成记叙文或者是散文。可以记叙记忆中有关于人物的品质、良好性格；可以记叙动人的故事，从故事中看到了人性与爱的光辉；也可以记叙关于某物的记忆，以某物为载体，回忆难以忘怀的情思。总之要选择自己最擅长的文体来写。 4.掌握技巧，润色语言。同学们要为自己的安排好感情线索，灵活运用好各种表达方式，掌握好几种常见的抒情技巧，比如寓情于景、寓情于事、寓情于理等手法。语言要有多样性，大胆运用比喻、拟人、排比等修辞。 现场作文 难忘的记忆 □何 淼 我并不喜欢画画。可是新来的美术老师很厉害，布置的作业必须完成。怎么办？好在，所画的主题自选。为了完成作业，我专门去姥姥家，用绣花枕头的纸样子当底板，然后上面覆上大白纸描，片刻，两只腾飞的小燕子就跃然在我的纸上了。 第二天，我坦然地等待着美术老师的检查。老师按桌查看后，很认真地端详着我的作品，同学们都伸着小脑袋使劲地往我桌子旁挤，也想看看让老师驻足这么久的作品究竟是怎样的。随后老师放下了我的两只小燕子，点头微笑。 同学们的眼神似乎也有了些许的羡慕，我的脸却腾地一下红了。 我个头矮小，平日里不爱说话，笑的时候也很少。再加上家里的穷困，自卑终日占据着我的心房。因此，老师的不赏识，同学的歧视对我来说也是正常的。 好在我不太在意这些，只想着读完初中就可以回去帮父母干活了。所以当老师与同学们的眼神都集中到我这里的时候，我的不自在是可想而知的。 “这次画得最好的是这名同学，”老师看着我，示意我站起来。老师走上讲台高举着我的画，“看这两只燕子，惟妙惟肖，翅膀线条圆滑而流畅，眼神活泼而生动，尖嘴形象而逼真……”老师点评着我的“枕头样子”。要知道，我的小枕头上就是姥姥用丝线绣的小燕子。 “孩子”，老师对我说，“我还不知道你的名字，但是我要告诉你，你的绘画能力无人能比，你有这方面的天赋，以后我要着重培养你，希望你能利用好这个天赋，走出咱们农村去，好吗？” 下课后，美术老师将我领进办公室，把我的燕子用书钉订在了墙上，然后笑眯眯地对我说：“来，咱这次画一个砚台，先临摹，以后再教给你学素描，因为这是学好美术的基础……”我似乎看到墙上的那两只燕子真的在飞翔着。 从此以后我充满了自信，每一次美术老师的特殊接待，都让我感到一阵阵的幸福与自豪。同学们看我的眼神似乎也转变了很多，其他老师也知道了我的名字，我的学业竟也有了很大的进步， 在美术老师的教导下，我还学会了许多美术的技法。 在我心里，永远抹不去的是关于两只燕子的记忆，这记忆也来自于我的美术老师――方老师对我的特殊。 点评：作者回忆的是一位美术老师对她的特殊教育，使原来没有理想与追求、自卑、不为人知的一名学生找到了生活的方向，用美术的线条勾画出了自己的人生轨迹，让她充满了信心和勇气。全文语言朴实，叙述时让读者有一种身临其境之感，以情感触动人心，描 写、议论、抒情等表达方式的综合运用，很好地表达了文章的主题。