不要羡慕别人作文

有一则寓言故事写到：一个渔缸里有两条鱼，另一个鱼缸里有一条鱼，它们在自己的鱼缸里看对方，都觉得对方的缸要比自己 的缸大。于是，它们调换了缸，可换了之后才发现两个缸其实是 一样大的 在现实生活中也有不少的人有着类似鱼缸里的鱼一样的思维定势：他们往往是羡慕别人而忽略了自己，总以为别人的东西一定 比自己的好，便千方百计地想要得到别人的东西。当他们真正得 到了令他们羡慕不己的东西时，才发现原来自己曾经羡慕不己的 东西并没有想象中的那么好，于是开始后悔。 这种人总是吃着嘴里的，想着碗里的;吃着碗里的又想到锅里的。比如一个人羡慕别人画得一手好画，就去学画画;当他在学画 画时，看见别人弹得一手的好琴，觉得画画并不是件容易的事， 于是去学弹琴;当他在练琴时，又羡慕别人有一手好的球技，觉得 学好琴不是一天两天的事，于是又去学打球如此下去，最终什么 也学不会，无异于捡了芝麻却丢了西瓜。 人，不要盲目地羡慕别人，做事情应该有头有尾，不要半途而废。既然你选择了做这件事，就不要羡慕旁人，只要一心一意做 好自己的本分工作，当你成功之后，说不定还会成为别人所羡慕 的对象。大凡成功人士大都是脚踏实地，不会盲目地羡慕别人， 对自己的事业总是自信满满的，不会因为一点挫折而轻言放弃。 喜欢盲目地羡慕别人的人永远不会有成功的一天。 在当今多元化 的社会里，现实中的诱惑太多，当我们为一个目标奋斗时，往往 因为把握不住自己而使既定目标无法实现，这也是社会上普遍存 在的一种浮躁心理所致。要实现既定目标，贵在执著。我国古代 精卫填海、愚公移山都说明了这一道理。我们周围的许多同学， 并非缺少才华和智慧，只是因为他们的这种盲目、见异思迁的思 想窒息了自己智慧的火花，使他们在学习上朝秦暮楚，知难而退， 终至功亏一篑、功败垂成。这一教训是十分深刻的，值得我们永 远记取。 当然，任何事物都有其两重性。羡慕也不是件坏事，运用得好，羡慕也可以成为学习的润滑剂。有了羡慕，才会给自己加点压力、 多点动力，鼓励自己要超越别人。于是艰苦奋斗，为着一个目标 不断地努力，坚持不懈，这样在无形中形成了一股强大的动力， 不断促进自己，提高自己，最终使自己爬上了成功的顶峰。 看来，羡慕并不全是负面的东西，就看你是如何去对待它、运用它。若是盲目地羡慕别人，就没有成功的一天;若是把羡慕化作 一股无穷的、强大的动力，那么请相信，成功就在离你不远的地 方向你招手了。 谁能不羡慕别人呢?漂在北京的外地人羡慕土生土长的北京人，勤劳苦作的人羡慕坐在办公室的白领们，苦于生计的人羡慕财源 滚滚的大老板我们都或多或少地对自己的现状有所不满，所以羡 慕那些已摆脱这些困苦境地的人们。 年轻人为了过上大都市人小资的生活，拼命地挣钱，昼夜地加班。老婆嫌情调少了，不理会，钱多了，情调有的是;孩子嫌父亲回家 少了，忍一忍，等有钱了就可整日陪孩子玩了劳碌了大半载，年 轻人略有积蓄了，开着半新的车住着宽敞的房子，然而等驻足一 看，老婆移情别恋了，亲子关系紧张了，本来完整的家，开始支 离破碎了。如此攫取了那么多，似乎已经得到了原先羡慕的，然 而物是人非，得失之间，已让人感到当初羡慕的并不一定是属于 自己的。 我们完全可以看到羡慕的动力，然而羡慕不能盲目，即使得到了，也不一定快乐。 老鼠羡慕猫，猫羡慕人，人想作行踪不定的风，风想作静止不动的墙，墙最终羡慕穿墙而过的鼠。人们在羡慕别人时不知不觉 地已被围入了一个圈，最终自己又被成为羡慕的对象。既然如此 地大费周张，那我们不如看看自己到底有什么值得羡慕的地方。 至少我们不愁吃穿，还接受着良好的教育，被称作明天的主人。 我们的生活并不像我们想象的比别人差多少，那些被我们羡慕的 人有他们不为人知的苦楚。知足常乐，这句话不错，羡慕自己已 拥有了那么多，会感到无比地幸福富足。 同时，我们也不要像那只叼着竹竿被抬上高空的青蛙，只因别人的议论而忍不住要表白些什么，结果碎尸万段。不要变成个自 恋狂，整日都想对别人说自己原来如此有前途，自己真是个天才， 过于羡慕自己，下场怕也会是从高空摔下来，死得很惨。羡慕的 同时，别忘了自己能羡慕自己也少不了大家的帮助。 适当的羡慕，不过于盲目，自己也可羡慕自己，珍惜自己拥有的，同时谨记自己拥有的，并非仅靠自己一人之力而得来的。 第二部分：正、反、深、联本论，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实 字数要足够，每缺少50 范文1：因材施教 2012年下半年中学真题戴维是英国皇家学院的爵士，在 科学上做出过重大贡献。 有人要戴维列举自己对科学的贡献时， 戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一 名书籍装订 工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。 法拉第后来成 为了著名的物理学家、化学家。请根据上述材料给你的启示， 联系实际，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作。不 要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定； 观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000 范文：树立正确人才观，因材施教促发展 教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我 们不能把每个学生都培养成著名科学 家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属 于自己 的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教， 促进学生发展。点 教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引 导者，而且还是学生心灵的塑造者和学 习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是 教师。著 名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是 戴维的大力推荐， 才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀 物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。正 但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让 学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。