传说在一个叫金井的地方作文 传说在一个叫金井的地方 传说在一个叫金井的地方 有一

命题方向

科学精神：理性思维 、批判质疑

健康生活：健全人格

学会学习：勤于反思

审 题

限制性

1. 内容限制。材料引导语“以上材料触发了你怎样的联想和感悟”，一是限制了思想生成的触发点，写作时必须立足命题人所提供的材料；二是限制了写作的内容，必须写因材料而生发的“联想和感悟”。考生构思时必须立足于所给的材料进行联想和感悟，不可随意发挥。

2.价值判断限制。材料中隐含了命题人明显的感情倾向，房东若能像那位南方人那样满足大自然所赐，或许会永得意外的收获，但他动了贪心，不满足已有，凿大了那个小孔，却换得淤泥，真是“人心不足蛇吞象”。

3.立意限制。在这则材料中，考生应抓好两个人物：南方人和房东。首先要理清两个人的做法和行为结果，然后将其进行对比，在对比中分析、思考和感悟。考生应整体审视材料，由果溯因，思考房东最后得到淤泥的原因。这个原因即是命题人的立意所在。

4.思维限制。此材料有寓言性质，考生要透过材料挖掘社会人生的深刻道理，而不要仅仅在故事上做文章。

开放性

1.立意角度是开放的。材料中包含以下思考问题的角度：一是南方人的角度，他每年在同一时期、同一个小孔里都能取得金子，一直延续从未改变，说明他面对现状很知足。二是房东的角度，按照南方人的做法，连续两年房东也取到了金子，但他嫌少，希望能得到更多的金子，也正是这一贪心让他失去了获得金子的机会。他凿大了“天然形成的小孔”，在天然形成的小孔里原本能获得金子，最后却得到了淤泥。这些角度都为考生审题立意提供了思考的空间。

2.联想思考的开放性。材料的寓言性质，决定了考生可以有对社会人生的联想和思考延伸，这也为考生提够了广阔的取材空间。

3.文体是自由的。考生可以写议论文，直接发表对事件的看法。也可以写成记叙文或散文，这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。

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