新sat作文成绩能拼分吗

新SAT的写作将从三个方面进行评分：Reading阅读，Analysis分析，Writing写作。每个分数都是由2位专业的评卷老师完成，每位老师给出的分数范围为1 4分。下面就来说说新sat作文成绩能拼分吗，大家千万别错过。

新sat作文成绩能拼分吗

什么是拼分?拼分指的是将多次考试中最高的分数组合在一起，从而形成一个新的分数报送给大学。那事实又是如何呢?

从分数报送的角度，CB的官方网站上明确给出了解释，你不能将一次考试的数学和另一次考试的阅读结合在一起报送。假设一个学生第一次考试考了600+800分，第二次考试考了700+790分。那么考生不能选择第一次数学800分+第二次阅读700分报送。要么报送某一次成绩，要么两次成绩都送出。因此，从送分角度来说是不存在拼分的。

可大家会发现，在CB的解释中，能看到一个概念叫做Superscoring。这是什么意思呢?Superscoring说的就是拼分的意思。但是这个拼分指的是大学会自动记录申请者每次考试的中最好成绩的部分，并将其拼起来，作为这个学生在申请学校时的分数参考。

但并不是所有的学校都接受拼分的，因此一定要去自己的dream school去查询学校是否可以拼分。对于大多数考生来说，先不要想拼分这件事情，争取一次考出好成绩才是王道。

总而言之，拼分这件事情在送分时是不可能，你只能送自己某一次成绩或某几次成绩;而有些大学在接收到你的成绩的时候，可以帮你自动拼分，这些学校也一般会在自己的招生简章中注明接受superscoring的字样。

如何写好新sat作文

1.熟悉sat作文的格式和要求

在实际考试中，SAT作文由封面、作文要求、阅读文章三个部分构成。

1封面：印有考试日期例如：SAT Essay March2016、内容Essay Book、要求Directions和重要提醒Reminders。

这一部分内容建议广大考生在考试之前就熟记于心。

2作文要求：在每次的SAT作文考试中，学生都会看到如下两个文本框，这是SAT作文对学生提出的整体要求。这部分内容也需要考生提前牢牢记住。

3阅读文章：每次SAT作文都会给出一篇argument文章，长度和难度都与SAT阅读文章相似，650 750词左右。

2.看清作文要求的本质

仅仅熟悉作文的基本模式和要求是不够的。考生如果希望作文考出理想成绩，必须了解作文要求的真实本质。因此，下面的分析对于考生至关重要：

SAT作文并不是让学生写出某个故事或者情节不是记叙文，也不是描述某个场面或者过程不是说明文，同样也不是抒发情感或者表明立场不是议论文。

学生应该抓住的阅读文章的几大要素：

证据evidence，包括事例example，历史背景historical context，统计数字statistical figures等，以及这些证据如何支持文章的中心思想。

推理论证过程reasoning，要求学生注意文章不同内容之间的关系，并且写清楚内容的发展过程。

写作风格stylistic elements，包括用词word choice，文章效果等等。

对于考生的主要要求就是：写出阅读文章的作者的写作意图和写作布局，而不是阐述考生自己对于该议题的态度。

这个要求与以往的作文要求都不一样，考生必须站在客观的第三人的角度来进行冷静的评价。同时，这个文本框能够有效地帮助考生抓住文章的中心思想：[author s claim]这里写出的就是文章的中心思想。阅读基础薄弱的同学不妨先了解了中心思想后，再开始阅读文章。

3.认真细致地了解打分机制

SAT作文的打分机制也与众不同，出现了 三维打分方法 ：从阅读reading、分析analysis、写作writing三个维度上打分，每个维度分数为2 8，并没有所谓的写作总分，最高分应该是8/8/8，目前名校可以接受的优秀分数是6/6/6或者更高。

新sat写作分数高分有什么要求

4分 高级

阅读

对于原文完全理解。把原文的中心论点和最重要的细节，还有它们的相互联系了解。没有和原文有关的事实方面和/或者阐释方面的错误。对原文论据引用、改写或者两者的熟练运用。

写作

文章具有统一性，同时还可以熟练使用且掌控语言。在有了明确的中心论点。同时还有娴熟的开头和结尾。段落内以及整篇文章有审慎同时有效的连续性。句子结构广泛多样，单词选择保持一致。文体正式、语气客观。很强的标准书面语习惯表达能力，没有或者非常少的语言错误。

3分 熟练

阅读

对原文的有效理解。把原文中心论点及其重要细节了解。没有与原文相关的事实方面和/或者阐释方面的实质错误。对原文论据引用、改写或者两者的适当运用。

写作

文章大多数都有统一性的，有效使用以及掌控语言。有中心论点又或是包含了隐含的中心论点。有效的开头以及尾。段落里还有和整篇文章有清晰的连续性。句子结构多样性。合理利用有的单词选择，文体正式、语气客观。良好的标准书面语习惯表达能力，没有影响语言质量的重要错误。

2分 不完整

阅读

对原文大致理解。把原文中心论点了解，但是针对重要细节不了解。有和原文有关的事实方面和/或者阐释方面的错误。对原文论据引用、改写或者两者进行了有限的和/或胡乱的运用。

写作

文章很少或者没有统一性，有限的使用和掌控语言。 缺少清晰的中心论点或者在写作过程中偏离文章的中心论点。无效的开头和结尾。段落内展示部分连续性但整篇文章缺少或没有连续性。句子结构缺少多样性或有重复。有限的标准书面语习惯表达能力。

1分 不足

阅读

对原文很少又或是完全的不理解。不了解原文的中心论点，也许只包含和中心论点没有关系的细节。其中包含了很多以及原文相关的事实方面和/或者阐释方面的错误。对原文论据引用、改写或者两者很少或者根本没有运用。

写作

文章有很少又或是根本没有统一性，这样对于文章语言使用和掌控不足够。缺少清晰的中心论点。缺少可辨认的开头和结尾，文章没有连续性。 句子结构缺少多样性或有重复。词语选择模糊，不合适或者不准确。 缺少正式文体和客观语气。较少的标准书面语习惯表达能力，有很多语言错误。