陕西西安市未央区第一实验小学为部分学生发放绿 领巾，要求他们佩戴。该校教师解 释，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该 这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确 会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种 方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺 挖苦可能给学生 贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破 摔的不良 心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放 弃了对他们的耐心培养，任由这些学 生向厌学的方向渐行渐远。 教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝 顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛； 坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为 谋；生材贵适 用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发 现、发挥或 发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有 用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻 击他的短处，那他就可能 自暴自弃、成为一无是处的人。深 我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才 的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、 变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人 才、培养人才。 教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师 的欣赏中愉 快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用 新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、 质疑探究法等手段去激 发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才 只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、 用真切的感情欣赏学生、用科学的方法 帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。 不管是什 么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。 范文2：关爱仁慈 当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要， 要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选 文体，不少于800 审题题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。 材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人 品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二 作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么， 我们的岗位是什么呢？是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于 幼儿园老师来说，面对的是年龄不足 岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本 身的道德水平高低，不仅决定着保 教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康 甚至生命安全。从时 事来看，负面包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵” 用于预 防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤（其背后利益动机就 是幼儿 出勤率影响到幼儿园收入高低）。媒体也曝光了幼儿 园教师扇耳光、拎耳 朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战 兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去 幼儿园。从自身来看，我们参 加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么 在师德方面，就 要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要 好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以 身立教”的作用。教师要 做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有 高尚的道德情操，才能以德治教，以德 育人，才能成为一名合格 的教育工作者。 以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就 要注意到材料的最后一句话：”人品才是人的最高学历”。这句话要如何理解 呢？显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还 要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还 幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3 7 儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体 健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准， 30个孩子的妈妈， 我要给每个孩子同样的爱，让每个孩子自信、健康的成长”。她从不收受家长任何形式的馈 赠，家长们怀着感动的泪水送来锦旗和牌匾，激动的说“她能这么无私的爱着我们的孩子， 不求回报，我们能遇到这么好的老师是我们的福气。”一个孩 子发展的是否积极很大程度 上取决于老师所给于孩子的自信心， 在平日她让每个孩子都觉得“黄老师是最喜欢我的”。 她班的李可新小朋友是一位聋哑儿，每天需要摘带耳蜗，她不嫌麻烦。为了避免孩子自卑心 理的形成，每天午睡摘带耳蜗都将孩子带到没有小朋友的地方。黄老师给予了她最特殊的 爱，现在李可新小朋友和正常孩子一样，各方面能力都发展的很好。正 近年来，通过媒体曝光的一系列负面，使社会认识到了幼师道德的重要性：深 圳某幼儿园大三班的小强，因在武术排练时走错了方向，惹怒了武术老师熊某，熊某用右手 狠狠地扇了他三个耳光;温州市平阳县腾蛟镇中心幼儿园的一名老师，对不听话的小朋友， 用烧烫的打火机烫脸;西安市一幼儿老师，只因孩子踩脏地面， 竟让两个女童下跪，并用舌 头舔净她们踩脏了的地面。如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会出现这些人身伤害事 件。虽然这些负面只是极少数极端现象，却从反面说明道德的重要性。反 现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定 态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。相对于通过学历体现出的能力而言，人品， 是一个人真正的最高学历。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重 要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道 德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。深 先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重 锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩 子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的 在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们 用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们 范文3：幸福真谛 2015上半年教师资格国考综合素质作文题中学 33.阅读下面材料，根据要求作文。 材料山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自 由，云有云的温柔，没必要模仿， 每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认 得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人； 不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求 一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行， 无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题 目，不少 相对于故事、寓言类的材料，诗歌语言含蓄而内涵丰富，想要提炼出主旨，有一定的难度。 我们在审题时，要按照以下步骤进 行操作： 第一步，通读全部内容，找到褒贬倾向。显然作者持积 极向上的态度，认为不必要羡慕别人、 不必要模仿别人、不必要 在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。 第二步，分析关键词， 体会作者的出发点。关键词是“没必要攀比、没必要模仿、不要 乎、做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”。作者显然是表达了自由随性这样的 人生感悟。 第三步，结合所报 考的岗位类型和学段，提炼出材料主旨，形成文章的核心论点。 按照我们 在《作文秘籍 2》中的方法，显然结尾处的“依心而行， 无憾今生”是主旨，可以直接作为 论点和标题。那么作为教师资 格考试，尤其是中学阶段的考试，我们可以把这种自由随性和 位认知结合起来，在文章的后半部分说明自己为什么要做中学教师。这样的结合方式，更 容易使我们的作文从空灵飘渺的诗歌降落到现实厚重的世界，即有昂扬向上的激情，又有脚 踏实地的方向。 当然，可能有少 数考生在考场上因为时间紧迫和心情紧张，不能按照以上步骤按 行分析，那么就可以按照我们传授的第七个招数《万流归宗》“对于教师资格考试来说，关 键是考察是否具备成为教师的素质，所以对于有些不能一下子分析出材料主旨的题目，直接 引导到教育观、教师观、学生观这 个方向来分析，就可以一力破十会、一巧破千斤，简单粗 成写作。”写作思路 虽然文体不限，但是写成议论文要比记叙文更符合题目中“论说文”的要求和材料主旨。 般的写作思路是“读”“联”“悟”，对应前面审题中的三个步骤。在“读”的部分，相对于 我们考场上紧张的时间来说，肯 定不能仔细推敲词句，那么最简单有效的方法就是变形、翻 把原材料中的内容都是幅度较小的变化，转换成自己的语言来写。在“联”的部分，要 针对社会上的攀比之风、浮躁之风，说明人生的幸福在于端正心态。在“悟”的部分，结合 岗位，说明自己选择教师职业的原 因。按照层层推进的论证方式，我们建议作文结构如下： 第一部 分：点引论，开门见山，直入正题，点明中心论点 第二部分： 本论，诗歌解读+明白道理+联系现实提出对策第三部分： 总结论，收束全文，呼应开头 健康需要锻炼，心态需要调整。调整后就会明白：幸福的真谛，在于心态。只要你愿意， 你就可以收获一个正确的心态，享受 一个快乐的人生。点 卢梭说：“真正的幸福是不能描写的， 它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正 的幸福不是一 些事实的汇集，而是一种状态的持续。”所谓“一种状态的持续”， 其实就是心 态。你的心态就是你真正的主人，心态决定一切。 在现实生活中，你不能控制自己的遭遇， 却可以控制自己的心 态。只要心态是幸福的，那么幸福就会成为“一种状态的持续”， 不断 地充盈着你的人生。杭老师在偏僻的乡村小学从教。校园 位于圩田中，四周好几里路都没有